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歡迎進入 震鼓之王 交流園區　專題研究累計 1074 小時
報名日期： 2016-11-23 08:17:54
隊伍編號： C1728010007
隊伍名稱： 震鼓之王
縣　　市： 臺北市
組　　別： 國中組
參賽類別： 地方音樂藝術類
中文專題名稱： 「優」植「人」心 · 「神」擊「鼓」藝～來自山林的傳奇優人神鼓
英文專題名稱： Legendary Drummer From The Mythical Forest
專題描述： 「優人神鼓」成立於1988年，劇團以「道藝合一」展現「動中有靜，靜中有動」的意境，將舞蹈和擊鼓與大自然融為一體，結合東方文化和當代美學之特點，立足於國際藝術舞臺，敲響國際藝壇，是臺灣當代獨一無二的藝術表演團體。在藝術領域已有卓越成就的優人神鼓，開始成立青年優人和小優人等的傳承教育系統，希望將優人的精神與藝術訓練的堅持永續發展，甚至入監傳藝建立「藝術生命學校」，對於弱勢團體與社會關懷不遺餘力，從此將教育傳承和優人表演雙軌並肩前進，並與彰化監獄合作訓練受刑人，且協助青少年監獄系統挑選收容人成立「鼓舞打擊樂團」，發起「少年安途生行動學校計畫」，希望將優人的精神深植於臺灣，得到第一屆「總統創新獎」的殊榮，為創造藝術新的生命力。
地方描述： 受到波蘭戲劇大師格洛托夫斯基將學生帶進山林進行特訓的影響，劉若瑀回臺灣後決定創立優人神鼓（西元1988年），就選定臺北木柵老泉山的德高嶺作為的基地，作為優人生活、訓練與創作的地方。在老泉山基地練習不但不會吵到人，還可以吸取大自然的精華。1993年邀請黃誌群加入指導擊鼓，將靜坐和武術融入劇場。臺北木柵老泉山給優人神鼓源源不絕的創作靈感，讓團員內心安定的打鼓，是個最佳的訓練基地。
學校名稱： 私立復興實驗高中附設國中
指導老師 2
姓名 林憲平
性別 男
姓名 張秋香
性別 女
學生成員 9
姓名 吳俊賢
性別 男
姓名 徐謙德
性別 男
姓名 徐宗德
性別 男
姓名 張耕綸
性別 男
姓名 張舒涵
性別 女
姓名 留寀洳
性別 女
姓名 陳彥禎
性別 男
姓名 許詠傑
性別 男
姓名 汪庭葳
性別 女
第 148 份報告寫於 2017-01-23 21:38:06　專題研究時數：6
標題 詠傑的優人神鼓繪圖
內容 作者：許詠傑
題目：優人神鼓
素材：鉛筆、色鉛筆、粉蠟筆、水彩
創作想法：「擊鼓、靜心、肢體」達到身心合一，是我在優人夏令營中最重要的訓練課程。每當我看著優人的表演時，心中便不自覺的沉靜了下來，因此在這件作品中，特別選了大地色系表現自然、純樸和踏實的感覺，把我們帶進「靜」的層面，再用線條強調擊鼓時的力量，最後以綠色系呈現「優人神鼓」大地之美。
第 147 份報告寫於 2017-01-23 21:37:40　專題研究時數：6
標題 宗德的優人神鼓繪圖
內容 作者：徐宗德
題目：氣勢磅礡的優人神鼓
素材：水彩、粉蠟筆
創作想法：每當欣賞優人神鼓的表演時，無論在鼓舞節的開放空間或是在國家劇院表演廳裡，優人神鼓德氣勢磅礡且震撼人心的鼓聲，撼動在場每一個人的靈魂，彭湃每一秒的呼吸，牽動每一位觀賞者內在的寧靜，令人深思鼓聲中傳達的禪意、深意與 境意，優人的精神象徵臺灣藝術無限生命力與創造力！
第 146 份報告寫於 2017-01-23 21:37:12　專題研究時數：6
標題 謙德的優人神鼓繪圖
內容 作者： 徐謙德
題目：寧靜的力量
素材：水彩、粉蠟筆
創作想法：優人的精神是鍛鍊堅毅而樸實的身心靈，透過打坐、打鼓、打拳的磨練，淬煉優人表演者內在的修練與寧靜，進而產生一股強大的力量，展現於雄偉的鼓聲，好似波瀾壯闊的大海、歷練洶湧澎湃的浪濤、眼見萬馬奔騰，但表演者仍氣定沉著，象徵寧靜中的力量，充分表現臺灣表演者的藝術智慧與涵養！
第 145 份報告寫於 2017-01-23 21:36:49　專題研究時數：6
標題 俊賢的優人神鼓繪圖
內容 作者：吳俊賢
題目：森林之王
素材：鉛筆、水彩、粉蠟筆
創作想法：我從觀賞了幾場「優人神鼓」的表演中，仔細回想，在腦海中所構思出來的這幅畫是以優人神鼓的「力」與「美」的結合。想像著一位年輕有為的年輕人在遼闊且風景優美的森林中，與世無爭的、獨自一人在寧靜的世外桃源空間裡，氣勢磅礡的揮舞著手中的鼓棒，欣賞著震撼的鼓聲，心情也隨之放鬆了，很棒的意境！
第 144 份報告寫於 2017-01-23 21:36:23　專題研究時數：6
標題 舒涵的優人神鼓繪圖
內容 作者：張舒涵
題目：原野上的鼓手
素材：素描筆、粉彩筆、簽字筆、粉蠟筆
創作想法：我創作這張圖畫的靈感來自於優人神鼓「道藝合一」的精神，圖上的三個鼓手有的在打鼓，有的在跳舞，和諧的畫面象徵優人神鼓的團結一致。在溫暖的陽光下，優人神鼓重回大地的擁抱，象徵著優人神鼓的作息或是作品都跟大自然有關，他們對大自然的愛是無法形容的。因此，基於這些理念，我把它們所有結合在一起，就做出這張「原野上的鼓手」這幅畫了。
第 143 份報告寫於 2017-01-23 21:36:00　專題研究時數：6
標題 彥禎的優人神鼓繪圖
內容 作者：陳彥禎
題目：鼓鼓鼓
素材：粉蠟筆、水彩
創作想法：小學二年級時媽媽幫我報名優人神鼓的夏令營，我就愛上了鼓聲，並且去看他們的表演。無意中看到一本節目冊，我覺得那個畫面很有藝術感，非常的喜歡它豐富強烈的色彩，所以就創作出這副畫作。我先用鉛筆畫幾個大小不等的圈圈定位，描出鼓者的架勢，再用粉蠟筆和水彩上色。
第 142 份報告寫於 2017-01-23 21:35:36　專題研究時數：6
標題 耕綸的優人神鼓繪圖
內容 作者：張耕綸
題目：舞動優人
素材：鉛筆、蠟筆、剪刀、色紙、膠水
創作想法：創作這張圖的靈感是採用剪影的表現方法，勾勒出擊鼓者在跳躍時的英姿，展現出跳躍時的力與美。圖片背景一圈一圈就代表許多的聚光燈照著他們，象徵他們的響亮的名聲。底下一個個的半圓，象徵他們每一場都有許多想要親眼目睹的觀眾。我用這樣的圖像來代表優人神鼓在我心中的模樣，因為他們在台上的英姿讓我念念不忘，希望日後還有機會欣賞到他們令人震撼的表演。
第 141 份報告寫於 2017-01-23 21:35:02　專題研究時數：6
標題 寀洳的優人神鼓繪圖
內容 作者：留寀洳
題目：優人神鼓
素材：鉛筆、蠟筆、水彩、
創作想法：我們身歷其境的體驗了許多場優人神鼓的表演，這幅作品主要是想呈現我對優人神鼓的意象。在他們的演出當中有不可或缺的「鼓」和「鑼」還有「神聖舞蹈」，我將這三者利用顏色深淺的不同來畫出它們的立體感。在鼓、鑼的部分是用蠟筆，而舞者的裙襬則是利用鉛筆來勾勒出飄逸的動態畫面，利用以上的繪畫方式讓整張畫更有層次感。
第 140 份報告寫於 2017-01-23 21:34:32　專題研究時數：6
標題 庭葳的優人神鼓繪圖
內容 作者：汪庭葳
題目：神鼓技藝
素材：鉛筆素描、粉彩筆
創作想法：在充斥著對比色的背景中，凸顯出表演者心「靜」的氣息與「動」的藝術，更以神鼓的技藝，「道」與「藝」的結合來表現出優人的獨特。我個人非常喜歡優人在表演時，透過鼓聲帶給人們的精神，所以我將其感受揮灑呈現在畫作之中，呈現優人神鼓的那股力量與平靜安詳。
第 139 份報告寫於 2017-01-22 11:50:43　專題研究時數：2
標題 詠傑小論文心得
內容 記得開始閱讀這本「中學生小論文寫作完全指導」時，感覺內容好深奧，一時不知從何讀起，經由指導老師引導解說後，再加上同學們各自將負責的單元簡化成PPT檔，讓本來看似極為複雜的內容也變得淺顯易懂了。當我漸漸深入了解內容涵意時，發現在書本中的許多單元皆可應用在專題網頁的製作上。
在我負責的二大單元中，「資料蒐集方式」讓我更懂得如何設計好專題問卷、採訪對象的選擇及調查方法與時間的安排等，而「製作研究流程圖」學習到的是專題的研究要先確認主題方向、擬定研究大綱、蒐集相關文獻與資料統整等。同時這本書讓我學習到許多寫作的技巧，不僅在資料的收集上或是內容的組織能力，相信都會有很大的幫助，真是獲益良多。
第 138 份報告寫於 2017-01-22 11:50:14　專題研究時數：2
標題 舒涵小論文心得
內容 在這次的小論文研究活動中我被分配到第三章，它是在講前言、文獻整理和原則，文章中會舉例來幫助我們理解文章的意思，還會用一些淺顯易懂的詞語，讓我可以一目瞭然。雖然第一次並不能一讀就通，可是經過反覆的閱讀後就可以輕鬆讀懂它的意思了。
讀完這本書，我學到了寫論文的技巧與要點，也在聽完別人的報告後了解這些看似簡單的架構是包含著許多複雜的事項。尤其是研究動機，目的和方法，少了其中一項，別人就不知道你的研究重點是甚麼。以前我對小論文一竅不通，但多虧這本書讓我有機會了解小論文，雖然現在還用不太到，但是到了以後，我相信這會是我重要的寶典。
第 137 份報告寫於 2017-01-22 11:49:43　專題研究時數：2
標題 耕綸小論文心得
內容 為了讓我們撰寫網頁能更得心應手並更確切了解製作理念和架構，林老師特別安排我們看一本叫「中學生小論文寫作完全指導」的書，並分派給每位組員一個單元，詳細閱讀並且製作PPT，和其他組員們分享自己所得到的知識。我所被分配的單元是第6單元，在看完組員整理完的重點後，我大致了解這本書的內容，也希望將來能運用在這本書所學到的東西。
在詳讀時，有許多我第一次見到的用法，例如：在最後的網址後面不需要加句點、引註，第二行要縮排五個空白字元等。雖然說寫論文對我們現在來講，是有那麼一點陌生，但在以後讀大學時，常要寫論文，到時就可以讓論文的撰寫更加輕鬆，減少不必要錯誤，並能使內容更豐富及專業！
第 136 份報告寫於 2017-01-22 11:49:16　專題研究時數：2
標題 俊賢小論文心得
內容 俗話說：「工欲善其事 必先利其器」。網頁專題研究比賽中，老師推薦我們閱讀「中學生小論文寫作完全指導」。書籍中從如何撰寫緒論、前言、正文文獻以及研究方法，每個人都很仔細閱讀書本內容。其中「前言撰寫」部分，藉由ppt的製作與播放，上台跟同學分享，希望透過我的口語表達出來能讓他們更清楚了解我所介紹的單元。
書裡也提醒了許多寫作的小細節，像是：研究目的的常見撰寫方式有「列點式」和「單一段落簡述」。對於中學階段的我們，我相信只要肯仔細閱讀並試著運用書本所教導的方法，相信不久的將來大家都能寫出一篇好的小論文。
第 135 份報告寫於 2017-01-22 11:48:40　專題研究時數：2
標題 庭葳小論文心得
內容 一開始在閱讀小論文這本書時，對於所謂的專有名詞和做法我不是很理解，之後林老師請我們把內容整理成ＰＰＴ並上台做解說後，自己才釐清不少觀念。藉由小論文我不僅學會了將閱讀中的內容帶入實際的應用，也學會如何從大篇文章中，找出大綱，對於閱讀和寫報告這真是事半工倍的好方法。
　　在每一次的探討中，林老師要我們先找出研究目的，在寫小論文也是一樣的，這樣在鋪設正文時就可以把前面提到的研究目的做結合。當我們在構思專題研究題目的方向時，要先確定是單項議題的深入論述，還是比較性議題的論述。確定方向後，就可以做開始研究調查導向的正文架構了！
第 134 份報告寫於 2017-01-22 11:48:08　專題研究時數：2
標題 彥禎小論文心得
內容 我們讀「中學生小論文寫作完全指導」這本書。我們一人讀一個部分，並且製作簡報，上台分享。因為要讓組員都了解，所以要整理歸納、利用圖表、反覆修正才定案。透過每位同學精闢的簡報，把各個單元的重點聽過，因而對小論文有初步的了解。簡報分享的時候很緊張。有同學實際套用了我們正在研究的優人神鼓做例子，讓大家更有興趣去聽她的簡報，令人激賞。一本艱澀難懂的小論文指導書，就這樣被我們抽絲剝繭的破解了，還好有組員和老師這樣一起通力合作，不然我恐怕早就半途而廢了。不但了解書寫論文的方法，還訓練了上台報告的膽量，收穫滿滿。
第 133 份報告寫於 2017-01-22 11:47:18　專題研究時數：2
標題 宗德小論文心得
內容 在這次的小論文中，我學會了研究發現的選寫原則、受試者基本資料的選寫原則和運用Excel呈現基本數據結果。研究發現的選寫原則，有兩部分，第一是受試者基本資料分析，第二部分是相關研究問題分析選寫，學生經常會忽略第一部分”受試者基本資料分析”，而直接進行問題分析選寫。
受試者基本資料的選寫原則上述的論述特質，最大的缺點就是相對占了較多的文章篇幅。運用Excel呈現基本數據結果是說我們可以用不同的圖形來呈現，環圈圖的功能近似於圓餅圖。主要也是呈現各資資變相之間的數據分部情形。乍看之下，似乎環圈圖也像炫技藝班地引起視覺興趣，然而與圓餅圖不同的是，環圈圖或分劣勢環圈圖可以呈現兩個字變相之間的數據分部概況。從這本書我學到了許多寶貴的資訊。
第 132 份報告寫於 2017-01-22 11:46:49　專題研究時數：2
標題 謙德小論文心得
內容 看完了這本小論文之後，我覺得這本書真的對我非常有幫助，因為我們研究專題和做網頁報告時，常常會遇到許多問題，例如:如何思考架構大綱？或是如何寫出一個有深度的完整報告﹖或者讓讀者清楚的了解我們報告的內容與呈現，之後，可以引起讀者的共鳴，並認同我們的想法且將我們的理念一起發揚光大。
再者在排板上面我們也發現了一些問題，它也能讓我能夠很快地知道閱讀一篇文章時候，如何很快地抓到重點，對於我們的報告書寫，以及未來論文書寫將是以個很好的範例。還有，這本書也教我們將到處探訪所蒐集到的資料，做一個更好的匯整動作，把精華表現在我們的網頁上，讓讀者能夠很快地到我們想要表達的意境，更讓我們的網頁能夠表現出最好的狀態與目標。
第 131 份報告寫於 2017-01-22 11:45:55　專題研究時數：2
標題 寀洳小論文心得
內容 這一次我學到了寫研究原則時要清楚的描寫研究時所用的工具、如何運用、如何設計，也要估計需要的研究時間，每一項都很重要，其中工具的選擇是影響最大的，因為如果選錯了，調查的結果對於整個研究的幫助就會降低許多，後面的時間估計也不會精準了。
在研究限制中告訴我如何將主題明確的表達出來，並加以聚焦，讓主題可以特別的顯著。例如：我們主題鎖定優人神鼓的鼓和精神，並精準的寫出研究工具或內容的限制性以及來源，並指出時間的限制。就像我們進行實際採訪時，要協調大家的時間，配合受訪者的行程，才能準確完整地呈現訪問的研究結果。
第 130 份報告寫於 2017-01-22 11:43:03　專題研究時數：2
標題 小論文
內容 在開始研究主題時，我們對研究主題的寫作方向和方法並不了解，我們的指導老師推薦我們一本對論文寫作很有幫助的書籍，「中學生小論文寫作完全指導」，讀完後我們一一分享不同的章節組員們，按論文研究的寫作的步驟開始，一步步掌握主題寫作的原則，將裡面的精髓應用在這次網頁主題作品中，幫助了我們的思考力與歸納統整力，對於研究主題的書寫再也不懼怕了，更有信心了！
第 129 份報告寫於 2017-01-21 20:10:37　專題研究時數：2
標題 俊賢的甘特圖
內容 這次的專題研究歷程中，我們運用了「甘特圖」，將各自負責的單元章節，依照所需花費的時間、工期標註到甘特圖上。透過圖表我們可以很明確知道每個小章節所負責的人，何時該完成其所負責的單元。同時也能夠輔助我們了解到當活動進行中，萬一遇到特別狀況時，能夠隨時異動調整，使各個活動仍然能夠按照既定的計畫進行。甘特圖的運用範圍很廣泛，在我們的日常生活上，像是：平時的讀書計畫、運動…等地方。我用不同顏色的筆，把日期、研究項目以及研究人員的項目區分，最後在畫上一些插圖，甘特圖就大功告成啦！甘特圖真的非常實用。
第 128 份報告寫於 2017-01-21 20:10:17　專題研究時數：2
標題 宗德的甘特圖
內容 甘特圖讓我們將活動與時間串繫起來並從時間上把握整體的進度，且能清晰地觀察每個項目的進展狀況。首先，我們先上網查詢鼓的相關表演活動，再來計劃如何將我們的活動主題於校園推廣。例如﹕我們先將2015年11月的鼓舞節活動和2016年2月的優人神鼓國家劇院的演出，都規劃於甘特圖中，並討論如何介紹其活動，然後先詢問學校展覽的地點和時間，再開始規劃丈量場地、製作海報和分批導覽的時間並畫於圖表。甘特圖讓我學習時間分配，也可以利用在我們的讀書計畫上，真是一個非常棒的圖表工具。
第 127 份報告寫於 2017-01-21 20:09:55　專題研究時數：2
標題 彥禎的甘特圖
內容 甘特圖是很新的觀念，第一次聽老師說明的時候，是一知半解的。甘特圖雖然看似簡單，但我們第一次試做的時候，幾乎沒有人做對。因此我們分配好各自的項目後，經過多次修改，反覆檢查後，才終於呈獻出來完整而正確的作品。一度大家都想放棄了，因為只要有一小個地方失誤，就要重畫一張。畫甘特圖要保持專注，這對畫圖能力不是太好的我來說，是一大考驗。畫甘特圖有許多優點，像是可以一目了然的知道我們什麼時候做什麼事情，因此不會把順序搞亂，更不會因為內容太多而搞混。而且甘特圖用處多，不但可以用在讀書計畫上，還可以用在分析表上等等的表上，既有效又清楚，真的非常實用。
第 126 份報告寫於 2017-01-21 20:09:36　專題研究時數：2
標題 庭葳的甘特圖
內容 在製作這次網頁製作中我首次嘗試用「甘特圖」來讓自己更清楚整個網頁架構研究過程中每個階段的時間點。我依照每個章節的規劃排出時間、內容、行程…….等等，再整理成一張時間排程表，加上用顏色及圖案作色塊標示，讓畫面看起來更加容易區分。甘特圖最重要的就是要能一目了然，所以我分別在章節項目上用橫條圖來呈現每位負責組員要執行的年、月時間進度，除了控管整個組員的製作時間，也讓大家更加了解研究主題的先後順序。我覺得甘特圖讓我在製作網頁規劃上更方便管理進度，同時讓我延伸在課業的學習計畫也更有效率了。
第 125 份報告寫於 2017-01-21 20:09:19　專題研究時數：2
標題 詠傑的甘特圖
內容 這是我第一次用甘特圖來顯示我們專題研究進度時間，我所負責第三章震鼓鳴金主要以鼓為內容主軸，經由指導老師安排組員們各負責的小節，大家分工合作進行相關資料查詢及配合參訪活動內容所統整出來的。這次專題研究時間相當長，從2015年底開始著手蒐集資料內容，一直到隔年的8月份才正式統整完成，因此橫軸時間表格以月為單位，以深綠色條狀圖呈現每個人所花費的時間，再畫上卡通版人物代表每位負責人，讓整個畫面顯得更加活潑、生動；縱軸所呈現的是章節的研究項目。相信用甘特圖的呈現，能讓我們的研究活動更一目了然。
第 124 份報告寫於 2017-01-21 20:09:01　專題研究時數：2
標題 舒涵的甘特圖
內容 甘特圖主要是將進行的專案或工作以長條狀圖顯示開始與結束的時間，讓人能夠清楚的知道整個活動的時間。而在我們製作網頁時老師覺得甘特圖能讓我們簡單明瞭每個章節的時間，於是請我們每人將負責整理的章節製作甘特圖，才不會在總整理時毫無頭緒，造成日後整理的麻煩，能幫助我們快速又輕鬆地整理出一份活動紀錄資料。
第二章研究的活動很多，透過這張圖，我可以清楚的看到這單元的活動時間，一目瞭然。由此可見，甘特圖利用圖像取代文字，使人看了既清楚，也印象深刻，再加上美編和插圖，更能使人想多看幾眼並快速記住所有資訊。
因此甘特圖的使用對一連串活 動的研究是多麼重要，讓攏長的文字變化成一張令人感興趣的圖畫。
第 123 份報告寫於 2017-01-21 20:08:41　專題研究時數：2
標題 寀洳的甘特圖
內容 在我們開始以優人神鼓為題，準備進行相關資料的蒐集時，老師費心地教導我們沒有學過的甘特圖，讓我們能夠對專題研究進度做一個有效率的管控。接著每位同學估計自己負責的部分需要花多少時間，並以「月」為單位，再由每單元總整理的同學畫出甘特圖，方便掌握研究進度。
第一章當初預估所需時間是十個月份！最後所有資料蒐集完成，以及統整完寫成文章，再核對當初所估算的時間，雖然有一個多月的差距，但大致上還在可以掌握的進度之內完成。在我們繪製甘特圖的過程中討論的非常熱烈，因為從不熟悉到最後完成繪圖，又是一次難得的學習經驗！
第 122 份報告寫於 2017-01-21 20:08:16　專題研究時數：2
標題 耕綸的甘特圖
內容 在專題研究進度過程中讓我認識並學習到了何謂「甘特圖」？首先我們依照架構中的各個章節以長條狀來顯示各項進度且運用畫圖呈現出來。甘特圖所呈現的形式基本是一條線條圖，橫軸表示時間，縱軸表示活動(項目)，透過線條表示仍讓我們更清楚的了解在整個專題研究活動期間上所擬定的計劃和實際的活動完成情況。它同時也能輔助我們在研究過程中當既定的訪談活動又或是其他活動發生臨時狀況而須異動時，能夠透過「甘特圖」及時做調整。在整個的研究裡實際進展與計劃要求完成改進，有很大的幫助。又學習了一項新的知識真的非常開心。
第 121 份報告寫於 2017-01-21 20:07:54　專題研究時數：2
標題 謙德的甘特圖
內容 我們運用「甘特圖」來規劃執行活動的時間及順序，事先做好計畫藍圖。我是負責規劃一整個研究主題的甘特圖，當我們一起合作學習，互相分享自己負責的活動時，發現時間計畫和活動掌握度很重要，例如﹕某些活動必須花較長的時間，我們得將其計畫於暑假中完成；或訪談者可能因某些因素臨時有異動，這時，我們必須相互討論並挪動重疊的時間互相配合；我們也可以查詢甘特圖上較空閒的月份來做新活動，非常有趣！當每一章節串連起來後，我們發現甘特圖不但能幫助把握整體的進度，更清晰地了解每項任務的起始和結束點，讓我們研究主題更有效率。
第 120 份報告寫於 2017-01-20 10:04:09　專題研究時數：3
標題 宗德的心智圖
內容 這次研究優人神鼓以運用心智圖來完善整體報告架構，分為團體介紹、相關探討、研究方式、實際參訪、活動推廣、活動紀錄剪影等，並將架構整理歸納，以便未來和網頁設計連結相互呼應。首先，我們訂立研究主題，再將其特殊活動內容進行深入探討，包含融合道藝與武術的獨特訓練方式與不同於傳統的音樂與舞蹈呈現。報告的撰寫，我們分研究方式和實際參訪。研究方法我們則採取問卷與訪談並行，先透過問卷發放與分析統計，再透過資料整理，將問卷與訪問結果整合。最後，則透過展覽、表演等方式來推廣優人神鼓的精神，希望能讓更多人認識這個享譽國內外的知名團體。
第 119 份報告寫於 2017-01-20 10:03:26　專題研究時數：3
標題 謙德的心智圖
內容 我們的研究主題是優人神鼓，以心智圖作為輔助的研究藍圖。我們將進行研究訪談，包含實地走訪製鼓與製鑼工廠，透過師傅訪談和親身操作體會傳統樂器的特殊之處。再經由訪問表演團體，參觀表演和體驗、瞭解團體對於傳統樂器重新詮釋的獨到之處，以展現傳統樂器的新活力。我們的研究除了實際調查外，還有透過問卷形式，統計相關數據，再將訪問與統計結果歸納分析，得到更具說服力之資訊。此外，我們將會透過義演及推廣，並透過展覽等方式，使更多校內外人士有機會接觸、認識，讓音樂藝術能夠發揚光大，提升本研究之意義。
第 118 份報告寫於 2017-01-20 10:03:01　專題研究時數：3
標題 彥禎的心智圖
內容 我們想出「優人神鼓」這個主題後，就開始畫心智圖了。我們在四、五年級的時候就已經做過很多次心智圖，但老師依然再三強調說要做得很精緻、完善。果然我的心智圖被退回了幾次…，原來做網頁前也要下那麼多功夫！我們以「優人神鼓」為中心來延展，先要蒐集一些「優人神鼓」的相關資料，再統整，實地了解如何製鼓，如何製鑼，如何調音等，非常複雜。我先把心智圖的文字部分編排好，再加上插圖。我不擅長畫圖，練習了好久才完成心智圖。我覺得心智圖是一個很好的工具，它可以幫助我思考，才不會亂成一團。
第 117 份報告寫於 2017-01-20 10:02:34　專題研究時數：3
標題 庭葳的心智圖
內容 「心智圖」實在太好用了! 它幫助我們產生腦力激盪。當我們和老師討論出主題後，決定使用心智圖來呈現我們這次的主題和架構，做豐富的內容延伸。首先，我以「鼓」為中心思考，然後把「鼓」相關的人、事、物做出整理後開始分類延伸。我分類為五大項：優人神鼓、武術器材、研究方法、活動體驗、研究紀錄。我認為深入這項研究一定要實際去體驗「鼓」，於是我利用心智圖的圖表延伸了：欣賞演出及實地參觀、勘查和訪談有關鼓的製作與用途，同時積極參與有關鼓的表演活動、慈善義演、校內班級宣傳…等來推廣這項傳統的「鼓」藝。
第 116 份報告寫於 2017-01-20 10:01:58　專題研究時數：3
標題 俊賢的心智圖
內容 在畫心智圖的過程中，我們以「優人神鼓」作為主題。剛開始，我對這個團體是完全陌生的、完全沒有任何想法的，也不知要從哪裡寫、怎麼畫？經過老師的引導與講解後，腦海裡慢慢地對這個團體有了初步的認識。接著就聯想出了很多東西，並且透過網路查到了許多相關的資料，然後把電腦中搜尋到的一一統整起來。再將腦海中的構思透過文字簡單扼要的表達出來的。完成文字的部分後，我就在旁邊畫了一些小插畫，塗上顏色後，就變成了我的心智圖。不過
，看完其他人的心智圖，感覺自己的心智圖內容比別人少很多，希望下次我能更加的進步。
第 115 份報告寫於 2017-01-20 10:01:17　專題研究時數：2
標題 詠傑的心智圖
內容 心智圖就是先使用中央的關鍵詞，再以輻射線形來連接所有的代表字詞，呈現我們研究主題和架構。以這一次研究內容來說，我先將「優人神鼓」設為中心主題，然後將其中分為六大項，分別是：優人課程、認識優人、活動推廣、活動紀錄、活動體驗以及研究方法，且分別用了紅、成、黃、綠、藍和紫六種不同的顏色來區分。尤其在活動體驗中的製鼓程序及實際體驗更是重點之一
，希望我可以利用這心智圖，使整個研究過程更加明確、順利，更希望我們這次的研究，能夠帶動習鼓風氣，蓬勃古樂的生命力。
第 114 份報告寫於 2017-01-20 10:00:33　專題研究時數：3
標題 寀洳的心智圖
內容 老師指導我們針對想要研究的主題「優人神鼓」作了詳細的討論後，再建議我們以心智圖來整理、歸納出自己的想法，所以我們開始用心智圖來擬出研究藍圖。首先我們寫出研究架構：例如我們想要了解訪談的團體、地方？有哪些活動是我們可以參加體驗的？如何將主題做推廣…等，經過我們討論後開始畫起這張心智圖。
我將所有研究流程及思考的經過先畫在心智圖上，繪製的過程也幫助我更清楚研究架構是否清楚完整，然後我再加上一些插圖並以顏色來分類各種不同的研究方式以及內容，來完成這張心智圖。這樣可以使得未來的主題研究過程豐富精采又順利。
第 113 份報告寫於 2017-01-20 09:59:56　專題研究時數：3
標題 舒涵的心智圖
內容 這次我們的網頁大家所提出的題目，經與老師確認後覺得「優人神鼓」是最好的一個研究題目。一討論完主題，老師並說以利用「心智圖」畫結構的方式來解釋及分析我們的架構，可以更簡單明瞭整個的架構。首先，在參考網路上的一些參考資料後我先介紹「優人神鼓」的歷史與簡介，再寫出需要的使用器材 (如鼓、鑼) 和武術(如舞蹈、國術、打坐)，最後再寫出我們研究的方法，有包含問卷、訪問等等！研究過程中，當然還有我們的體驗活動(如學打鼓、參觀、訪問、欣賞)，再藉由每次的紀錄及心得讓我們更能透過活動及推廣來認識這個團體，這就是我的心智圖！
第 112 份報告寫於 2017-01-20 09:59:21　專題研究時數：3
標題 耕綸的心智圖
內容 這次我們採用「心智圖」來整理網頁製作的架構，這樣可以很清楚的知道我們要製作的方向，是設計網頁不可或缺的一個步驟。在決定這次我們要做的題目是「優人神鼓」之後，我仔細瀏覽「優人神鼓」的官方網站後，大概分出五項大標題，在「研究方法」方面，我們採用「問卷」和「實地探訪」兩種方法，在「活動體驗」方面，我們參觀了「製鑼」和「製鼓」工廠，在「活動推廣」方面，能讓社會大眾更了解這個團體。在整理完這份心智圖後，更深入了解了這次的研究方向，希望這次的研究，能讓更多國人，去欣賞不同的藝文表演！
第 111 份報告寫於 2017-01-19 10:35:43　專題研究時數：2
標題 寀洳的展覽心得
內容 所謂讀萬卷書不如行萬里路，準備這次的導覽前置作業，讓我又重新溫習優人神鼓相關內容，在過程中的親自參與，讓我的學習過程非常的豐富，更淬鍊我如何擷取很多資訊中的重點，並能有條理的整理出來，一起和同學們將重點設計成一系列的海報，能讓觀賞展覽者可以深入淺出的明白展覽的精神。

帶著這樣的熟練度，終於到了我為同學們導覽簡介的那天早上，雖然緊張，但是我帶著想要與同學分享成果的心情，竟然也慢慢地清楚的講解完海報內容，聆聽的同學也很友善，完整地聽完了我的導覽，並且紛紛給了這個展覽相當多的回饋，這些都是我原先所沒預期到的收穫。
第 110 份報告寫於 2017-01-19 10:35:13　專題研究時數：2
標題 耕綸的展覽心得
內容 這次的優人專題展覽，是為了讓更多人了解我們研究的東西，並且推廣出去。這次我們的海報張貼在復興實驗高級中學的走廊上，因為放置的地方許多人都會經過，海報的排版以及美觀非常重要，需要花很多時間來思考、製作。於是我們在整理完我們的資料後，選擇在放學後留校製作，經過兩天放學的努力，總算製作出了這次的海報。

這次的海報有分成八個主題，每一個都是經由我們實地探訪或是蒐集資料而成的。我們為了蒐集到這些資料，花費了許多時間以及心血，常常利用假日別人在休息的時候，我們竟是要去做訪問或討論。在報告裡，介紹了許多優人神鼓的事情，例如說優人訓練的場所，優人訓練的內容，或是他們的事績和精神。這次的展覽，希望讓那些不是很了解優人神鼓的同學們，更了解這個團體！
第 109 份報告寫於 2017-01-19 10:34:45　專題研究時數：2
標題 舒涵的展覽心得
內容 牆上一張張的海報，是我們這次的優人神鼓展覽。因為很大張，製作時需要花很多時間，尤其是在剪貼時，要很整齊，所以花了不少時間。這次的目的主要是宣傳優人神鼓和我們研究，我們還要介紹給同學，讓他們知道我們要研究的主題和優人神鼓，之後再請他們寫回饋單，介紹時同學們都很專心聆聽，寫回饋單時也很認真，因此這次的活動辦得很成功，沒有白白浪費時間。

這次的展覽，我學到的不只是海報上的資訊，還有報告時要注意的聲音、速度等，而且在唸了好幾遍之後，我對於海報的內容也更瞭若指掌，我從這次的經驗中學到了很多事，也進步很多。以前我總是含糊不清的帶過，現在變得條理分明，不會再含滷蛋了，同學們也都很認真聽，不像在教室一樣吵吵鬧鬧。我很開心，也多虧了這次的展覽，我才能有改變的機會，並增長見聞。
第 108 份報告寫於 2017-01-19 10:34:20　專題研究時數：2
標題 詠傑的展覽心得
內容 這一次的展覽方式，除了讓同學們利用課餘的時間前來參觀外，為了要讓大家對內容更容易了解，我們組員們分組安排導覽解說，在解說的過程中難免會有些緊張，但看著同學們那專注凝聽的神情，也讓我們寬心了許多。可以利用展覽活動讓更多人對優人神鼓深入認識，也是我們團隊的使命。接著回饋留言也相當踴躍，讓我們這整個展覽活動非常成功。

展覽結束後，也讓我深深感覺到有效分工和團結合作的重要性，從一開始海報的製作到展覽呈現的每一個細節，隊員們各個扮演著不同的角色，效率相對也提升不少，雖然在過程中偶爾遇到一些意見不合之地方，總會在多次討論後迎刃而解，從挫折中互相學習，因為我們都想要讓展覽活動呈現出最好的。
第 107 份報告寫於 2017-01-19 10:33:48　專題研究時數：2
標題 庭葳的展覽心得
內容 看著八張全開大海報張貼在學校走廊玻璃上，我心中不斷思考著，要如何呈現才能把我們所彙整出優人神鼓的資料完整的表達出來，這麼多的字，要怎麼說，才能讓人一聽就了然。我負責報告兩個部分，前半段是優人的研究流程和精神，後半段則是關於鼓鑼的介紹。我把重點和大綱的文字講稿變得口語話一些才不顯枯燥，盡可能和現場聆聽的同學有一些互動，而範例或參考文章則是請觀眾自行前來閱讀。

報告時所佔的位置很重要，要面對觀眾，手也要指著報告內容讓聽眾更了解，音量和笑容都是報告時非常重要的一點。剛開始在報告時，我顯得有些生疏、緊張，但報告到最後，顯得流利且順暢許多，之所謂熟即能生巧啊！在這次的導覽報告中，我不但學會了如何將文章、表格、圖例中強調的重點匯整在海報中，而且導覽時的臨場經驗也讓我獲益匪淺！
第 106 份報告寫於 2017-01-19 10:33:14　專題研究時數：2
標題 彥禎的展覽心得
內容 我們要在六年級教室前面張貼八大張優人神鼓的宣導海報！這是多麼浩大的工程啊！大家只好趕緊開會討論，做工作分配，統一海報格式色調。因為有八大張，所以要分八大主題，一個人挑一個主題，並且請家離學校最近的庭葳買全開黃色的海報與需要的彩紙和工具，再一起在庭葳家進行文字和圖片的輸出與排版，再跟老師借教室進行最後的整理並且黏貼在佈告欄上。

導覽初體驗是由舒涵和我為六年忠班做導覽，我們將同學分四組，分批解說免得有人聽不到。我們和同學們互動良好，有問必答。最困難的是音量控制，因為是在走廊，說大聲怕影響到別班上課，太小聲怕同學聽不到；最順利的部分是同學們都很專心，全部都集中在我們身邊認真的聽。回饋單上有人說我導覽得很好、有人說他以後也想打鼓或當優人的一員，這表示舒涵和我的導覽應該是成功了。
第 105 份報告寫於 2017-01-19 10:31:41　專題研究時數：2
標題 俊賢的展覽心得
內容 這是我第一次製作海報來展覽，展覽的前一天，我非常緊張、也非常的期待！展覽當天，我為六年愛班的同學們進行講解海報上關於「優人神鼓」的內容，接著，我們收到了很多的「回饋單」，內容上大部分都是在為「優人神鼓」加油打氣，看來同學們都對於「優人神鼓」有更多的認識呢!這個消息，代表著我們的展覽算是成功了！

從這一次的展覽當中，讓我深深體會到了「優人神鼓」的用心，原來，看似很簡單的表演，其實在他們的背後需要花非常大的代價才能展現出這麼棒的表演。無論是睡眠時間、吃飯時間……等都要犧牲，甚至連回家看個家人都不行，我相信，這一定是要有強大的毅力與永不放棄的精神才能做到的。這種做事的態度，絕對是值得我們去學習的！
第 104 份報告寫於 2017-01-19 10:31:07　專題研究時數：2
標題 宗德的展覽心得
內容 在走廊上看著我們製的八張大海報，心裡很緊張，導覽的前一天我很努力的練習講解內容，非常的期待明天的到來！這是我第一次帶著同學們導覽團隊做的海報，除了需要克服緊張的情緒之外，音量的控制和秩序控管也很重要。當天我終於克服所有困難，努力掌握與同學們之間的互動，跨出成功的第一步。

在講解中，從同學們認真專注的神情裡，我體認到凡事事前準備是非常重要的，每一張海報都是我們震鼓之王隊「集思廣益，合作無懈」的成果，看著同學們踴躍寫的回饋單裡，充滿鼓勵的話語，非常開心我們的努力沒有白費，也體會到「群策群力」、「團結力量大」的道理。
第 103 份報告寫於 2017-01-19 10:30:37　專題研究時數：2
標題 謙德的展覽心得
內容 我非常喜歡展覽推廣，因為可以讓我們震鼓之王再一次向大家分享和宣傳我們的研究主題，讓大家更深入了解優人神鼓的團體，包括優人精神、延伸教學及世界表演的足跡，還有鼓的相關介紹與參訪、鼓舞節慶的欣賞與呈現，將這個主題再次推展宣揚。我負責研究流程的海報構思，過程由組員們一同討論展出主題後，統整並串聯製作成研究流程圖，充分展現團隊的思考力與合作力。

展覽從規劃到完成其實蠻辛苦的，有很多細節與事項需要注意，還好我們的團隊人才濟濟，有人負責查資料，有人負責買書面紙，有人負責做版面設計和黏貼，最後寫上書法標題，呼應優人神鼓的表演精神中所展現的力與美。震鼓之王「分工合作，團結一致，齊心協力」終於完成並達成目標！
第 102 份報告寫於 2017-01-19 10:02:32　專題研究時數：4
標題 優人神鼓展覽
內容 震鼓之王為了讓同學們更了解我們研究的主題「優人神鼓」，我們利用學校的八片展覽玻璃區，做了一系列相關活動的海報，從開始討論策劃、丈量展覽區、設計內容、分工彩印和黏貼到完成，我們團隊合作無間，充滿分享的熱情。每當下課時展覽區前時常擠滿了欣賞海報的同學，看到許多同學目不轉睛地仔細閱讀海報資料和熱烈討論我們的作品時，更增加我們推廣的信心，相信這次的展覽，將帶給同學們對優人神鼓更深更廣的認識‧
我們分工合作在每節下課時間進行導覽活動，同學們熱烈的迴響與提問，讓我們更加努力，在音量控制與表達力上也越來越進步，當同學提出不同類型的提問時，我們也會不疾不徐的解說，發揮團隊合作與臨場反應的能力。看著同學專心聽講和熱情的回應，讓我們覺得這一段時間以來的努力探究和融會貫通終究沒有白費，而震鼓之王同心協力，齊心合作的精神，讓推廣展覽非常成功！
第 101 份報告寫於 2017-01-18 11:46:47　專題研究時數：2
標題 舒涵的鼓舞節心得
內容 震撼人心的鼓聲一陣陣傳來，規律的節奏配上優美的舞蹈，讓我就算在遠處也聽得一清二楚。這場令我嘆為觀止的表演，沒錯！就是優人神鼓的鼓舞節表演！這是我第一次參加如此震撼的表演，放眼望去，一雙雙的眼睛目不轉睛地盯著台上的演出，頗為可觀，可見鼓聲就像一顆大磁鐵，不斷吸引人們觀賞。當然我也不例外，眼看曲目一首首的過去，結束時我仍心有餘悸，那時我的心就像颱風過境，從瘋狂的大雷雨變為為寂靜無聲的平原。

經過這次的表演，我欣賞到了原住民的表演和優人神鼓與另一個團隊的擊鼓表演，獲益良多。因為我更了解到了原住民的成年禮、臺北極鼓擊的表演方式與優人神鼓的道藝合一表演。我最喜歡優人神鼓的表演，他們的鼓聲簡潔有力、整齊，舞蹈更是與節奏配合得毫無破綻，可見他們一定花很多時間努力練習，才能有今天的成果。所以我要學他們的精神，做任何事都盡力去做，才會有好成果！
第 100 份報告寫於 2017-01-18 11:46:09　專題研究時數：2
標題 耕綸的鼓舞節心得
內容 為了實際欣賞鼓的表演，我們來到新光三越前廣場，看著四周圍滿的人群以及台上那一面面的大鼓，一場驚心動魄的表演即將開始，眼看著時間一點一滴的流逝，表演開始了。首先登場的是臺北極鼓擊，聽著他們所打擊出來的每一首曲子、每一下鼓聲，都震撼到我的心裡。而接下來的演出團體，更是享譽全球的「優人神鼓」，也是我們這次研究的主題，他們所打的曲風和前面的團隊有所不同，他們在過程中，會搭配著一些國術、舞蹈，為鼓聲添了一絲色彩。

聽完了他們的表演，我深深了解到鼓這種只有一個音高的樂器，也能演奏出如此美妙的樂曲，只靠著不同的節奏以及聲音大小，所展現的氣勢不輸給整個管弦樂團，其中印象最深刻的是優人神鼓的武術，在雄偉的鼓聲中，踩著穩健的步伐，隨著音樂不斷跳動、衝拳，展現出力與美，更展現出優人們的堅持!
第 99 份報告寫於 2017-01-18 11:45:36　專題研究時數：2
標題 寀洳的鼓舞節心得
內容 第十三屆的新光三越鼓舞節「無擊限」，我印象最深刻的是「御鼓坊」的表演，看了他們的表演後，我深深受到震撼。擊鼓聲響徹雲霄，毫不拘束的畫破寧靜的夜晚，而陣陣的鼓聲傳遍周遭，引來滿滿的人潮，表演者們的眼睛更是炯炯有神，散發出既堅定又自信的神情，讓觀眾也沉醉於其中！

表演者沉穩而不受環境干擾的姿態，好像就算是雷電交加也不受到任何影響一樣，他們散發著堅定的神情，令人佩服，值得我學習！還有另一個來自日本的「日本鄉神樂太鼓」，讓我驚豔太鼓加入西洋笛後有了更完美音樂層次，現場感受到各式的鼓加入不同樂器，顛覆傳統的表演方式，真是超棒的一場無「極」限的演出。
第 98 份報告寫於 2017-01-18 11:44:54　專題研究時數：2
標題 詠傑的鼓舞節心得
內容 新光鼓舞節的活動可說是每年的文化盛事，其中邀請了許多國內外知名團體表演，因此每年都聚集了相當多的人潮來觀看，當然今年也不例外。在整個活動中，讓我最為震撼的當然是我最熟悉「優人神鼓」，我看到表演者呈現出獨特的表演方式真是讓我讚嘆不已，讓我想起優人老師教我們的，在自己寧靜中擊鼓必須先學靜坐，再習擊鼓的原則。

另外「臺北極鼓擊」的表演也很吸引我的目光，主要以日本的太鼓結合東方管樂，臺北極鼓擊的團員們，各個年輕、才貌兼具，在整個表演過程就是用「帥」字形容。擊鼓藝術是很重要的臺灣文化，欣賞完這次鼓舞節的表演後，讓我更了解文化傳承和團隊合作的重要性。
第 97 份報告寫於 2017-01-18 11:44:18　專題研究時數：2
標題 俊賢的鼓舞節心得
內容 二零壹五年十月，我到了新光三越觀賞鼓舞節的表演。當時在我們眼前的日本團體成員，個個人都意氣風發，炯炯有神。表演當下，每個人都卯足全力得揮舞著鼓棒拍打著鼓，氣勢磅礡，而且節奏都沒有亂掉，非常的厲害，他們的聲音也非常有精神，讓每個觀眾都看得如癡如醉，表演的最後，他們還特別搭配了其他樂器一起演奏， 宏亮的鼓聲，震撼了在場每個人的心。

正所謂:「台上十分鐘，台下十年功」，看完了這次的表演，我更加地了解到了這句話的意思，他們的表演看似簡單，卻不知道是花了多久的努力才有現在的成果，當我在欣賞他們表演時心中除了佩服不已，也讓我體會到了多一份付出，就能多一份成就。凡事要努力，唯有努力，才有可能邁向成功的道路。凡事勤奮不怠者必有所成就。相信他們在練習時必定會遇到挫折，但他們永不放棄，才能呈現出這麼完美的演出。
第 96 份報告寫於 2017-01-18 11:43:36　專題研究時數：2
標題 庭葳的鼓舞節心得
內容 第十三屆的「鼓舞節〜無擊限」活動讓我格外的興奮與期待，畢竟這是一場結合「鼓」樂器和其它樂器演奏形式的表演。走在喧鬧的戶外廣場卻遠遠就能被響徹鼓聲的張力所吸引前往。表演一開始是太鼓加上中國的笛子和二胡等樂器展現東西方鼓樂文化，接著原住民舞蹈融合太鼓的肢體展現，舉手投足的舞蹈動作都是高難度的，讓我看得目不轉睛。

最後壓軸的是令我最期待的「優人神鼓」，當如雷的掌聲停下後，全場瞬間寂靜下來，舞者們有如風一般緩緩走出來，輕悄悄的走上舞台，突然間 !一聲震人的鼓聲響起，全場就這樣被這憾人的鼓聲所包圍住。「優人神鼓」那特殊的表演方式和震人的擊鼓藝術讓我十分佩服，這次的觀賞讓我對鼓的演出形式有更進一步的認識，真是不虛此行！
第 95 份報告寫於 2017-01-18 11:43:07　專題研究時數：2
標題 彥禎的鼓舞節心得
內容 這是我第一次去看擊鼓表演，令我印象深刻的是第一個節目～「非洲鼓」。非洲鼓是圓錐形，中等大小，用繩子掛在脖子上並夾在兩腳之間，邊走邊打。他們表演非洲鼓是用手拍鼓，曲目是輕巧快板的曲子，節奏性強，還有加入歌唱，整個表演帶有一點神秘的民族風格，非常特別，所以他們很快的將現場氣氛整個炒熱起來。

看完非洲鼓的表演，我發現他們打鼓時多是用指頭打，這樣打出來的音比較亮，也比較好聽，也才能打出快節奏的鼓樂。表演時表演者的眼睛是看著觀眾的，這樣才能跟觀眾互動。絕不能埋頭苦打，這樣打得再好，呈現出來的效果也是死板的，抓不住觀眾的目光。最重要的是要面帶微笑，這樣才會呈現出輕鬆且開心的樂曲！
第 94 份報告寫於 2017-01-18 11:42:14　專題研究時數：2
標題 宗德的鼓舞節心得
內容 第一次在熱鬧的廣場中欣賞許多專業的擊鼓團體表演，讓我印象最深的是
《空空把西非鼓舞團》輕鬆的擊鼓氣氛和活潑的非洲沙鈴與歌唱，讓人感受到無比的振奮感和曼妙的音樂。而《臺北樂府樂旗藝術團》帶來是樂旗表演和鼓號樂隊，也令人感受到「合作、熱情、卓越」的精神指標。

另外，由團體決賽冠亞軍組的表演，也相當精彩，每位成員用精鍊的體魄打擊出震撼大地的鼓音，用生命打擊出衝擊聽眾心靈的旋律。還有小小團員們是三到六年級的同學，他們在訓練時一點都不怕吃苦，比賽前花了好多的時間練習，表演時個個精神抖擻，打鼓的神情相當專注，是我們震鼓之王學習的好榜樣。
第 93 份報告寫於 2017-01-18 11:41:45　專題研究時數：2
標題 謙德的鼓舞節心得
內容 「每個人心中都有一個鼓聲，引導著自己前進的方向」聽了優人神鼓和及鼓擊樂團的表演後，我深深的體會到了這句話的道理，鼓的震動讓人不由自主的振奮起來，代表希望與未來；鼓的律動如同心靈哲學的呈現，表達內心靜與動的境意，每一下沉著的鼓聲，都更堅定了我的性情，他們打鼓的姿態，更結合了力與美，像一朵正在盛開的花朵，多麼的優美。

讓我印象最深刻的是優人神鼓的演出，整個表演只能用一個字來形容，『靜』。從他們的團隊的合作與專注神情中，讓我更體悟到了人生的道理與意境，我想，每個人都有屬於自己的一片天空，但要堅持理想，靠自己奮鬥，不自暴自棄，即使路程多麼的坎坷，終究能夠成功。
第 92 份報告寫於 2017-01-18 11:41:09　專題研究時數：3
標題 擊鼓欣賞
內容 一、活動名稱：2015第十三屆鼓舞節《無擊限》
二、活動時間：2015年11月6日(五)，11月7日(六)，11月8日(日) 18:30PM
三、活動地點：新光三越香堤廣場
四、參加人員：震鼓之王組員
五、活動記錄：謙德

當震鼓之王的組員們得知新光三越香堤廣場將舉行2015第十三屆鼓舞節《無擊限》時，著實興奮不已，我們討論後決定分成三組，分別觀賞11/6(五)，11/7(六)，11/8(日)進行的三場擊鼓團體的演出－相信，超越，無限可能。
第 91 份報告寫於 2017-01-17 10:18:22　專題研究時數：3
標題 寀洳的「優人傳承」讀後心得
內容 《在印度，聽見一片寂靜》
優人音樂總監黃老師說劇團一直維持著十二位團員左右，在新人的培養上面，也不一定要有音樂基礎，只要有興趣都可以訓練。在培養過程中，經常是來一個訓練一個，沒有考慮到未來的傳承計劃。幾年後老師發現團員離去與老去，更在一次公開的表演後，支持者關注了傳承的問題，於是老師開始傳承計劃。

「台上一分鐘，台下十年功」優人傳承的培訓內容多元，更要投入較長的時間，於是計劃了從小學到高中一系列的傳承教學，從景文優人到安徒生計畫等，優人的傳承已慢慢的有了成果，從現任的團員到教師也都很樂意將這份藝術傳承下去，讓優人的藝術精神在臺灣紮根！
第 90 份報告寫於 2017-01-17 10:17:00　專題研究時數：3
標題 詠傑的「活在當下」讀後心得
內容 《在印度，聽見一片寂靜》
讀完這篇文章，讓我發覺自己從來沒有「活在當下」。所謂「活在當下」，就是指不要懷念過去也不要希望將來。但是，我的腦袋中時時刻刻想的，不是過去已經發生的事，就是計畫著未來要做的事。我從來沒有像文章中說的﹕「把過去的我放開、放下，讓他去吧。打開你的眼睛，打開你的耳朵，打開你的心，打開你自己，全然的處於當下，你會經驗到一個全新的你。」這段話看似容易，但是要做到非常困難，我想這就是為什麼世界上只有少數人能夠開悟，成為聖人吧！

雖然我達不到這種境界，但是我覺得我們可以學習他們「專注」於當下周圍發生的事的精神，對於自己做的事情都全神貫注。像是，工作時要「敬業」，學習時要「認真」，遊戲時要「盡興」。不要寫功課時想著等一下要去玩，玩的時候擔心著沒寫完的功課。若是能心無雜念，將全副心神貫注於眼前的事物上，也算是一種「活在當下」吧！
第 89 份報告寫於 2017-01-17 10:16:24　專題研究時數：3
標題 俊賢的「聽到印度」讀後心得
內容 《在印度，聽見一片寂靜》
俗話說：「讀萬卷書不如行萬里路」，生活中的許多事物通常我們都是透過書本或媒體雜誌所獲的資訊，真正的學習應該是實際到當地體驗。從書本內容中作者喬裝入西藏的那段文字，我知道了「人間自有真情在」的道理。作者提到自己身處異地，遇到問題，幸好有好心的人願意幫忙他。「助人為快樂之本」，所以我希望自己無論任何時候只要有同學需要幫忙時，我都能適時的伸出援手。

文中作者原本並沒有打算要去印度，卻因為巧遇一位旅人，聽了一席話後，便下定決心要造訪印度。「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」，人生中很多時候我們永遠不會知道下一秒會發生什麼事？所以我們要把握當下，千萬不可蹉跎光陰。身為學生的本分就是要好好讀書，努力充實的過好每一天。
第 88 份報告寫於 2017-01-17 10:15:49　專題研究時數：3
標題 庭葳的「去做你覺得重要的事」讀後心得
內容 《劉若瑀三十六堂課》之第三十五堂課
這篇文章中有兩句很重要的話，讓我受益良多：1、「當你指出人們的錯誤時，不要只是去看它的結果，而是要去看它還具有什麼可能性」。2、「做自己的行動時，同時觀察別人」。任何事都沒有極限，只有嘗試，嘗試冒險，做一些不一樣的事物，就算失敗也沒有關係。看到別人的優點時要去學習，看到別人的缺點時先想想自己是否犯下和他們一樣的錯誤。

我覺得學會「轉折」很重要，因為改變自己的個性、自己的態度、自己的習慣，慢慢的，就會找到自己的本質。每個人都是獨一無二的，有些人喜歡運動、有些人喜歡讀書、有些人懂得欣賞藝術。所以我們要找到自己的自然本質，去做自己覺得重要的事，達到自己的目標。
第 87 份報告寫於 2017-01-17 10:15:17　專題研究時數：3
標題 舒涵的「保持未知，不用語言」讀後心得
內容 《劉若瑀三十六堂課》之第六堂課
在「劉若瑀的三十六堂課」這本書中，我選擇了 【保持未知, 不用語言】這篇文章是因為在這堂課描述了人們常常會犯下的錯，同時也是常發生在我身上。而且，也都是在我不知不覺中很容易就會犯下的嚴重錯誤。因此，我覺得這篇文章對我來說很有幫助。它告訴我許多要改進的地方，所以我選擇了這篇文章做為我的借鏡。

這堂課我領悟到不要因為被人誇獎而失去了原本的警覺心，反而導致得到了反效果。無論何時，更應該要用「第一次做」謹慎心態去面對它。當我們在教導別人時，應先用「示範」來引導每個人天生對事情的未知，而不是先用「言語」告知他人，讓學習者有先入為主的觀念而喪失了他們原有天生的感知。或許在學習中會失敗、會跌倒，但若能使用與生俱來的「眼睛、耳朵」去學習一定遠比是經由「言語」轉由頭腦而學習到的更為準確。
第 86 份報告寫於 2017-01-17 10:14:16　專題研究時數：3
標題 耕綸的「聽」讀後心得
內容 《劉若瑀三十六堂課》之第六堂課
看完了這篇，讓我很清楚地了解到了【聽】在團體中是很重要的事，文章內是利用唱歌的例子來說明聽的重要性。我看完後相當有感觸，因為我也曾經是合唱團團員，老師一直叮嚀我們，在唱歌時除了要聽到自己的聲音，更要去仔細聆聽別人所唱的聲音，這樣才可以讓聲音融入整個合唱團，不會有標新立異的怪聲，也證明在團隊中，最重要的是合作。

劉總監最後也說明到了優人神鼓的第一堂課就是要學會聽，在打鼓的時候聽，聽自己和別人的鼓聲，也聽一些不同的聲音。在打坐時，安靜地去聆聽大自然的聲音，藉此讓心靈慢慢的靜下來。優人神鼓在表演時沒有指揮，他們靠的除了是長時間練習所培育出來的默契，更重要的就是聽別人所打出來的聲音，節拍一致就會整齊，如果有人在打鼓時，不去聽別人的聲音，到最後就會成為獨腳戲，就打不出動人的樂章了。
第 85 份報告寫於 2017-01-17 10:12:42　專題研究時數：3
標題 宗德的「站在起點」讀後心得
內容 《劉若瑀三十六堂課》之第三堂課
這篇文章中，最令我印象深刻的就是：站在起點其實就是活在當下，「早晨的鳥在叫，沒聽見是因為我們的頭腦都在忙著過去、未來的事，所以當然沒聽到」。而劉總監在雲腳時的體會與感悟也充分說明了這點，當你開始走的時候，不要去想過程與未來，只要站在起點，就可以看到了終點，心無旁鶩、專注地去做，當到達終點回頭看的時候，一切都會是那樣的美好。

透過雲腳讓我們充分體會到超越自己不是征服，不是用意志力，而是沒有目的，放鬆頭腦，用頓悟和直覺去做決定，這種超越自己，更應該是說放下自己，「活在當下」就是「站在起點」，因為起點讓我知道從何開始，可以找到自己可以發揮的地方，充分發揮自己的優勢，掌握成功的關鍵，因為「好的開始是成功的一半」。
第 84 份報告寫於 2017-01-17 10:12:11　專題研究時數：3
標題 謙德的「沒有語言」讀後心得
內容 《劉若瑀三十六堂課》之第二堂課
沒有語言這篇對我來說，真的是體會良多。其實我是一個不愛說話的人，總喜歡靜靜地觀察這塊土地上的人事物，從其中可以得到很多的啟發。同時，不說話除了可以真誠的聆聽自己的心之外，也可以更清楚地自我反省，比較不會受到外界的影響。在與人交往方面，沒有了語言，反而可以更能夠與對方用心交流，這種交往可以讓雙方卸下假面具，待之以至誠，這種交流所產生的友誼也更能持續，也較不易有衝突產生。

優人神鼓團員的訓練方式，充分得到了我的共鳴，在學校裡面其實也可以加入此一課程，讓同學們可以在安靜中學習，相信可以事半功倍。因為在吵雜的環境中，每個人的心都是浮動的，學習是飄渺的，是沒有效率的，這應該是打坐或坐禪最主要的修練吧！劉若瑀的這篇「沒有語言」，除了讓我們知道安靜的境界與功能之外，對一個表演者來說，更可以發揮由內而外的力量，讓藝術呈現更上一層樓的境界。
第 83 份報告寫於 2017-01-17 10:11:25　專題研究時數：3
標題 彥禎的「打破時間」讀後心得
內容 作者上葛托夫斯基老師（Jerry Grotowski，波蘭劇場大師）的課，上課的方式跟一般台灣的老師不一樣。「不需要事先學習」是他們的學習方法。這讓我非常困惑。我問：「在學校老師們通常希望我們課前要預習；為什麼美國的老師不要學生事先學習呢？」媽媽說：「只要學生用心去學習，幾次就學會了，而不是要學生第一時間就知道，要讓學生用心體會才是真的學習到。」

「第一天的課程結束，他們宣佈集合時間的方法是一個人告訴一個人的方式，整個訓練過程中，卻從未有學員遲到」。從表面想，我覺得很浪費時間；但是深入點兒想，就想到重點是「安靜」的傳達事情給所有的人。因為訊息是一對一傳的，這時間只和自己有關，所以自己會覺得很重要。這篇文章給我很大的啟示，讓我知道心靜下了，聽到和看到的很多事，會跟表面的不一定一樣。
第 82 份報告寫於 2017-01-17 10:10:43　專題研究時數：2
標題 專書介紹
內容 「劉若瑀的三十六堂表演課」，以及「在印度，聽見一片寂靜」。這兩本書優人神鼓創作！我們利用空閒時間，好好閱讀。透過書本讓我們能更深入了解優人神鼓兩位總監，他們將擊鼓、靜坐與武術融入創作中，且以行者的腳步帶領優人走上「道」「藝」合一之路，真是令人佩服。
第 81 份報告寫於 2017-01-16 12:18:35　專題研究時數：2
標題 庭葳的義光育幼院心得
內容 這一次的義演活動我們藉著「優人神鼓冬令營」中所學習到的擊鼓表演分享給育幼院的孩童們，我們以輪擊方式呈現，現場氣勢磅礡。另外組員們也使出各自擅長的樂器，演出耳熟能詳的打擊、弦樂合奏的樂曲，尤其是演出「哆啦A夢」時大家都跟著一起打拍子，現場氣氛十分熱鬧﹗
當自己真正坐在在台上表演，望著台下一張張純真的臉龐，我心中盈溢著滿滿的感動和激動，震鼓之王的組員們竭盡全力的演出，期望能讓他們感受到愛以及音樂所帶來的喜悅。我覺得自己能為這些人帶來快樂和笑容，真是無比的榮幸，同時也感受到自己實在很幸福。看著他們那享受當下的開心神情，我在心中告訴自己，未來一定要盡一己之力為世上需要被關愛的人，帶來更多燦爛無比的笑容﹗
第 80 份報告寫於 2017-01-16 12:18:01　專題研究時數：2
標題 舒涵的義光育幼院心得
內容 因為網博比賽專題，要將我們在寒假所學的撃鼓做推廣，於是我們去了義光育幼院做推廣及義演。我發現很多院生他們是大人，但心智卻是個小孩，所以他們都充滿熱情的歡迎我們，讓我從最初的緊張，漸入佳境到完全融入表演中。我們放了學習打鼓的影片，擊鼓，表演武術，說故事及最受歡迎的有獎爭答，也有弦樂，管樂和打擊樂的精采演出。最後，我們和院童們合奏哆啦A夢並在歡笑聲中結束了這場表演。
這次的活動，讓我覺得我很幸運。因為我不但四肢健全，還有著聰明的頭腦，不像那些殘障人士，連走路都不容易。而這一切都應該要感謝我的父母把我生的那麼好。我還學到世界上有很多人都需要我們的幫助，即便只是一臂之力也好，所以我更要懂得「以助人為快樂之本」這個道理，熱心助人。而我也不能人在福中不知福，不但要知足，還要珍惜現在的生活並感謝爸媽，才不會失去時再來後悔。
第 79 份報告寫於 2017-01-16 12:17:42　專題研究時數：2
標題 耕綸的義光育幼院心得
內容 為了我們這次網頁博覽的推廣活動，我們選擇於2月28日來到義光育幼院進行我們的學習擊鼓的表演活動，並為院生們進行一些其他表演。我們先撥放了我們在表演36房所錄製的擊鼓影片、現場示範打鼓、說故事以及有獎徵答、弦樂表演、管樂表演、武術表演，院長也帶領我們參觀義光育幼院，並與院生互動，我們就這樣和院生們一起度過一個美好的下午！
經過了今天的義演後，看到那些被育幼院收容的院生，有些是孤兒，有些是棄嬰，有些身體殘障。他們都沒有我們來的幸運和幸福，必須由許多人特別的照顧，以彌補他們身心上的缺失。院方那麼努力的把這些院生從小扶養長大，我覺得義光育幼院真的充滿大愛以及無私奉獻的精神。這也讓我覺的我有一個健全的家庭和愛我的家人是很幸福的讓我要更珍惜上天給我的這一切！
第 78 份報告寫於 2017-01-16 12:17:29　專題研究時數：2
標題 宗德的義光育幼院心得
內容 今天是我們震鼓之王隊到育幼院愛心義演的日子，我懷著既興奮又緊張的心情，剛開始我們先表演擊鼓，將優人冬令營所學的節奏，示範給育幼院的朋友們，他們滿心歡喜的給予我們熱烈的鼓掌！再來，我表演了一首薩克斯風獨奏曲「小幸運」，希望可以為他們在這寒冷的冬天注入一絲絲的暖流，也希望能祝福義光育幼院的孩子「永遠幸運與幸福」，看到他們臉上綻放歡樂的笑容，我自己也很開心。
面對這一群身心障礙的大朋友，我覺得自己蠻幸運的，身邊有這麼多愛我的人，包括爸爸、媽媽、哥哥及學校老師，他們都給我一個充滿愛的環境，讓我在裡頭成長、茁壯。我也非常佩服在這裡照顧這些大朋友的叔叔阿姨們，也讓我知道人間處處有溫暖，我一定要做個惜福的人，珍惜我所擁有的這一切。
第 77 份報告寫於 2017-01-16 12:16:59　專題研究時數：2
標題 謙德的義光育幼院心得
內容 今天我真實體會到「施比受更有福」的意義，當我站在台上，看到這些外表是中年人，內心卻是小學生的孩子，眼裡閃爍著純真的光芒，我的眼眶瞬間泛出眼淚，真的很感動，那一刻，我就下定決心，要給他們一個人生中最精彩的表演，我非常努力地演出，將自己所能付出的關愛融在我的音樂裡面，當我表演完，看到他們臉上綻放著歡欣，活潑的拍著雙手，我覺得非常的有成就感，表演完後，我們參觀了他們的宿舍，各類教室和復健房等。
我非常的佩服院長，這麼的有愛心有毅力，願意將這些原本站在社會邊緣的、無助的孩子們，願意伸出溫暖的手，擁抱他們，照顧他們，不管再多的挫折及困難，他說，它的動力就是孩子們的笑容，今天，我感受到了，能為他們表演，是我的榮幸。
第 76 份報告寫於 2017-01-16 12:16:46　專題研究時數：2
標題 寀洳的義光育幼院心得
內容 「願意付出可以獲得更多！」這是千載難逢的機會可以到育幼院義演，我們懷著既緊又張喜悅的心情安排了許多節目。我們開心、認真的彩排著，越來越接近表演時間，在門外也傳來院童們靠近的聲音，他們陸續進入表演廳，頓時我心裡有股強烈的衝擊，院童們不是我以為的孩童，他們有的年紀比我的爸爸媽媽還要大，是身體有障礙的人。

懷著忐忑不安的心情，我們比彩排時更努力把擊鼓訓練的所學，呈現在院童面前。我一面打鼓，一面看著他們如何努力克服身體的障礙，完整的聆聽演奏、觀賞表演，這一幕深刻的烙印在我的腦海中，在台上的我，也變成了觀眾，看他們用堅毅的生命力來回應我擊出的鼓聲，其實是他們讓我欣賞了一場精彩的生命故事，上了一堂寶貴的課。
第 75 份報告寫於 2017-01-16 12:16:25　專題研究時數：2
標題 彥禎的義光育幼院心得
內容 這次去義光育幼院我始終是抱著跟小孩同樂的心情。當我看到他們進來交誼廳時，我有點震驚，因為他們的年齡比我們大，有些人長得不對稱，身體不健全，有時會大叫或哭鬧。我故意跟平常一樣進行我的表演，跟他們互動，漸漸的我明白了。雖然他們身體年齡比我們大，可是心智年齡比我們小。我看到志工阿姨們會拍拍他們的肩膀，就像媽媽在安慰我是一樣的。當我們發糖果餅乾時，他們雀躍的樣子，也跟我們是一樣的。

我深刻體認到大人口中常說的「要惜福」。原來世界上有人天生有疾病，還被爸爸媽媽拋棄。他們在義光園長的妥善的照顧下，依然活的開心。而我擁有健康的身體，愛我的爸媽，卻時常抱怨，真的不應該。睡覺前我問媽媽：如果我一出生就不健全，妳會要我嗎？媽媽說：會！我感動了一下…
第 74 份報告寫於 2017-01-16 12:16:11　專題研究時數：2
標題 詠傑的義光育幼院心得
內容 這次去義光育幼院表演，讓我了解這個世界上有許多和我們非常「不一樣」的人。這間育幼院的「孩子」年紀幾乎都比我們大許多，但是心智年齡卻比我們小，一開始當我剛見到他們時，有些人突然大吼，我的心裡很恐懼，深怕他們下一個動作會傷害我們，經過幾個小時的表演相處，慢慢的讓我發現他們其實是善良、可愛的，只是偶爾會有令人匪夷所思的舉動。
在整個過程中，雖然我們無法以言語溝通，但是讓我感覺到他們是很努力地欣賞著表演，尤其在樂器演奏時，那些專注的眼神，彷彿能透過音樂進行情感的交流。當我們要離開時，我的內心已不再恐懼，希望未來還能有機會為他們表演，經過這次的活動，讓我深深的體會到自己能夠擁有健全的身心是多麼幸福的一件事。
第 73 份報告寫於 2017-01-16 12:15:49　專題研究時數：2
標題 俊賢的義光育幼院心得
內容 天氣晴朗的週日早晨，我們來到義光育幼院，我的心情緊張又興奮，我們準備幾項節目要表演有：打鼓、演奏、說故事、還有獎徵答。站在台上的我，看見台下的他們，專注的眼神及看完表演後微笑的表情，讓我的心情也跟著開心了起來。表演完我們還參觀了他們的宿舍，看到了他們是如何的學習，讓自己能夠更進步，這時的我才了解到，他們的訓練過程，有多麼艱辛！
透過這次的參訪經驗，讓我了解到自己是有多麼的幸福。我們每個人都需要有一顆「感恩、惜福」的心，這比任何事情都來的重要。我要感謝我的父母，給了我一個健康的身體，他們用心地照顧我，給我良好的學習環境。每當我遇到不如意的事情，他們總是不斷的鼓勵我、長大後我一定要好好孝順父母，做一個有用的人。等我將來長大有能力了，一定要伸出我的援手，幫助弱勢團體。
第 72 份報告寫於 2017-01-16 12:15:35　專題研究時數：4
標題 ２/28義光育幼院義演
內容 花了好多時間籌備和練習，終於要去義光育幼院了！一早天氣好，震鼓之王的我們帶著藏不住的好心情，再次清點要帶去的樂器、譜架、租借的鼓、分享的繪本和零食…出發！我們提早2小時到義光育幼院現場佈置彩排。下午二點節目正式開始。主持人徐謙德和張耕綸為我們開場，跟院長和院童相互介紹震鼓之王的團員。林老師說明這次活動的目的並為我們的節目揭開了序幕。
第一個節目是震鼓之王在優人神鼓冬令營苦練的擊鼓表演！我們每一位都現場進行一小段擊鼓輪奏，搭配陳彥禎的初級刀武術表演，震撼全場。第二個節目是許詠傑和吳俊賢帶來的「阿吉的許願鼓」的故事並設計有獎徵答活動，故事說得生動，育幼院的朋友們搶答得主動，全場氣氛開心而熱烈。接下來是弦樂合奏，包括大家耳熟能詳的「卡農」、「女人香」和「莫札特」。院童們個個專心聆聽著。
緊接著是徐宗德帶來的「小幸運」薩克斯風吹奏，適時帶來了點小清新的感覺。最後以弦樂器搭配簡單的打擊樂器合奏幾首耳熟能詳的卡通曲，包括「玩具交響曲」和「小叮噹」，我們有請拿到響板的小朋友跟我們一起打拍子，尤其是「小叮噹」最受院童歡迎，讓氣氛到達最高潮，就這樣台上台下所有人都參與了演出，全場和樂融融！
整個活動院童們會不自主的發出聲音，剛開始表演時有一點緊張和恐懼，演奏完兩首曲子後，他們漸漸叫得比較少了，也許是他們不害怕我們了，又或者是被我們的音樂感動了，甚至最後他們還手拿響板跟著我們的節奏一起演奏。有獎徵答的遊戲也很成功，他們踴躍回答問題拿糖果，看到他們滿足的表情，讓我們都有著很深的感觸和感動。這次來義光育幼院，給我們好好上了堂生命的課！
第 71 份報告寫於 2017-01-15 18:11:39　專題研究時數：2
標題 庭葳的擊鼓學習心得
內容 三天的集訓裡，讓我對打鼓的想法改變了﹗打鼓不再是想像中的拿著鼓棒敲下去而已，它不僅需要足夠的耐力和體力，還需要良好的臂力。因此每一天在打鼓前，我們都需要先做暖身操、跑步、伸展、蹲馬步…等等，然後靜坐。在靜坐時，老師會對我們說一些話，短短幾分鐘的沉靜，帶給我的啟發卻很大。
打鼓時，要注意的不只是節奏上的變化，眼神、思考、動作和心都很重要，我認為最困難的地方是在打下去時的動作和力道要如何控制。太過用力聲音是死的，而打太輕聲音則缺乏飽和度。音色的好壞不僅是決定於手的力道，還決定在於心有沒有專注在鼓心上。我發現，當我靜下心來去體會鼓面的震動時，鼓是有生命的，也讓我體會到認真做一件事情時，收穫是多麼的大，心中又是多麼的開心﹗
第 70 份報告寫於 2017-01-15 18:11:25　專題研究時數：2
標題 舒涵的擊鼓學習心得
內容 在這個寒假中，我參加了優人神鼓的營隊。因為優人神鼓講求的是【道藝合一】的精神，所以這個營隊不僅教我們打鼓，靜坐、體操、打拳、並了解舞蹈、西洋樂器等。而且他們最大的特色就是在寧靜中打鼓，所以在打鼓前都要先以靜坐來沉澱自己的心情，而不會心浮氣躁，不然不但打不好，也會因為專注力不夠而不能在打鼓時仔細的聆聽，使你的聲音因為格格不入而顯得突出。
每天回家睡覺時都全身痠痛，發現自己原來早就累了，但因在打鼓時的有趣而忽略了身體的抗議。我很佩服那些景文高中的青年優人，因為他們不只要學打鼓，還要兼顧學業，早上待在學校上課，到了中午就要到表演36房練鼓，甚至有時很晚才回家，雖然很忙碌，生活卻也因此變得多采多姿。在這次三天的活動中獲益良多，成為一個難忘的回憶，希望下次有機會還能再參加。
第 69 份報告寫於 2017-01-15 18:10:57　專題研究時數：2
標題 彥禎的擊鼓學習心得
內容 優人神鼓冬令營訓練第一天，擊鼓老師很客氣，我們靜坐時同學互瞄、打鼓時同學聊天，擊鼓老師只是提醒我們，不兇也不罵人。第二天一連串的魔鬼訓練向我們襲來。首先我們得蹲馬步，我的大腿酸得直發抖，有要抽筋的感覺。接著練鼓曲，節奏雖不難，打鼓打得不知不覺開始隱隱作痛了起來。許詠傑的手還長水泡，水泡破了就簡單包紮再繼續打鼓。看到詠傑不喊疼的繼續跟大家一起練習，我也顧不得我腳底磨來磨去的老繭，繼續跟著規律的咚、咚、咚…
第三天大家還是準時聚集一起做暖身，氣氛還是跟平常一樣輕鬆，但是靜坐時我感到大家有了明顯的不同，我終於豁然貫通了一個道理，「只有當自己想改變時，就能改變了！」，從那刻起我靜坐不再瞄來瞄去、蹲馬步時把注意力放在聽老師的指令、練鼓曲時眼睛直視前方，專注鼓的節奏變化，而身體的疼痛竟也漸漸淡化了。我感受到在激昂的鼓聲之下，大家一起凝聚的一股「靜、定」的力量。原來我們的改變不需要師長兇或罵，改變可以從自己開始。
第 68 份報告寫於 2017-01-15 18:10:46　專題研究時數：2
標題 寀洳的擊鼓學習心得
內容 用「心」擊出令人動容的鼓聲。透過打坐來覺知身體的狀態，不同的肢體狀態擊出的鼓聲，都是獨一無二、別具特色的。同學們也經由聽見自己擊出的鼓聲當下與自己的心又產生共鳴，這是優人神鼓冬令營裡我深受啟發的學習方式。在靜坐時老師引導我們怎麼靜心，讓我們去感覺自己的呼吸、四肢、環境、冷熱、聲音⋯，老師說這是「覺知」。
「覺知」的練習讓我親切的發現到，表演者的心原來會影響身體的狀態，所以肢體展現就赤裸裸的呈現在鼓聲當中了。透過身與心交替的訓練以後再擊出的鼓聲，更是深深打動了我，原來「靜心」這麼重要。這次冬令營的學習撼動了我，讓我了解到任何成就背後所累積的努力才是我們應該要學習的，一定要按部就班，沒有一蹴可幾的成功。
第 67 份報告寫於 2017-01-15 18:10:31　專題研究時數：2
標題 俊賢的擊鼓學習心得
內容 今年寒假，我們報名了表演藝術冬令營。我們在表演36房學習打鼓，總共學習了三天。在學習的過程中，老師先教導我們正確的擊鼓姿勢，並且訓練了我們的體力，接著，老師開始教導我們一些比較簡單的節奏，讓我們熟悉一下打鼓的感覺，後來就開始教我們成果發表會所要表演的節奏，這個節奏雖然不長，但是對我這位初學者而言，已經算有點困難了。
學習的最後一天，老師加以修正我們的姿勢，並且讓我們在我們的家長面前表演，老師告訴我們，表演要嚴肅，不能隨便，即使在表演中途打錯了，也不要驚慌失措，我們應當要繼續打下去，不然會讓台下的人看得更明顯。最後，我們的表演很順利地結束了。在這三天的學習過程當中，我學習到了許多有關於打鼓姿勢，這都要感謝我們的老師這麼辛苦的教導我們。
第 66 份報告寫於 2017-01-15 18:10:20　專題研究時數：2
標題 謙德的擊鼓學習心得
內容 當得知我們將參加優人神鼓擊鼓營時超極興奮，三天的課程雖然辛苦，但非常有收穫，不但學到了打鼓的技巧，也學習了擊鼓的精神、人生的哲理。還沒參加優人冬令營之前，我覺得打鼓是一件很簡單的事，但經過幾天的擊鼓訓練之後，發現打優人鼓和打爵士鼓完全不同，擊鼓技巧不單只是把節拍和節奏打出來就好，還包含了肢體動覺藝術和武術，最重要的是「沒有譜｣，全部的節奏需用頭腦記住，所以我們用盡了體力和腦力。
我們每天固定的行事曆為暖身，靜坐，再來才是打鼓。我最喜歡靜坐，在靜坐的時候，覺得全身都很放鬆，彷彿可以避開世俗，沉浸在自己的思緒裡，心情宛若一面平靜的湖水，當我張開雙眼的一瞬間，猶如來到了隱居山間，讓我的意識特別清晰，打起鼓來也特別專注、特別穩重。我也發現了一件很有趣的事，當專注於打鼓之際，蹲著馬步的雙腳彷彿已不存在，也不會有痠痛的感覺，整個擊鼓節拍清晰映入眼簾，專注與擊鼓力道融合為一。經過這三天，我很榮幸的說﹕『我愛打鼓』！
第 65 份報告寫於 2017-01-15 18:10:04　專題研究時數：2
標題 宗德的擊鼓學習心得
內容 我們來到36房參加優人神鼓冬令營來學習擊鼓，第一天老師要我們跑步、做體操、靜坐和打鼓，一天下來，我發現腳很痠。但是到了第二天痠動的感覺舒緩多了，當天老師給了我們一樣功課，就是學習一個很難的節拍，將會在明天的成果會中發表，所以我們認真彩排了好多次。第三天上台表演時，我擺好姿式，心中記著鼓譜，全神貫注地完成擊鼓，讓成果表演畫下一個圓滿的句點。
其實我沒有很喜歡打鼓，原本心裡想就忍耐三天的時間，好好的把鼓學好，不但可以擺脫打鼓，還可以回到安靜的生活。但是當表演完之後，心中由擊鼓的撼動，跳脫說不出來的寧靜，讓我對優人神鼓欽佩不已。我最喜歡的課程是靜坐，不但可以讓我享受安靜的空間，還可以讓我紓解壓力，讓靜坐發揮調節身心的功能，希望平常可以持續練習靜坐，也期望優人擊鼓文化可以一直傳承下去。
第 64 份報告寫於 2017-01-15 18:09:54　專題研究時數：2
標題 詠傑的擊鼓學習心得
內容 　　二月一日到二月三日我和其他組員參加了優人神鼓所舉辦的冬令營，這過程非常的艱辛，但是收穫也非常的多，才短短的三天，我就已經累到一個不行，打鼓的時候手指間甚至起了水泡，除了打鼓外我們也做了體操、跑步、翻滾動作、打坐、打拳……等等。而打拳、打鼓、打坐是優人神鼓平常的訓練方式，其中走路及跑步也是時常訓練的方式之一，優人認為專心走路的時候，很容易看到自己有很多念頭。
　　我覺得打鼓真的非常不容易，在我還沒有參加這個冬令營的時候，總是認為打鼓很簡單，但是現在我覺得打鼓竟然可以有這麼多變化，而每一種變化都有它難的地方。打鼓就如所有音樂一樣，不努力練習，是不會進步的，所以我得努力練習，希望成果發表的那一天能有好的表現。
第 63 份報告寫於 2017-01-15 18:08:33　專題研究時數：2
標題 耕綸的擊鼓學習心得
內容 因為我們研究對象是優人神鼓，為了真的體驗打鼓，於是在這個寒假，我們來到了位於木柵的表演36房，上了三日營隊，以了解優人神鼓的訓練內容。每天一開始老師會帶我們先做操，目的是訓練我們的體能，之後練習在擊鼓維持的馬步動作。接著就帶領大家體驗優人三打之一【打坐】。老師希望大家在古典的音樂中，沉浸在自己的心靈中，達到人靜的效果。再來就進入重頭戲【打鼓】。
老師會先說明打鼓時必須注意的事情，調整完位置、姿勢後，老師由簡單的節奏，再加深越難越複雜的節奏。這真的考驗我們的體力及記憶力。 經過了三天的歷練，我了解到要做一個優人神鼓鼓手，除了要有興趣，也要有過人的體力，因為他們在表演中，需要維持馬步，再加上擊鼓所花的力氣，許多人都難以負荷，經過這幾天的體驗，我充分體驗到了打鼓的樂趣！
第 62 份報告寫於 2017-01-12 19:04:35　專題研究時數：2
標題 表演藝術冬令營(表演36房)
內容 一、活動主旨：擊鼓練習
二、活動日期：2016年2月1日至2月3日
三、活動地點：木柵表演36房
四、參與人員：震鼓之王組員
五、記錄：耕綸

在這次的研究過程中，為了真真實實的感受打鼓時的震撼以及樂趣，於是我們來到了優人神鼓附屬的表演36房，進行為期3天的擊鼓體驗營，我們在那裡除
了學習一些擊鼓的技巧、節奏，我們更學了優人神鼓平時訓練時所做的基本項目，像是體能訓練、打坐等。而在最後一天他們也帶領我們導覽表演36房的設施，讓我們藉由這次的訓練課程更了解優人神鼓！
每天來到表演36房，老師會先進行做操熱身，之後便開始體能訓練。老師會讓我們在訓練房內繞圈跑步，不時還要做一些動作，如側併步、高抬腿等，練到我們大多都已汗流浹背，之後便到集訓教室進行打坐以及打鼓。老師會放優靜音樂，盤腿席地而坐，而在閉眼的同時，大家狂野的心跳都緩和了下來。接下來就是重點的擊鼓課程，老師從簡單到複雜的節奏，串成了一首組曲，而在最後一天進行了成果發表，驗收3天來的所學成果。
經過這3天的學習後，我們不僅學到了鼓藝，更重要的是學到了優人的那份精神。他們在面對打鼓這件事情都是抱持著嚴謹的態度，他們不論是在訓練，還是表演，他們時時刻刻都保持著戰戰兢兢的態度去完成，絲毫不鬆懈。這種態度也可以用在我們平常生活上，做任何事情都要保持專注，倘若你有一絲分神，事情或許就會不完美，這就是我們應該要學習的精神。
第 61 份報告寫於 2017-01-12 18:56:11　專題研究時數：2
標題 詠傑的紀錄片觀後心得
內容 看到少年鼓手紀錄片中，一個個社會眼中的不良少年，在加入優人神鼓後，變得比較有定性且成為了團隊的表演者，我覺得非常感人。這些學生當中很多人家庭背景不好，有些父母酗酒，有些父母已不在人世。有些人身上有刺青、有些會口出惡言甚至打架，可是在加入優人神鼓後，他們有了可以發揮力量的舞台。當他們去監獄表演時，有幾個犯人因為看了演出，而想在出獄後加入優人神鼓。
我想，就像片中所說的，寧靜中的鼓聲，是安定生命的力量。誰都經過青少年，誰沒有叛逆期，昨天就是昨天，現在就是現在。我覺得優人神鼓很厲害，給了這社會上許多弱勢及曾經犯錯的人一個活出不一樣生命的機會。俗話說:「放下屠刀，立地成佛」，只要我們願意，隨時都可以改過自新。
第 60 份報告寫於 2017-01-12 18:55:49　專題研究時數：2
標題 謙德的紀錄片觀後心得
內容 在接觸到優人神鼓之前，我單純地以為那是一種打鼓的音樂，但在看完少年鼓手之後，我對優人神鼓有完全不一樣的體會與認識。那是一群跟我年紀相仿的青少年，有著跟我完全不一樣的背景和遭遇，他們透過了與優人神鼓的接觸，讓人生有了全新的轉變。除了單純的習鼓之外，他們更重視的是內心的修為「用心看，用心聽，用餘光看見，眼珠不要動，心放在鼓上，無聲打鼓」。更從學鼓擴大到新生命的改變，也擴大到他跟外在環境的關係。更難能可貴的，是他們用類似苦行僧的修為，也就是以接力的方式36天走450公里，從屏東一路走到到臺北，讓自己的心靈得到沉澱。
現在的我，在看優人神鼓表演時，不會再像以前一樣，看到的只是震耳欲聾的鼓聲，相反地，我會用平靜的心，仔細去聆聽那背後的話語，也會欣賞表也者的肢體語言，逐漸瞭解到：表演者是一種力量，不是一種職業，也是一種改變人類的力量，而我對人生的體驗，也從鼓聲響起那一刻，從「心」開始!
第 59 份報告寫於 2017-01-12 18:55:27　專題研究時數：2
標題 寀洳的紀錄片觀後心得
內容 「莫因善小而不為，要相信微小的力量也可以改變世界」紀錄片郭導演這樣說，於是有了「少年鼓手」。主角是一群中輟生，他們沒有溫暖的家庭，個個成長在育幼院、破碎的家庭中，當他們想要尋求認同與關注時，因為用了不正確的方式犯下錯誤，才透過學校輔導的安排，參加了優人神鼓的安徒生活動計畫。
安徒生計畫，幫助了許多中輟生找回自我，更改變他們倔強的個性！其中讓我感到非常震撼的是一位個性很固執甚至不怕死的學生，他在習鼓當中找到自我的價值，所以從原本倔強不低頭的個性，到願意向主任下跪認錯，只為了要繼續打鼓！這是一部激勵人心又令人感動的紀錄片，希望有更多人可以欣賞到這部影片。
第 58 份報告寫於 2017-01-12 18:54:58　專題研究時數：2
標題 宗德的紀錄片觀後心得
內容 這是一部闡述一群很暴躁的少年，學了鼓之後便懂得自我控制，優人老師讓他們了解「心靜」是很重要的，經過打拳、靜坐和打鼓的訓練之後，他們不再是一群過動的毛躁小子，而是一群上進的陽光少年。他們不斷的練習擊鼓，受了許多苦，但是他們並不因此而退縮，終於站上了舞台，成為青年優人。不但讓全世界都知道有優人神鼓的團體，他們立下志願要當老師，讓擊鼓文化與優人的精神傳承到下一代。
我覺得在這部影片裡，讓我覺印象最深刻的是「雲腳大地」的訓練，他們辛苦的走了300多公里，最難得的是他們在行走的訓練中，可以不想其他的事，沒有過去，沒有現在，也沒有未來，「活在當下」是惟一的理念，把所有的事情忘掉。最令我佩服他們的還有「堅強的毅力，永不放棄，每天練習」的精神，值得我們學習，最後還到監獄和其他表演，完成少年的夢想。
第 57 份報告寫於 2017-01-12 18:54:33　專題研究時數：2
標題 彥禎的紀錄片觀後心得
內容 今天放學，我們留下來看《少年鼓手》紀錄片，故事的主角是一群不良少年和少女，為了要讓他們把心情靜下來，優人神鼓的藝術總監劉若瑀於是設計了一個「雲腳計劃」。「雲腳計劃」是要學員走一段很遠的路，在走路的過程中體驗當下，把心靜下來，想想看他們之前的行為，最後還要練習打鼓。後來他們很喜歡打鼓，他們中午時打鼓、睡覺前打鼓、無聊時也打鼓，腦袋裡統統都是打鼓，打出他們的不爽，打出他們的不滿，也打出他們的平靜。最後他們都很感激教導他們的師父，有些人還感動到哭了。
我印象最深刻的是一個經常惹事生非的男生，被學校主任要求參加「雲腳計劃」。他在優人那裡不但沒有使壞，還變乖了。他理解到沒有壓力是一件很快樂的事。他想像如果以前他不做壞事也沒有壓力的話，一定很快樂。現在的他從走路、靜坐和打鼓中發洩壓力、感受快樂。他感謝學校主任和優人的「雲腳計劃」，否則他可能還生活在痛苦的生活中。我覺得這個「雲腳計劃」很好，讓大家都認為的壞孩子，有機會找到自己。所以只要你願意，就可以改變自己的命運！
第 56 份報告寫於 2017-01-12 18:54:04　專題研究時數：2
標題 俊賢的紀錄片觀後心得
內容 看完了少年鼓手的影片，讓我了解了優人神鼓一開始，他們到了彰化監獄去教導那些青少年打鼓，打坐等等…..，經過一段時間的訓練，讓他們的脾氣變好，不會亂罵髒話，也不會動手打人，而他們學久了，也漸漸愛上了打鼓。他們還到了一間育幼所，一樣也是教導他們打鼓，他們也一樣愛上了打鼓。就這樣，學習打鼓的人越來越多。
最後，他們成功創辦了雲腳臺灣的活動，這個活動，是由許多小優人輪流接力所完成的。雲腳臺灣雖然很辛苦，但是他們卻依然很開心，最後也成功的完成了雲腳臺灣的目標，一共花了三十六天，走了四百多公里的路程，而在這三十六天的過程當中，每一天都有精彩表演，他們希望用他們的表演，來傳遞「鼓」的文化，這些小優人們真的非常厲害呢!
第 55 份報告寫於 2017-01-12 18:53:38　專題研究時數：2
標題 耕綸的紀錄片觀後心得
內容 在這一部影片中有說：「鼓聲就如同媽媽的心跳一樣，在打鼓要用心去聽，心才能夠定下來」。而參加這個活動的大多數都是一些誤入歧途的中輟生，而那些中輟生的老師、教官為了改正他們的個性，要求他們去參加優人神鼓所舉辦的【安徒生行動學校-雲腳計畫】，進行長時間的打鼓訓練，到最後他們從屏東走到臺北，36天總計450公里的活動，他們的行程表就是，走路、打鼓不斷的循環，他們還來到了彰化監獄，看那些犯人的表演，了解到了他就算是天天打架，在心靜下來後，還是擁有改變的機會。
看完「少年鼓手」這一部影片，發現到了其實透過每天都會使用到的走路，再搭配上打鼓，竟然可以讓一個個青少年改變，從原本的叛逆，變得成熟，讓我印象相當深刻。因為正值叛逆期的我，沒有想到透過走路、打坐、打鼓、打拳，能夠使人心態上有如此巨大的改變。優人神鼓劉總監在影片中這樣說過：「每個人都是青少年，每個人都有過叛逆期」，或許他們曾經選擇了錯誤的決定，但是只要他們願意，都可以脫胎換骨成為全新的人！
第 54 份報告寫於 2017-01-12 18:53:15　專題研究時數：2
標題 舒涵的紀錄片觀後心得
內容 俗話說：「放下屠刀，立地成佛」 這句話讓我看完這個影片後，深深的體會這個道理。因為在這群小優人中，有許多人都是中輟生。在國中時不小心誤入歧途，但是自從開始學習打鼓後，經過一連串的訓練，不但鼓藝蒸蒸日上，還透過打坐靜下心來能更專注及修養身心。他們的改變，不但連他們自己很驚訝，也讓他們了解當初逼他們加入優人神鼓的用意。而他們會有如今此巨大的改變，也該謝謝那些用心良苦的師傅們。
影片中有一句話是這麼說：「每個人都有青少年時期，每個人都有叛逆期」。沒錯，這群都快被自己放棄的青少年，只是因為叛逆時期的反應比別人嚴重就被老師、社會大眾放棄。但最後在加入了少年鼓手後，漸漸了解自己以前所犯下的錯誤並有了悔改之心。在【安徒生行動學校-雲腳計畫】中更是體會了走路的辛苦與更多的人生道理。這次的行動結束後，他們有如一個脫胎換骨的人一樣，行為與身心都比以前改善了許多，不但找回了自信，也讓他們看到自己的未來而更努力向前邁進。
第 53 份報告寫於 2017-01-12 16:25:57　專題研究時數：2
標題 庭葳的紀錄片觀後心得
內容 每個人都會經歷青少年時期、每個人也都有叛逆期。「優人神鼓」藉著這個「安途生行動雲腳計畫」活動，讓那些已經被放棄的學生找到真正的自己。影片中有一句話讓我印象深刻：「不要被命運安排，要去創造屬於自己的命運。」
影片中的這些少年，之前打架、翹課，甚至在身上刺青為了引人注意，後來因為打鼓，個性變得不孤僻、不暴躁、不再抽菸、打架、也不說髒話了。因為他們相信自己可以變成一位真正的鼓手，也相信自己可以改變，知道自己在這個世界上的重要性，也重新找回自己的專長和信心。當他們在走路的過程中，只專注於走路當下，把心靜下來，體會當下，在走完一段路時，他們會有一場擊鼓表演。劉若瑀師父說了一句話：「表演不是一種職業，是一種力量」在表演時，要專注在鼓心上，並且心要靜下來，才能打出發自內心的鼓聲。看完這部紀錄影片讓我十分感動，更相信命運是可以被改變的，人生中有很多不同的階段，等著我們去發覺、去改變、去創造。
第 52 份報告寫於 2017-01-10 08:20:37　專題研究時數：9
標題 第三十九次活動紀錄
內容 一、時間：105年8月29日(一)
二、地點：Roots Cafe
三、內容：訪問何鴻棋團長
四、人員：震鼓之王
第 51 份報告寫於 2017-01-10 08:20:18　專題研究時數：9
標題 第三十八次活動紀錄
內容 一、時間：105年7月31日(日)
二、地點：《椅子 · 咖啡》咖啡廳
三、內容：訪問郭笑芸導演
四、人員：震鼓之王
第 50 份報告寫於 2017-01-10 08:19:58　專題研究時數：18
標題 第三十七次活動紀錄
內容 一、時間：105年7月21日(四)
二、地點：木柵表演36房
三、內容：訪問劉若瑀總監
四、人員：震鼓之王
第 49 份報告寫於 2017-01-10 08:19:39　專題研究時數：9
標題 第三十六次活動紀錄
內容 一、時間：105年5月30日(一)
二、地點：電腦教室
三、內容：專題研究內容分享
四、人員：震鼓之王
第 48 份報告寫於 2017-01-10 08:19:22　專題研究時數：4
標題 第三十五次活動紀錄
內容 一、時間：105年5月30日(一)
二、地點：走廊
三、內容：優人神鼓介紹導覽
四、人員：震鼓之王
第 47 份報告寫於 2017-01-10 08:19:02　專題研究時數：2
標題 第三十四次活動紀錄
內容 一、時間：105年5月30日(一)
二、地點：五年信班
三、內容：高年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 46 份報告寫於 2017-01-10 08:18:45　專題研究時數：9
標題 第三十三次活動紀錄
內容 一、時間：105年5月27日(五)
二、地點：走廊
三、內容：優人神鼓介紹導覽
四、人員：震鼓之王
第 45 份報告寫於 2017-01-10 08:18:16　專題研究時數：9
標題 第三十二次活動紀錄
內容 一、時間：105年5月24日(二)
二、地點：走廊
三、內容：優人神鼓介紹導覽布置
四、人員：震鼓之王
第 44 份報告寫於 2017-01-10 08:17:51　專題研究時數：2
標題 第三十一次活動紀錄
內容 一、時間：105年5月16日(一)
二、地點：四年義班
三、內容：中年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 43 份報告寫於 2017-01-10 08:17:30　專題研究時數：27
標題 第三十次活動紀錄
內容 一、時間：105年4月29日(五)
二、地點：BUNN 咖啡廳
三、內容：優人神鼓介紹海報製作
四、人員：震鼓之王
第 42 份報告寫於 2017-01-10 08:17:08　專題研究時數：2
標題 第二十九次活動紀錄
內容 一、時間：105年4月25日(一)
二、地點：五年義班
三、內容：高年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 41 份報告寫於 2017-01-10 08:16:50　專題研究時數：2
標題 第二十八次活動紀錄
內容 一、時間：105年4月25日(一)
二、地點：六年仁班
三、內容：高年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 40 份報告寫於 2017-01-10 08:16:33　專題研究時數：2
標題 第二十七次活動紀錄
內容 一、時間：105年4月20日(三)
二、地點：二年信班
三、內容：低年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 39 份報告寫於 2017-01-10 08:16:11　專題研究時數：2
標題 第二十六次活動紀錄
內容 一、時間：105年4月19日(二)
二、地點：三年信班
三、內容：中年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 38 份報告寫於 2017-01-10 08:15:53　專題研究時數：2
標題 第二十五次活動紀錄
內容 一、時間：105年4月19日(二)
二、地點：三年忠班
三、內容：中年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 37 份報告寫於 2017-01-10 08:15:34　專題研究時數：2
標題 第二十四次活動紀錄
內容 一、時間：105年4月18日(一)
二、地點：四年孝班
三、內容：中年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 36 份報告寫於 2017-01-10 08:15:02　專題研究時數：4
標題 第二十三次活動紀錄
內容 一、時間：105年4月13日(三)
二、地點：二年義班
三、內容：低年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 35 份報告寫於 2017-01-10 08:14:34　專題研究時數：4
標題 第二十二次活動紀錄
內容 一、時間：105年4月12日(二)
二、地點：一年愛班
三、內容：低年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 34 份報告寫於 2017-01-10 08:13:57　專題研究時數：2
標題 第二十一次活動紀錄
內容 一、時間：105年3月24(四)
二、地點：一年義班
三、內容：低年級班級推廣
四、人員：震鼓之王
第 33 份報告寫於 2017-01-10 08:13:33　專題研究時數：54
標題 第二十次活動紀錄
內容 一、時間：105年2月28日(日)
二、地點：義光育幼院
三、內容：義光愛心義演
四、人員：震鼓之王
第 32 份報告寫於 2017-01-10 08:13:08　專題研究時數：18
標題 第十九次活動紀錄
內容 一、時間：105年2月26日(五)
二、地點：國家戲劇院
三、內容：優人表演—愛人
四、人員：震鼓之王
第 31 份報告寫於 2017-01-10 08:12:21　專題研究時數：18
標題 第十八次活動紀錄
內容 一、時間：105年2月24日(三)
二、地點：學校弦樂團練室
三、內容：義演第三次彩排
四、人員：震鼓之王
第 30 份報告寫於 2017-01-10 08:11:57　專題研究時數：18
標題 第十七次活動紀錄
內容 一、時間：105年2月18日(四)
二、地點：學校弦樂團練室
三、內容：義演第二次彩排
四、人員：震鼓之王
第 29 份報告寫於 2017-01-10 08:11:36　專題研究時數：18
標題 第十六次活動紀錄
內容 一、時間：105年2月14日(日)
二、地點：學校弦樂團練室
三、內容：義演第一次彩排
四、人員：震鼓之王
第 28 份報告寫於 2017-01-10 08:11:10　專題研究時數：54
標題 第十五次活動紀錄
內容 一、時間：105年2月5日(五)
二、地點：烏來
三、內容：吳宗霖師傅訪談
四、人員：震鼓之王
第 27 份報告寫於 2017-01-10 08:10:41　專題研究時數：54
標題 第十四次活動紀錄
內容 一、時間：105年2月4日(四)
二、地點：宜蘭林午鐵工廠訪談
三、內容：師傅訪問
四、人員：震鼓之王
第 26 份報告寫於 2017-01-10 08:10:10　專題研究時數：72
標題 第十三次活動紀錄
內容 一、時間：105年2月3日(三)
二、地點：木柵表演36房
三、內容：優人習鼓第三天
四、人員：震鼓之王
第 25 份報告寫於 2017-01-10 08:09:49　專題研究時數：72
標題 第十二活動紀錄
內容 一、時間：105年2月2日(二)
二、地點：木柵表演36房
三、內容：優人習鼓第二天
四、人員：震鼓之王
第 24 份報告寫於 2017-01-10 08:09:30　專題研究時數：72
標題 第十一次活動紀錄
內容 一、時間：105年2月1日(一)
二、地點：木柵表演36房
三、內容：優人習鼓第一天
四、人員：震鼓之王
第 23 份報告寫於 2017-01-10 08:08:59　專題研究時數：8
標題 第十次活動紀錄
內容 一、時間：105年1月31日(日)
二、地點：木柵表演36房
三、內容：景文優人表演第二場
四、人員：震鼓之王
第 22 份報告寫於 2017-01-10 08:08:33　專題研究時數：10
標題 第九次活動紀錄
內容 一、時間：105年1月30日(六)
二、地點：木柵表演36房
三、內容：景文優人表演第一場
四、人員：震鼓之王
第 21 份報告寫於 2017-01-10 08:07:58　專題研究時數：18
標題 第八次活動紀錄
內容 一、時間：104年12月26日(六)
二、地點：新莊响仁和
三、內容：王師傅訪問
四、人員：震鼓之王
第 20 份報告寫於 2017-01-10 08:07:35　專題研究時數：6
標題 第七次活動紀錄
內容 一、時間：104年12月13日(日)
二、地點：政治大學
三、內容：城市優人年度成果演出
四、人員：震鼓之王
第 19 份報告寫於 2017-01-10 08:07:01　專題研究時數：18
標題 第六次活動紀錄
內容 一、時間：104年12月11日(五)
二、地點：二年愛班
三、內容：《少年鼓手》紀錄片
四、人員：震鼓之王
第 18 份報告寫於 2017-01-10 08:06:24　專題研究時數：9
標題 第五次活動紀錄
內容 一、時間：104年11月28日(六)
二、地點：臺南清溪林
三、內容：訪問張吉祥師傅
四、人員：震鼓之王
第 17 份報告寫於 2017-01-10 08:05:38　專題研究時數：54
標題 第四次活動紀錄
內容 一、時間：104年11月28日(六)
二、地點：臺南仁糖文創園區
三、內容：十鼓謝團長訪問
四、人員：震鼓之王
第 16 份報告寫於 2017-01-10 08:04:59　專題研究時數：6
標題 第三次活動紀錄
內容 一、時間：104年11月8日(日)
二、地點：新光三越
三、內容：鼓舞節~鼓之聲
四、人員：震鼓之王
第 15 份報告寫於 2017-01-10 08:04:26　專題研究時數：4
標題 第二次活動紀錄
內容 一、時間：104年11月7日(六)
二、地點：新光三越
三、內容：鼓舞節~鼓之藝
四、人員：震鼓之王
第 14 份報告寫於 2017-01-10 08:03:41　專題研究時數：4
標題 第一次活動紀錄
內容 一、時間：104年11月6日(五)
二、地點：新光三越
三、內容：鼓舞節~鼓之舞
四、人員：震鼓之王
第 13 份報告寫於 2017-01-10 08:02:08　專題研究時數：9
標題 第十三次會議紀錄
內容 一、時間： 2016年5月2日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)說明優人神鼓介紹導覽布置注意事項。
(二)討論布置內容設計及工作分配。
第 12 份報告寫於 2017-01-10 08:00:15　專題研究時數：9
標題 第十二次會議紀錄
內容 一、時間：2016年4月18日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)問卷統計說明
(二)Excel操作說明
(三)使用圖表分析(圓餅圖、長條圖)
(四)分配問卷分析之題數
第 11 份報告寫於 2017-01-10 07:59:53　專題研究時數：9
標題 第十一次會議紀錄
內容 一、時間：2016年3月28日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)學習網頁設計。
(二)分配各單元相片編輯。
(三)完成個人心得及照片編修。
第 10 份報告寫於 2017-01-10 07:59:30　專題研究時數：9
標題 第十次會議紀錄
內容 一、時間：2016年3月14日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)設計問卷調查表
(二)進班宣導簡報製作及工作分配。
(三)專題簡報頁工作分配。
　
第 9 份報告寫於 2017-01-10 07:59:12　專題研究時數：9
標題 第九次會議紀錄
內容 一、時間：2016年1月4日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)學習網頁設計。
(二)安排寒假學習活動。
(三)寒假人物專訪說明。
第 8 份報告寫於 2017-01-10 07:58:48　專題研究時數：9
標題 第八次會議紀錄
內容 一、時間：2015年12月28日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)學習網頁設計。
(二)說明資料整理注意事項。
(三)撰寫個人自我介紹。
第 7 份報告寫於 2017-01-10 07:58:27　專題研究時數：9
標題 第七次會議紀錄
內容 一、時間：2015年12月21日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)新莊响仁和王師傅訪問注意事項。
(二)人物訪談逐字稿資料分工流程。
(三)優人年度成果演出心得分享。
第 6 份報告寫於 2017-01-10 07:58:05　專題研究時數：9
標題 第六次會議紀錄
內容 一、時間：2015年12月14日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)學習影像處理軟體。
(二)《少年鼓手》紀錄片心得撰寫。
(三) 說明訪談資料整理方法。
第 5 份報告寫於 2017-01-10 07:57:45　專題研究時數：9
標題 第五次會議紀錄
內容 一、時間：2015年12月7日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)專題研究內容進行分工。
(二)活動內容撰寫及資料整理。
(三)整理訪問錄音逐字稿。
第 4 份報告寫於 2017-01-10 07:57:23　專題研究時數：9
標題 第四次會議紀錄
內容 一、時間：2015年11月17日(二)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)說明研究活動體驗及研究流程。
(二)練習人物專訪及注意事項。
(三)說明台南仁糖文創園區活動注意事項。
(四)訪問稿擬題注意事項。
第 3 份報告寫於 2017-01-10 07:56:53　專題研究時數：9
標題 第三次會議紀錄
內容 一、時間：2015年11月2日(一)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)統整專題研究架構心智圖。
(二)說明新光三越鼓舞節分組活動
(三)活動心得撰寫注意事項。
　
第 2 份報告寫於 2017-01-10 07:56:29　專題研究時數：9
標題 第二次會議紀錄
內容 一、時間：2015年10月22日(四)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)瀏覽臺灣網界博覽會歷屆得獎作品。
(二)討論研究主題單並確認研究競賽主題。
(三)說明研究架構心智圖。
第 1 份報告寫於 2017-01-10 07:55:49　專題研究時數：9
標題 第一次會議紀錄
內容 一、時間：2015年10月8日(四)
二、地點：電腦教室
三、人員：震鼓之王
四、內容：
(一)專題研究小組自我介紹。
(二)介紹專題研究及比賽的注意事項。
(三)說明擬定研究主題的注意事項。
(四)下週完成二個研究主題單。
沒有資料