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歡迎進入 曆險奇兵 交流園區　專題研究累計 640 小時
報名日期： 2016-11-04 14:18:53
隊伍編號： C1723110002
隊伍名稱： 曆險奇兵
縣　　市： 彰化縣
組　　別： 國中組
參賽類別： 地方企業組織類
中文專題名稱： 風和日曆
英文專題名稱： Calendar
專題描述： 日曆，向我們證明時間的殘酷，不過也同時提醒著我們時間的可貴，給我們機會好好審視自己一天當中的所作所為，並提醒了我們「守時」的重要，不過因為現代科技發達，多數人們已經不手撕日曆，而依賴智慧型手機，所以我們希望藉由這次的研究，跟大家傳達日曆的好處，也希望拯救這逐漸沒落的產業。 我們透過書籍與網路蒐集日曆與印刷術的由來、歷史沿革等相關資料，以認識研究的主題;再進行印刷日曆的業者人物專訪，了解日曆編排與印製的過程、技術，與拍攝運轉的機器;然後設計一些題目，到人潮眾多的地方進行問卷調查，經由統計製成圓餅圖來分析與探討傳統產業的興衰，說明傳統印刷業存在的意義與價值。
地方描述： 早期中國務農，日曆是生活中不可缺少的東西，由calendar發展來的日曆有近百年的歷史，日曆大眾化、家庭化的發展，人們也就把曆書上的干支月令、節氣及黃道吉日都印在日曆上，提醒農耕與婚喪喜慶的時辰、注意事項等，而公司行號與廟宇等，也會透過日曆，印刷他們的活動照片與文宣，讓民眾每天看著牆壁上懸掛的日曆，也注意到他們的廣告，這是最佳的行銷方式，所以日曆成為傳統社會新年送禮的首選。以前彰化地區是印刷日曆的大本營，幾乎占全台的三分之二，但如今傳統產業被高科技取代，印刷日曆的工廠陸續關閉，僅存不到十家工廠慘澹經營，因此我們來到彰化和美地區的一家日曆工廠，將近一甲子的歷史，廠長陳樹木先生堅持延續傳統產業，希望我們的研究能喚起民眾手撕日曆的記憶。
學校名稱： 縣立陽明國中
指導老師 2
姓名 葉子維
性別 女
姓名 江添河
性別 男
學生成員 10
姓名 董竹芸
性別 女
姓名 陳士榤
性別 男
姓名 林宜
性別 女
姓名 張耀中
性別 男
姓名 吳昱呈
性別 男
姓名 黃楚霖
性別 男
姓名 王晉唯
性別 男
姓名 李奇龍
性別 男
姓名 阮彥碩
性別 男
姓名 阮彥儒
性別 男
第 28 份報告寫於 2017-02-06 22:01:58　專題研究時數：20
標題 第二十八次 風和日曆 會議紀錄{最終回}
內容 315網界博覽會競賽 第二十八次會議紀錄【最終回】 主題：日曆印刷
一、日期：106年02月03日 上午10：00－12：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：張耀中
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.網博的製作大致上利用寒假已經完成，利用返校日時間再重新瀏覽與進行校對。
2.分配校對的項目與組員：
〔1〕專題網站─關於日曆、有關印刷：王晉唯
〔2〕專題網站─問卷調查：吳昱呈
〔3〕專題網站─訪談人物：李奇龍
〔4〕專題網站─活動參與：張耀中
〔5〕專題簡報─計畫總覽：陳士榤
〔6〕專題簡報─計畫要素：黃楚霖
〔7〕專題簡報─貢獻度：阮彥碩
〔8〕專題簡報─授權同意書：阮彥儒
〔9〕幕後花絮校對：董竹芸
〔10〕前27次進度報告〔會議紀錄〕文字校對：林宜
3.感想：我們花了好幾個月的時間，從105年的七月開始著手這項專題研究，包括採訪人物、拍攝、了解印刷日曆的過程與設備、蒐集與整理相關資料、設計問卷並調查與統計分析、擔任小小記者進行報導、設計屬於我們的「特色日曆」並印製50限量本、挑選與剪接照片及影音動畫……開了無數次的會議，修改無數次的網頁，請教電腦高手和指導老師專業問題，一直到了106年的二月，我們終於看到豐碩的成果，當老師用單槍投影機將我們的作品投射在大布幕上，每個網頁每個畫面的背後都是我們心血的結晶，花了許多時間和力氣，才有如此的成果，所以我們邊看邊鼓掌，感謝老師與組員大家的同心協力，而且我們已經升上國三了，課業壓力更是沉重，能利用做網博的時間真的不多，因此犧牲每天的午睡與放學等時間，尤其是主將─林宜同學，花最多心血與傷害視力製作網頁；另外還要感謝班上的電腦高手─陳冠霖，因為他國二參加網博榮獲全國第三名，所以對專題研究頗熟悉，竟然願意從旁指導並給予寶貴建議；當然，也要感謝陳樹木先生願意提供資源讓我們拍攝與採訪，即使印刷日曆工作繁忙，他仍放下手邊工作配合我們的專訪，當我們得知他母親逝世的噩耗真的替他難過，而他忍住悲慟仍繼續工作！最後，要感謝兩位指導老師不厭其煩得教導我們，心中萬分感激！終於完成作品了！
第 27 份報告寫於 2017-02-01 11:28:20　專題研究時數：30
標題 第二十七次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第二十七次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：106年01月25日 上午9：00－12：00
二、時間：3個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：張耀中
六、記錄：董竹芸
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論並蒐集整理資料「專題網站－淺談印刷術」內容，並挑選照片：
印刷技術是指的是視覺信息印刷複製的全部過程，包括印前、印刷、印後加工和發送等，即通過製版、印刷、印後加工批量複製文字、圖像的方法。印刷技術是中華民族四大發明之一，而西方的谷騰堡鉛活字印刷術雖然比中國北宋畢昇發明的活字印刷術晚400年，但成功發明由鉛、銻、錫三種金屬按科學與合理比例熔合鑄成的鉛活字 ，並採用機械方式印刷而影響全世界的印刷技術，更在文藝復興和工業革命的推動下 ，開創了以機械操縱為基本特徵的世界印刷史上的新紀元。
廣義的印刷技術應該指「印刷工藝」和「印刷裝備」的總稱。印刷工藝和印刷裝備二者是互相依存、互相促進的整體，印刷廠的技術人員，不僅要精於印刷工藝技能，而且還應掌握印刷工藝裝備（印刷機）的知識；相反，印機製造廠的技術人員，不僅精於印刷工藝裝備{印刷機}的設計與生產技能，而且還應掌握印刷工藝知識。
中國的印刷技術歷史悠久，早在周朝已經發明在絲織品上採用陰圖紋的鏤空版印花的孔版印刷術；隋末唐初，又發明了雕版印刷；到了北宋時期，畢昇採用活字印刷術（西元1041年），在中國印刷史上開創了紙張上活字版印刷的新紀元；隨後的近一千年發展中，印刷術又經歷了凹版印刷、平版印刷等工藝變革。
談到平版印刷機上，都有125個變數需要得到控制，因此保持印刷的一致性也就成為了一個很難達到的目標。而印刷機上滾筒的硬度過大可能會帶來一些問題：階調值的大幅度增長、不均勻的網點密度、機械性鬼影的增加、色彩控制的失敗、網點邊緣的參差不平、網點模糊、半色調圖案的顆粒化、實地色塊的印刷效果不理想。為了避免這些問題的出現，印刷機操作人員必須保證滾筒的清潔性、吸墨性和柔軟度，才能印製品質良好的產品。
第 26 份報告寫於 2017-02-01 11:25:30　專題研究時數：30
標題 第二十六次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第二十六次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：106年01月24日 下午1：00－4：00
二、時間：3個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：張耀中
六、記錄：董竹芸
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論並蒐集整理資料「專題網站－印刷的種類」內容，並挑選照片：
中國長久以來就是文化發展的源頭，五千年的歷史創造了舉世聞名的四大發明，而印刷術就是其中之一，它的發明對人類文明及社會進步有巨大的貢獻。中國的印刷術不是單單由一人獨自發明，也不是在某一個年代突然發展起來，而是由很多先賢智慧與經驗的累積，才逐漸演進發展的集體創作。其種類包括：
1.雕版印刷術：
中國的印章雕刻開始於殷商時期，而在戰國、秦漢時期已盛行，依刻印的方式可分為「陽文刻」與「陰文刻」。「陽文刻」所刻出來的字是凸出來的，印在紙上為白底紅字；「陰文刻」所刻出來的字是凹進去的，印在紙上為紅底白字。東漢蔡倫發明紙張，到了魏晉時期紙張已逐漸取代了厚重的竹簡，但在當時書籍仍是以手抄寫的方式，如果一部書要製成一千本，就得以手抄寫一千次，中途若超錯則須重新抄寫，因此中國人便在此時發明了雕版印刷，始於西元596-640年之間，這種發明取法於古代印章和石刻工匠用手工在紋質細密的木板上刻出圖案和陽文反字，然後塗上墨再鋪上紙張、掃平、拉起，紙上印了圖案和文字，與雕版上的刻紋比較，圖案和文字的大小形式一樣，但左右相反。.
2.活字印刷術:
在十一世紀中期，中國北宋慶曆年間，由畢昇所發明，活字以膠泥為原料製成，稱為泥活字印刷，活字版的發明使人類得以方便、迅速、低成本印刷產品。 因為雕版印刷最大的缺點就是每印一本書都要重新雕刻版面，不但花費時間，且印刷成本高，如果改用活字版，只需刻一副活字，日後可重複排列利用，排版印刷方便許多。
3.金屬活字印刷術：
宋 元之際，中國戰亂頻繁，高麗（韓國）無法由中國進口書籍，而木刻活字需要使用硬木，高麗地處北方沒有生產硬木，因此高麗在12世紀末和13世紀初時發明了金屬活字(銅製)，解決木板印刷存在的各種弊端，是世界公認最早的金屬活字印刷。
4.西方的印刷術：
古騰堡出生於美茲因，在當時他已經知道用許多不同的印刷技術，而斯特拉斯堡鑄鏡子的經驗也為古騰堡的發明提供了良好的條件，他研究出字母的合金與鑄造法，使用了鉛、鋅等其他金屬的合金製成了字母，因為冷卻的快，而且能夠承受印製時的壓力，古騰堡建立了一套字母庫，印刷著名的古騰堡【聖經】，儘管活字印刷術數百年前在中國就已經出現，但在西方並未流行，因而近代的活字印刷術主要來自古騰堡的發明，使用金屬的字母將它們排列成印刷的書頁，這個方式使字母可以重新被使用，過去的木刻底板無法被重新使用，所以古騰堡的發明讓印刷更普及與迅速，也大大減少歐洲的文盲。
第 25 份報告寫於 2017-02-01 11:19:26　專題研究時數：30
標題 第二十五次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第二十五次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：106年01月23日 下午1：00－4：00
二、時間：3個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：張耀中
六、記錄：董竹芸
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論並蒐集整理資料「專題網站－印刷術的介紹」內容，並挑選照片：
印刷術最早可以追溯到公元前三千年兩河流域，人民使用滾筒印章製造印刷品，主要當作裝飾品和巫術。至於雕版印刷，最早是出現在中國，是拓石和印章兩種方法逐步發展而合成的，是經過很長時間，累積許多人的經驗而成的，是人類智慧的結晶。現存最早文獻和最早的雕版印刷實物是在唐朝初期，出現雕版印刷，沈括《夢溪筆談•技藝》：「板印書籍，唐人尚未盛爲之。」
宋仁宗慶曆年間（1041-1049），畢昇發明了膠泥活字印刷術。西元1241年至1250年，楊古為忽必烈的謀士姚樞用活字版印刷朱熹《小學》、《近思錄》和呂祖謙的《經史論集》等書散布四方。元代科學家王禎（1260-1330）發明木活字版；亦有人認為宋代就有木活字本，而且提出了幾種版本加以證明，例如宋本活字本的《毛詩》。由於《唐風˙山有樞》篇內的一版中「自」字橫排著，可以證明是活字版。
中國金屬活字的早期記載，於元代科學家王禎在《造活字印書法》中談到：「近世又鑄錫作字，以鐵條貫之，作行，嵌於盔內，界行印書，但上項字樣，難以使墨，率多印壞，所以不能久行。」元朝已有雙色紅、黑套印之書籍。明朝時期，出現了雙色、四色套印的印刷品，能印出多層次的彩色印刷品。
第 24 份報告寫於 2017-01-22 21:08:58　專題研究時數：30
標題 第二十四次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第二十四次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：106年01月20日 下午1：00－4：00
二、時間：3個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：張耀中
六、記錄：陳士榤
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「專題網站－幕後花絮」內容，並挑選照片：
【1】幕後花序之發功篇 董竹芸撰寫
105年8月5號，全班來到彰化和美的億勝印刷工廠進行採訪，當採訪結束後，我們一個一個輪流進去跟機器拍照，在等待同學的期間，有位耍寶的同學突然「發功」了！雙腳張開，蹲馬步，雙眼閉上，開始發功……嘴裡念著「降龍十八掌」，這時同學們有很有默契，當他出招後，大家不約而同的一起彈開，像是被他的掌功打中了！這時有另一位同學跳出來，兩人開始對打，你一拳我一掌、你躲我閃，就這樣大戰360回合，但兩人實力不相上下、旗鼓相當，最後兩人打得精疲力盡，相約下回再戰…而在一旁的老師與工廠老闆看得傻眼……真是好愛演的同學！
【2】幕後花絮之感恩篇 吳昱呈 撰寫
經過許多採訪、製作、編輯、擔任小記者……許多的努力之後，我們的網博終於要完成了，整個過程雖然非常疲累，但其中也發生了許多好玩、有趣的事，讓我印象最深刻的是去採訪的時候，那時的天氣雖然很熱，但是為了完成好的作品，與組員們的陪伴下，所以在採訪時我們拼拼湊湊「破台語」，老闆娘還邊笑邊幫忙翻成國語！有些組員還會模仿別人的聲音呢！而且去了印刷工廠，我們實際操作機器，有同學太用力踩踏裝釘日曆機器，結果連續釘了好幾個洞，我們哄堂大笑，才知道原來這些東西的製作過程不是我們想像中那麼簡單。
【3】幕後花絮之弔唁篇 黃楚霖 撰寫
記得採訪陳樹木老闆的時候，我們看見老闆的母親坐在輪椅上對著電視機，目不轉睛看民視的本土劇「春風望露」，還利用廣告時間和藹親切地跟我們聊樹木老闆的事情；後來我們擔任小小記者，手拿麥克風很緊張的報導如何印刷日曆，不斷吃螺絲喊卡，在一旁的老闆母親仍然笑咪咪用台語為我們加油打氣，只要組員錄製完成，她老人家就會熱情的鼓掌，甚至大喊：「加油喔！要拿全國冠軍喔！要時候也要跟我們坐遊覽車去台北領獎……」但就隔了一個多月後，我們經由班導師得知，那位慈祥的老奶奶仙逝了……我們聽到噩耗的當下，全部組員都愣住了，明明前幾次老奶奶身體看起來還那麼硬朗，但世事無常，讓人難以接受，但老闆因為答應各公司行號，必須在年底前印製所有的日曆，所以聽老師說他把靈堂設在工廠旁，除了守喪還得忍住悲痛把工作完成，而我們為了安慰樹木老闆，親自製作一張卡片，上面寫滿了慰問與勉勵的話，希望老闆可以收到我們的祝福，希望他能走出喪母的陰霾，而我們也會繼續努力研究這個主題，才不會辜負老奶奶和老闆的期許。
第 23 份報告寫於 2017-01-22 20:59:09　專題研究時數：20
標題 第二十三次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第二十三次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：106年01月11日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：阮彥儒
六、記錄：阮彥碩
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「專題網站－小小記者」內容，擷取六張影片，並在影片上加註文字。
另外寫下感想：
這次擔任小小記者報導日曆印刷的過程，不但使我更了解日曆的製作方式與需要具備的技能與機器設備等，並且更體會印刷廠老闆的艱辛。在進行報導前，同學和老師決定這次的活動要和以往不同，所以我們就決定要手拿麥克風，以錄影錄音報導方式來呈現日曆的印製過程。雖然事先彩排的時候還蠻順利的，我們先寫好介紹詞，但是到了現場卻緊張到忘稿，講話結結巴巴的且不時就會漏掉兩三句，雙腳也不停地顫抖，所以頻頻喊卡，所幸經過幾番努力後，我們兩兩一組共分四組，分別介紹印刷日曆的流程，也終於完成了小小記者報導的工作。
我們進入印刷工廠，裡面不但溫度高，機器運作的聲音更是嘈雜，就算拿著麥克風收音也不太清楚，可見在裡面工作真是不容易，無法想像在炎熱的夏天如何耐住高溫。整個報導過程中，也親身體驗了機器的運作，有簡單的也有複雜的，老闆也秀給我們看最古早的運作機器，使我們對製作日曆的機器更加了解，並且讓我們了解原來製作日曆的不簡單，我們光待在廠房才幾分鐘就感到熱氣騰騰，但老闆和其他員工竟要從早到晚打著赤膊、汗如雨下工作，最令我們佩服的是，無論工作多辛苦，老闆總是笑臉迎人。
我們擔任小小記者時，老闆年邁的母親坐在輪椅上看著民視的本土劇，還跟我們有說有笑，當我們錄影結束，她老人家和藹可親地鼓掌，並勉勵大家認真做研究：「要拿全國冠軍喔！」可是，過沒幾天聽聞老闆的母親竟駕鶴西歸了！聞此噩耗，我們都感到悲痛不已，也寫了一張弔唁的卡片慰問陳老闆……因為他們已經答應印製公司行號的日曆，所以必須在期限內印好日曆，陳老闆竟在靈堂旁繼續工作，在複雜的心情下守喪……
在經過多次採訪與報導中，雖然整個過程非常疲累，但也發生不少事讓人印象深刻，因為有了組員們的陪伴，所以在進行活動時減少一些壓力，有些組員還會模仿別人的聲音呢！透過印刷日曆的研究，我們發現各行各業的甘苦，看似簡單的工作原來不平凡，他們敬業的精神深深感動著我們小小的心靈！
第 22 份報告寫於 2017-01-18 14:43:18　專題研究時數：20
標題 第二十二次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第二十二次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：106年01月03日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：李奇龍
六、記錄：李奇龍
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「專題網站－班級特色日曆」內容並寫下感想：
參觀了數次印製日曆的工廠，了解一本代表365天厚厚的日曆得來不易，那是中西天文科學的象徵、先人智慧的累積，目前我們所使用的日曆結合了西曆與農曆精髓，包含年月日星期，還有農曆日期、良辰吉凶、二十四節氣、食譜教人做菜、佳言錦句等，另外還有一些公司行號或廟宇活動的照片與廣告等，可謂圖文並茂，是非常「吸睛」與最佳的行銷方式，因為每天懸掛可以時常看見遮些內容，每日撕一頁才能讓人警惕要惜時不可蹉跎光陰。
經過一次次的採訪，接觸一本本的日曆，我們突發奇想，自己不妨也來設計一本專屬班上同學的「特色日曆」，只要懸掛在每個同學房間裡，就能珍藏國中三年點點滴滴的共同回憶，我們將構想分享給老闆聽，老闆亦樂觀其成，不過除非印製上萬本，否則礙於成本問題，是無法在每一頁日曆上印製我們的活動照片的，但陳老闆建議我們可以設計「懸掛的版面」，排版設計費與印製日曆，一本只要160元即可圓夢！於是我們開始蒐集國中三年的活動照片。
透過相片的整理，竟發現這三年擁有許多最珍貴的回憶，舉辦大大小小的活動：校慶運動會、班級烤肉、園遊會、跳繩比賽、網博採訪、合唱比賽、萬聖節裝扮、聖誕才藝表演……一邊整理一邊發出會心的微笑，因為十五班的感情很好，班導師擔任三組網博的指導，所以有指導老師和同學做網博的心血，於是我們精挑細選，盡量選擇全班的團體照，上面加上學校名稱、地址、電話、班級等，然後再排版面與美工設計，也增加老師最愛的寶寶照片，然後再請陳老闆予以建議，經過幾次討論與修改，花了二個多月終於印製好班級特色日曆！打開膠膜的剎那，我們萬分激動和感動，相信在2017年的每一天，只要看著這本日曆，就會想起班上師生與製作網博的點點滴滴，而且2017年也是我們國、高中的分水嶺，這本特色日曆是最特別的紀念品。
因為製作成本的關係，我們必須訂購五十本日曆，所以班上同學都很捧場，另外還有班導師、任課老師自掏腰包買幾本，至於剩下的幾本，我們就到學校的每一個角落開始推銷我們的特色日曆，就連校長、守衛室都有一本屬於我們的特色日曆呢！還可以順便幫學校打廣告呢！
第 21 份報告寫於 2017-01-16 15:20:06　專題研究時數：20
標題 第二十一次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第二十一次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年12月30日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：李奇龍
六、記錄：李奇龍
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.一起上網查詢並彙整「專題網站－國曆與農曆的起源」內容：
【1】中華民國「國曆」的起源：
儒略曆，是格里曆（又名格列高利曆）的前身，由羅馬共和國獨裁官儒略‧凱撒採納埃及亞歷山大的希臘數學家兼天文學家索西琴尼計算的曆法，在公元前45年1月1日起執行，取代舊羅馬曆法的一種曆法。一年設12個月，規定單數月31天，雙數月30天，平時二月29天，閏年時30天，大小月交替，四年一閏，平年365日，二月底增加一閏日，年平均長度為365.25日，比回歸年多0.0078天，約每130 年相差一日，每四百年多出3.12日。由於累積誤差隨著時間越來越大，所以在西元1582年後被教皇格里高利十三世改善，成為格里曆(原則四年一閏，但逢百不潤，每年多出半秒，2880年才會多出一天)，是沿用至今的西曆（公曆）。我國辛亥革命後，中華民國於西元1912年開始採用格里曆為國家曆法，故稱「國曆」。
【2】農曆的由來：
農曆，是現今依舊廣泛使用的中國傳統曆法。中國曆法相傳為黃帝創制，故原稱為「黃曆」，後又轉稱為「皇曆」。民國成立後，孫中山宣布採用西曆（格里曆），中國傳統曆法則被稱為舊曆。中華人民共和國成立後，以「格里曆」為公曆，而西方的格里曆也稱「陽曆」，因此中國農曆才會被誤稱為「陰曆」。其實，農曆是一種「陰陽曆」，其月的部分是以朔望月為基準確定的，其歲是以回歸年為基準確定的。當前，農曆是依據既定的規則，完全依照天文數據計算得來的，因此農曆本質上也是一種天文曆。中國現存最早的曆書是《夏小正》，成書於西漢時期，以後曆法不斷發展，到漢武帝時期司馬遷制定太初曆時已經有了相當完善的曆法規則，之後又經歷過多次修改，至今仍使用由西方傳教士制訂、從清初開始推行的時憲書一直源用。農曆和格里曆（現行公曆或陽曆）、伊斯蘭曆一樣，是現在應用最廣泛的曆法之一。在許多少數民族地區、朝鮮、韓國、越南、海外華人社區以及分布全世界的華人，農曆廣泛應用於生日標記、各種民俗活動等方面。農曆節日，比如「年節」、「元宵節」、「端午節」、「中秋節」、「重陽節」等的節慶活動，通常被視為中華文化的象徵。
第 20 份報告寫於 2017-01-16 15:15:44　專題研究時數：20
標題 第二十次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第二十次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年12月23日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：李奇龍
六、記錄：李奇龍
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.一起上網查詢並彙整「專題網站－日曆的介紹與沿革」內容：
我國始有曆法大約在四千多年以前，根據甲骨文中的一頁甲骨曆，證明殷商的曆法已具有相當的水平，這一頁甲骨曆是全人類最古老的曆書實物，這頁甲骨曆也就是日曆的濫觴。
但真正完整日曆的産生，大約在一千一百多年前的唐順宗永貞元年，皇宮中就已經使用「皇曆」，最初一天一頁，記載國家、宮廷大事和皇帝的言行。皇曆分爲十二冊，每冊的頁數和每月的天數一樣，每一頁都註明天數和日期；發展到後來，就把月日、干支、節令等內容事先寫在上面，下部空白處留待記事，和現在的「台曆」相似。那時，服侍皇帝的太監在日曆空白處記下皇帝的言行，到了月底，皇帝審查證明無誤後，送交史官存檔，當時叫做「日曆」，這些內容就作爲史官編寫《國史》的依據。後來，朝廷大臣們紛紛仿效，編制自家使用的日曆，再往後隨著日曆大眾化的發展，人們也就把曆書上的干支月令、節氣及黃道吉日都印在日曆上，並留下供記事用的大片空白，就成了今天的日曆了。至於日曆後來又發展成「月曆」、「挂曆」、「台曆」等各種形式，只是近一個世紀的事。不過隨著時代的發展，儘管日曆的種類增多、花樣不斷翻新，但仍舊保持著古老日曆的大致格局。
日曆，原本是一種史書體裁，由史官彙集每日的起居注、時政記及各政府部門之資料編排而成，因逐日記事，故名「日曆」。日曆保存了歷史事實較原始的面貌，亦是後世修史的素材。「日曆」之名始於唐代。唐順宗的宰相韋執誼因見一般史官皆根據私人紀錄在家修史，褒貶不一，見解易流於褊狹，個人色彩濃厚，資料亦多不全，於是建議應該讓史官各自撰寫日曆，不但記載國家大事，也記載名人的私事，到了月底再集中於史館，共同討論日曆得失，議定後歸檔。宋代建置「日曆所」，由著作郎、著作佐郎掌修，編修日曆成為正式制度，規定所有政府部門每天都要提供資料給日曆所，史官彙整資料後再依序編排，為日後編修實錄的根據。因宋人如此勤於編修日曆，以致於宋代保存了非常豐富的史料。
至於現代，日曆是生活中不可缺少的東西，由calendar發展來的只有近百年的歷史。至於日曆從何時出現的，沒有確切的考證，只是根據史料記載，約在1100年前唐順宗永貞元年，皇宮中已經使用日曆了，當時的日曆又稱「皇曆」，不僅記錄著日期，而且是編修國史的重要資料，把一年分為12冊，按每月的天數來確定每冊的頁數，並將月份和日期寫在每一頁上，然後交給服侍皇帝的太監暫時保管，待太監在每日的空頁上記下皇帝的言行，並在每月月終交皇帝過目，批准後送史官存檔，史官再將日曆的內容回報給朝廷，國內各地區的大事結合起來，經修正後記錄下來便成為國史。由於日曆給生活帶來許多方便，就逐漸進入權臣的家庭裡，經過一番變動，編製成自家的日曆。往後，日曆大眾化、家庭化的發展，人們也就把曆書上的干支月令、節氣及黃道吉日都印在日曆上，並留下供記事用的的大片空白，這就是日曆的沿革。
第 19 份報告寫於 2017-01-16 15:11:33　專題研究時數：20
標題 第十九次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十九次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年12月16日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：李奇龍
六、記錄：李奇龍
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.彙整之前的「專題網站－研究動機」的內容：
家裡大掃除時，我們發現了櫃子中許多舊的日曆，背面作為計算紙是很好的廢物利用，但最新一年的日曆在家裡卻看不到任何一本。日曆，供人們看日期以及記事，可謂非常方便的發明，但現在因為科技的進步，人們很少在家中掛日曆，只要手機一看，不管是日期、時間還是備忘錄全部都一目了然，雖然可以節省能源，減少紙張浪費，但一直在我們身邊的日曆就這樣漸漸從我們的生活中淡出，實在很可惜，所以我們想從這方面著手下去研究，希望可以了解日曆的起源，並解決這個問題，重新讓日曆回歸我們的生活。
日曆，一天一天翻過，確實的向我們證明了時間的殘酷，不過也同時提醒著我們時間的可貴。親自撕日曆的感受，其實挺爽快的，即使還是無法戰勝時間，但卻給我們機會好好審視自己一天當中的所作所為，並提醒了我們守時的重要，不過因為現代科技相當發達，多數人們已經不手撕日曆，全依賴那手握機器─智慧型手機，一切就搞定！
可是，其實日曆有很多益處，除了能夠藉機反省自我之外，有些日曆上還有食譜，讓我們能學習一些菜餚的做法，還有一些日曆上會有風景圖，不僅欣賞後會心曠神怡，甚至還能得知一些地方的名勝，增廣見聞，著實獲益良多啊。而且日曆背面的空白還可以當計算紙或圖畫紙，回收再利用，也落實環保呢！日曆上還有
黃道吉時，結合易經八卦的吉凶讖緯之說，以及早期配合農民耕作的二十四節氣，這些都是老祖宗智慧的傳承，中華文化的特色。另外，日曆的印刷術也是值得研究的課題，如何排版與紙張材質的選購等，都是我們研究的方向。我們希望藉由這次的活動，跟大家傳達日曆、傳統印刷業存在的意義與價值，也希望藉由我們的力量，拯救這逐漸沒落的產業。
第 18 份報告寫於 2016-12-22 09:28:32　專題研究時數：20
標題 第十八次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十八次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年12月07日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：李奇龍
六、記錄：董竹芸
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「計畫要素－貢獻度」的內容：
(一)參加人員：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、林宜、董竹芸
(二)工作項目(50%)：1.開會與記錄2.設計訪談大綱3.實際訪談與記錄4.拍攝照片與錄影5.整理資料
與照片6.撰寫工作進度7.製作專題網頁8.編寫網頁內容9.問卷調查10.問卷題目的設計11.問卷調
查結果統計與分析12.搜集並校對資料
(三)指導老師：葉子維老師、江添河組長
(四)協助項目(25%)：1.協助擬定專題研究計畫2.集合與主持會議3.協助與指導網頁製作 4.協助軟
體應用5.協助文章修改與建議
(五)受訪人員：日曆印刷廠陳樹木先生、問卷調查受訪者50名
(六)受訪內容(20%)：1.接受訪問2.提供資料與解說3.提供參訪與訪問場地4.安排參與各項活動與拍
攝5.填寫問卷並配合拍照
(七)協助人員：阮彥碩家長、張耀中家長
(八)協助項目(5%)：1.開車接送組員2.協助拍照與記錄3.提供相關資料與建議
第 17 份報告寫於 2016-12-15 10:47:12　專題研究時數：30
標題 第十七次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十七次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年11月16日 下午3：00－4：00、5：00－7：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中電腦四教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：王晉唯
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「計畫要素－衝擊影響」的內容：
目前的教育環境，希望我們培養多元的能力。這個專題研究結合了語文、生活科技、綜合活動等課程，還可以搭配資訊學習與應用，讓我們勇於表達溝通、進行團隊合作、蒐集資料、統整分析、解決問題，學習善用各種的資源。我們研究日曆的印製，希望已有千年歷史的智慧產物能繼續傳承下去，雖然時代變遷，傳統文化愈來愈沒落，家家戶戶愈來愈少掛日曆了，甚至年輕的ㄧ代沒有撕過日曆，他們只是依賴智慧型手機，或是透過電腦玩玩占卜，所以希望透過我們的網頁設計，能夠喚起大眾，曾經屬於中華地區的傳統文物，並且把老祖先的文化傳承下去。雖然，這幾年來有地方人士鼓吹與倡導，政府也開始推動各地方文化，企圖搶救各種型態的傳統文化。不過人為的力量，終究擋不住大時代的變遷，我們不難看出日曆的印製與需求已面臨逐漸消失的窘境，不得不令人感到無奈、難過。不過儘管如此，我們還是必須捍衛傳統文物，讓歷史悠久、充滿老祖宗智慧的獨特傳統藝術文化，在高科技的社會繼續發揚光大，傳承這份藝術的美、藝術的精神。
第 16 份報告寫於 2016-12-02 15:11:55　專題研究時數：20
標題 第十六次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十六次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年11月09日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中電腦四教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：王晉唯
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「計畫總覽－心得箴言」的內容：
「日曆」伴隨著許多人的成長，同時也是歲月的陳跡。而對於老一輩的人來說，每天「撕日曆」，更是不可或缺的習慣。然而面對日新月異的世界，傳統產業面臨到了衝擊，漸趨沒落。早期發達的日曆印刷業，彰化地區就佔了將近一半的事業版圖，一年甚至創下幾百萬本日曆印刷的紀錄，但如今高科技取代這些傳統產業，印製日曆的工廠陸續關閉或轉型，風光不再，僅存的工廠也寥寥無幾、慘澹經營，讓我們覺得非常可惜，為了瞭解日曆的發展與製作過程，於是決定親自拜訪一遭。
在機器的轟隆作響中，魚貫地走入「重巒疊嶂」的日曆工廠，陳老闆細心講解著日曆的每道生產過程，更帶領我們從排版、印刷、裁切、打孔和包裝，一一實作。我終於明白，完成一份熱騰騰的日曆，是集結了多少的血汗。尤其酷夏之際，鐵皮屋高達四十幾度的高溫，有些同學待不了數分鐘，便嚷著要出來透透氣，陳老闆卻幾乎是整日都待在裡頭，但他對這份工作的熱情是絲毫不減，而這份熱情也深深打動我們把這份執著分享出去感動更多人。
儘管今年我們升上了國三，課業壓力皆會比以前更加繁重，也清楚著網博是項長久且艱鉅的任務，但因為在前一次的比賽中，沒有達到理想目標，讓我們越挫越勇，於是毅然決然地再次參戰。過程中我們學習到了團隊合作，即便過程中有些許阻礙，但透過一次次的磨合，和同學的感情是越釀越香醇，當然!對於網頁的架設也不再是那麼的生疏，而令人印象深刻的，是全新體驗－化身「小記者」。剛開始面對鏡頭，講話期期艾艾，NG數十次，十分滑稽！還好後來能漸入佳境。完成這項作品，要感謝這一路不離不棄的隊友，以及從百忙之中抽身幫忙接送的家長，更要感謝為了我們「拋家棄子」、細心指導的班導師，相信不管有沒有得獎，這都會成為我們青春中永不會褪色的色彩！
第 15 份報告寫於 2016-12-02 14:49:43　專題研究時數：20
標題 第十五次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十五次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年10月26日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中電腦四教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：王晉唯
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「計畫總覽－克服難題」的內容：
【電腦技術層面遇瓶頸】：因為隊員們的電腦技術尚未純熟，尤其是網頁製作的部份，參數與程式看不懂，有些人對於網博不甚清楚，擔心作品無法如期完成，因為老師之前曾指導過網博，所以尋求有經驗的學長姊協助，並且請學校的資料組長開課，部分同學參加一個月的假日研習，而且組長另外花四堂課教導大家如何製作網頁，學校部落格也有範例，組員可依循步驟，一一操作練習。
研究時間有限，安排不易，因為國中課業沉重，升上國三時間很有限，許多同學還有補習或學才藝，所以研究時間不足，安排共同時間不易，利用暑假、每日的早自習、中午用餐時間先分配組員的工作，然後再利用每週的自習課討論進度與修正，放學後擬定好訪問稿，由老師和家長開車載同學去採訪。
【相關資料有限，受訪者的時間難以配合】：關於日曆與印刷術的資料並不多，印製日曆的時間很有限，不是每天都有印刷的，所以採訪不易。利用暑假就開始著手進行，陳先生也願意接受我們的訪問，從中了解印製日曆的過程與興衰。採訪過程緊張，不諳台語，目前家裡使用日曆的民眾不多。大家採訪時十分緊張，而且對於印製日曆的性質仍有許多疑惑。關於問卷調查，我們發現有些年輕人根本沒看過日曆。 由老師的帶領，並且將台語翻城國語，又串連每道問題，使得採訪過程順利又愉快，而且還跟受訪者拍照。因為智慧型手機逐漸取代日曆，所以我們準備一本日曆，讓沒有看過的新新人類翻閱。
【工作進度遲緩】：因為有些組員無法在時間內完成該有的進度，環環相扣，影響下一個工作項目與品質。由老師出面協調，已完成自己工作進度者，支援動作較遲緩或能力較差的同學，或是繳交書面資料，由打字快的組員負責、統整。印製日曆的時間有限，不是每天都有印刷。日曆從七月份開始印製，政府決定新年度的國定假日，然後再排版，由訂購的數量再決定印刷。多次安排時間並請家長接送，並配合陳先生的時間去做採訪，我們也嘗試操作機器，體驗印製日曆的過程與艱辛。
十、臨時動議：十一月2日、3日學校第一次模擬考，所以網博會議暫停一次。
第 14 份報告寫於 2016-12-02 14:24:02　專題研究時數：20
標題 第十四次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十四次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年10月05日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中電腦四教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：王晉唯
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「計畫要素－發現、驚奇、教訓」的內容：
[發現]
在製作網博的過程中，我們深刻體悟到團隊存在的意義，發現一個人的能力真的相當有限，人與人就是該互助合作，才能將事情做到更好。正是因為有團隊，才能讓我們在面臨重大考驗時，不是孤軍奮戰；正是因為有團隊，才能讓自己遇上挫敗的時候，不會獨自想破頭也尋不著解決之道；正是因為有團隊，凝聚了很多力量，形成了一個強大的組織，才得以將作品以最完美的一面呈現出來。於是我們更加珍惜與每個隊員之間的情誼，因為那是在同一條奮鬥路上，互相陪伴的最好證明。我們透過訪談、觀賞、問卷調查等方式，了解「日曆印刷」的過程與興衰，發現陳先生對這個傳統產業所注入的心血與結晶，數十載的技藝傳承、不斷學習、犧牲貢獻，希望能把中華文化展現給大眾，且讓更多人知道日曆印刷產業存在的意義與價值，不要被高科技產物取代了。
[驚奇]
源自唐朝的日曆，距今已有一千多年的歷史，經過幾番的演變，曾存在中華地區每戶家庭，尤其是農業社會，日曆更是扮演著重要角色，搭配著日曆所記載的二十四節氣與黃道讖緯等，真正融入日常生活裡，結合宗教信仰、天地神人關係、經濟時令、文化價值的傳承與維繫等等，具有相當緊密的關聯性。我們都是E世代的新新人類，每天低頭滑手機，許多傳統的東西逐漸消失實在可惜，透過深入了解日曆印刷過程，工作的地方沒有冷氣，而且大約七月份開始印製，業者非常辛苦，生意也不如往昔了。另外，經由網博的活動，讓我們對許多人事物都有一番驚奇。例如：有些組員能快速找出最佳應對方案，個性安靜內向的同學，在進行問卷調查與採訪人物的時候，為了達成目標而鼓起勇氣面對受訪者，最後順利完成任務。每個人都有各自擅長之處，大家著實深藏不露，我們都非常享受過程帶來的愉悅與歡笑，以及突破窘困的成就感，每個人都有盡己所能的去將自己負責的部分做到最好，不過挑戰成功仍舊是我們最大的目標，相信大家齊心協力，絕對能克服所有阻礙。
[教訓]
在訪談與問卷調查時，因為緊張而犯錯：講話結巴、口誤或是語無倫次，但大家以專業的態度完成任務。我們深深反省頻頻出錯的問題，然後加以改善，大方的與業者、受訪者侃侃而談，心情也不再緊張，是心境上的一個很大成長。另外，在討論會議中，組員與組員間意見相左，不過每位同學都明白團隊向心力的重要，透過溝通取得平衡，多傾聽他人的想法，並將所有人的意見綜合在一起，以達成共識。
十、臨時動議：十月18日、19日學校第一次段考，所以網博會議暫停一次。
第 13 份報告寫於 2016-12-02 14:04:24　專題研究時數：20
標題 第十三次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十三次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年09月23日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中電腦四教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：王晉唯
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「計畫總覽－網際網路環境」的內容：
1.學校的網路環境︰
我們學校每間教室乎都有專屬班級的的桌上型電腦、單槍投影機、投射用的布幕等設備，而且都有網路連線，所以非常方便；指導老師（班導師）隨時利用班級電腦，進入網界博覽會的官方網站，來介紹網博的宗旨，以及歷屆得獎作品（包括老師指導過的成果發表）等等。另外，學校還有專門的E化教室與2間電腦教室，約有110台電腦皆可供同學使用，我們採登記方式，利用午休、自習課、放學、假日等時間操作，而資訊組江老師也利用一個月的時間，舉辦「網頁製作」的研習。
2.導師辦公室的網路環境：
導師辦公室有4台電腦，指導老師本身也有筆記型電腦，都是寬頻 ADSL，所以使用上不但節省了許多時間，也提升了使用效率，還可以立刻列印或掃描，將已製作好的資料列印，以便同學進行文字校對。
3.隊員的手機與家中的網路環境︰
每個隊員都有智慧型手機，開啟Wi-Fi皆可上網查詢資料，而家裡也有電腦，連接Adsl上網，放學後的時間，我們就用電子郵件、網路硬碟和我們的Line、Facebook群組來聯繫或傳遞照片、資料等；另外，我們使用了網路上的ＦＴＰ上傳軟體，替資料備份，也分享給同隊的夥伴，使我們更能掌握大家的進度，予以適度的協助。
十、臨時動議：下次請教表演老師關於「小小記者」影音如何擷取畫面與剪接。
第 12 份報告寫於 2016-11-28 14:58:55　專題研究時數：20
標題 第十二次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十二次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年09月14日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：陳士榤
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「計畫總覽－類別與說明」的內容：
＊類別：地方企業組織
＊說明：
時間的累積是人類生存及成長的記錄，最早對時間有記錄的是埃及人，埃及人從尼羅河定時的洪水氾濫來學會記錄時間。埃及人把每次尼羅氾濫的循環期定為一年，共365又1/4天。後來羅馬人及撒克遜民族在採用埃及曆法時，就把月、日與古代神明名字串聯起來，希望得到神明的祝福。目前沿用的七天一週，其名稱也與古代神明有關：星期日（Sunday）是紀念羅馬人太陽神，星期六（Saturday）是由羅馬農神Saturn而來，星期五（Friday）來自北歐神話的女愛神Friya，星期四（Thursday）是紀念北歐神話中的雷神Thor，星期三（Wednesday）也是來自北歐神話的Wodin主神。另外星期二（Tuesday）是紀念羅馬戰神Teut，而星期一（Monday）是來自月神Moon。
至於中國的「日曆」源自唐朝，原本是一種史書體裁，由史官彙集每日的起居注、時政記及各政府部門之資料編排而成，因逐日記事，故名「日曆」。到了宋代建置「日曆所」，由著作郎、著作佐郎掌修，編修日曆成為正式制度，規定所有政府部門每天都要提供資料給日曆所，史官彙整資料後再依序編排，為日後編修實錄的根據，由於日曆給生活帶來許多方便，就逐漸進入權臣的家庭裡，經過一番變動，編製成自家的日曆。。
早期中國務農，日曆是生活中不可缺少的東西，真正由calendar發展來的日曆只有近百年的歷史，日曆大眾化、家庭化的發展，人們也就把曆書上的干支月令、節氣及黃道吉日都印在日曆上，提醒農耕與婚喪喜慶的時辰、注意事項等。
中國長久以來就是文化發展的源頭，創造了舉世聞名的四大發明，印刷術就是其中之一，它的發明與發展對人類文明及社會進步有巨大的貢獻。東漢 蔡倫發明紙張，也在此時發明了「雕版印刷」，596-640年之間，取法於古代印章和石刻， 工匠用手工在紋質細密的木板上刻出圖案和陽文反字，.然後塗上墨再鋪上紙張.掃平，拉起紙就印上圖案和文字;後來北宋 慶曆年間，畢昇發明「活字印刷」，讓人類得以享受方便、迅速、低成本的書籍及印刷產品，當然也影響了「日曆的印刷」。
我們透過書籍與網路蒐集日曆與印刷術的由來、歷史沿革等相關資料，以認識研究的主題;再進行印刷日曆的業者人物專訪，了解日曆編排與印製的過程、技術，與拍攝運轉的機器;然後設計二十幾道題目，到人潮眾多的彰化火車站進行問卷調查，經由統計製成圓餅圖來分析與探討傳統產業的興衰。希望藉由這次的專題研究，傳達日曆、傳統印刷業存在的意義與價值，也希望藉由我們的力量，拯救這逐漸沒落的產業。
十、臨時動議：計算50本「班級特色日曆」排版與印刷費，平均一本160元，每人購買一本，另
外還有進行「義賣」，包括校長、主任、任課老師、家長等對象。
第 11 份報告寫於 2016-11-28 14:32:59　專題研究時數：20
標題 第十一次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十一次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年09月7日 下午3：00－4：00、5：00－6：00
二、時間：2個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：張耀中
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「計畫總覽－計畫要素」的內容：
日曆，向我們證明時間的殘酷，不過也同時提醒著我們時間的可貴，給我們機會好好審視自己一天當中的所作所為，並提醒了我們「守時」的重要，不過因為現代科技發達，多數人們已經不手撕日曆，全依賴那手握機器─智慧型手機。
可是，其實日曆有很多益處，除了能夠藉機反省自我之外，有些日曆上還有食譜，讓我們能學習一些菜餚的做法，還有一些日曆上會有風景圖，不僅欣賞後會心曠神怡，甚至還能得知一些地方的名勝，增廣見聞。而且日曆背面的空白還可以當計算紙或圖畫紙，回收再利用，也落實環保呢！於是，我們希望藉由這次的活動，跟大家傳達日曆的好處，也希望藉由我們的力量，拯救這逐漸沒落的產業。
首先，我們透過書籍與網路蒐集日曆與印刷術的由來、歷史沿革等相關資料，以認識研究的主題;再進行印刷日曆的業者人物專訪，了解日曆編排與印製的過程、技術，與拍攝運轉的機器;然後設計二十幾道題目，到人潮眾多的彰化火車站進行問卷調查，經由統計製成圓餅圖來分析與探討傳統產業的興衰。希望藉由這次的活動，跟大家傳達日曆、傳統印刷業存在的意義與價值，也希望藉由我們的力量，拯救這逐漸沒落的產業。
3.討論「小小記者」的過程，剪輯照片與影片，由耀中、奇龍、士傑進行文字稿輸入，由彥碩與彥儒撰寫這部分的心得感想。
十、臨時動議：已蒐集班級國一與國二的照片，決定「班級特色日曆」的印製與版面，並接洽陳先生開始印刷50本的班級日曆，上面印有2017年網界博覽會315「風和日曆」與學校地址、電話、指導老師姓名等。
第 10 份報告寫於 2016-11-25 15:19:14　專題研究時數：40
標題 第十次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第十次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年08月09日 上午8：00－12：00
二、時間：四個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：黃楚霖
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.討論「計畫要素－科技環境」：
(1)電腦軟體：1.Photo cap 2.Word 2013 3.壓縮7Zip 4.OpenOffice.org Writer 5.PhotoImpact
6.Macromedia Dreamweaver 製作網站、填寫資料與心得、編輯相片、統計資料、影像處
理、文字處理、網頁編修與處理通訊設備
(2)E-mail和電話、手機、建立Line族群：了解網博的資訊與接收訊息、與老闆或家長保持聯繫、
通訊聯絡、聯絡隊員
(3)記錄設備：數位相機、MP3、錄音筆、紙筆、智慧型手機
記錄當時的訪談內容、拍照與攝影訪談的狀況與、動態記錄資料
(4)網站：Google、yahoo、Facebook、印刷介紹的網站、百度、 Firefox、維基百科、彰化縣
立陽明國中班級部落格等
(5)查詢網頁製作的方法：查詢主題相關資料、上傳與下載資料、瀏覽網頁
(6)查資料的裝置：i pad 、智慧型手機、筆記型電腦、桌上型電腦 查資料、下載資料、製作
網站裝置
(7)實地採訪：問卷調查 日曆印刷店的業者、火車站的民眾 實地採訪與問卷調查，資料比
較清楚與完整正確
(8)電腦設備：有線網路、掃描器、印表機、桌上型電腦、版本windows 7和windows 8、單槍
投影機、投射用的布幕
(9)影印資料、參考資料、存檔、上傳資料檔案、討論研究資料
十、臨時動議：蒐集班級國一與國二的照片，再來製作「班級特色日曆」 。
第 9 份報告寫於 2016-11-21 15:02:16　專題研究時數：20
標題 第九次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第九次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年08月05日 中午12：00－14：00
二、時間：二個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：林宜
六、記錄：黃楚霖
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.因為暑輔的模擬考結束，所以我們決定要犒賞自己，中午吃麥當勞，一邊開小組會議。
3.分配「小小記者」的工作：
（A）印刷日暦機器（一）介紹：阮彥碩、阮彥儒、王晉唯、陳士榤負責，彥儒與彥碩擔任小
記者。
（B）印刷日暦機器（二）、裁切機器介紹：林宜、董竹芸、李奇龍、黃楚霖負責，奇龍當小
記者。
（C）鑽孔機、膠膜與包裝機器介紹：張耀中、吳昱呈負責並擔任小記者。
4.討論「計畫要素－智慧財產權說明」：
(一)文字與相片資料：
本專題網頁由同學親自編寫排版、採訪調查和參考網路資料並整理的，然後經過指導老師的修正和潤飾。每次使用網路和書面的資料都會清楚的標明它的出處和參考的網站，尊重每一個智慧財產權；在採訪表演者和附近的民眾或拍攝受訪者的時候，都會說明我們的用意與徵求對方的同意。最後將訪問的內容轉成文字檔案，然後再修飾串連起來。如果有未補足或不清楚的地方，我們會去做確認和修改；關於問卷調查，則由同學集思廣益想一些問題，選擇在彰化人潮較多的火車站，經過民眾的同意才讓他們填寫問卷與拍照合影。
(二)相片處理：
在拍攝照片時，我們使用相機和手機，獨照或合照都經由適當的影像處理再放入網頁中，豐富網頁的內容並兼顧肖像權，指導老師叮嚀我們不可以直接複製網路上的圖片，要尊重他人，避免去侵犯智慧財產權，有需要引用的地方，我們只摘錄部分並標明出處。
(三)資訊道德：
我們遵守智慧財產權所製作的網頁才是屬於我們的智慧結晶，蒐集之後必須再提煉成我們需要的的東西，大家都遵守這個規定，才是研究者該有的資訊道德。
十、臨時動議：下午1：40準時出發到印刷廠進行「小小記者」活動，請同學記好介紹稿，擔任小記者，要拿著麥克風與收音器，介紹日暦印刷的流程。
第 8 份報告寫於 2016-11-16 14:09:04　專題研究時數：20
標題 第八次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第八次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年07月28日 下午13：00－15：00
二、時間：二個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：阮彥儒
六、記錄：阮彥碩
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.檢討7月27日人物專訪的優缺點，優點：陳先生很親切、陳太太很健談，讓我們採訪時比較不
會緊張，林宜、竹芸、楚霖、奇龍這些同學表現很大方，有認真訪問老闆夫妻；缺點：台語不
順、訪問不夠流暢、有些同學藉機聊天影響秩序。
3.採訪人物的逐字稿做歸納討論：

Q1:請問當年為何投入日曆印刷這個工作？從事這個工作幾年了？
A1:當年國中老師叫我學作日曆，正好有師傅收學徒，所以我從國中畢業後就開始從事印刷日曆
了，已經超過30年了。
Q2:請問這個工作需要什麼技能呢？機器如何運作？
A2:我當初跟著師傅學兩年，主要是操作機器要熟練，而且還要耐熱、刻苦耐勞。早期與現在的
機器種類不同，有傳統印刷，還有凸字、平面等印刷。
Q3:請問日曆印刷要注意什麼？製作過程中有遇過什麼瓶頸嗎？
A3:印刷日曆時要注意色彩和設計要鮮豔，內容要精準正確。製作過程有時會卡紙，或是機器壞
掉要維修，要趕在公司行號交貨的時間內完成，所以時常從一大早做到晚上十二點多。現在銷
售不好，自從科技化之後，手機取代了許多傳統產業，日曆印刷面臨消失的危機。
Q4:日曆裡的內容與資料請問是參考農民曆，還是另有資料參考？
A4:主要請民俗專家去研究，然後提供資料再排版印刷。
Q5:以前與現代的日曆，紙質材料、種類、圖案與來源？每年都固定還是會調整？
A5:以前日曆裡面的圖片會和別人買，或是自己拿相機拍攝風景、水果等；現在是由買方（公
司行號、 廟方）提供他們需要的照片，可以做宣傳、打廣告，老闆贈送給員工，廟方送給信
徒較多。
Q6:除了印刷日曆之外還有印刷什麼商品嗎？
A6:以前我們印刷種類較多，有印製名片、月曆等，但因為機器不同，成本與人力考量下，還是
印製日曆為主。
Q7:以前與現在生意差別大嗎？訂單的來源與數量？
A7:以前彰化地區是全台印刷日曆的大本營，約有二十幾家印刷工廠，每年的訂單一二百萬以
上，幾乎家家戶戶都有一兩本日曆，我們必須從早上七點開始工作，甚至印刷到晚上十二點
半；但是現在差多了，自從科技化，手機取代了日曆，訂單只剩下五十萬，而許多工廠都倒
閉或轉型，目前只剩下五六家印刷日曆的工廠了；訂單的來源則是公司老闆與廟方。
Q8:印刷日曆的廣告頁是贊助商嗎？
A8: 日曆的廣告頁其實就是購買日曆的老板或廟方，印上他們的公司地址或寺廟，可以一年365
天天天打廣告，每天撕日曆或掛在牆壁上，都會注意到，是一種最便宜又有效的行銷方式。
Q9:當時您選擇這份行業您父母會感到反對嗎？是否考慮傳承下去？工作收入穩定嗎？
A9:當初我不愛讀書，所以這是一條出路，爸媽不會反對，之前的收入還滿穩定的，只是現在這
個產業沒落了，所以我的孩子不會想繼續印刷日曆，加上工作環境又熱又吵。
Q10:這項工作讓您感到疲憊不堪，甚至有不想繼續經營的想法嗎？
A10:為了養家餬口，自己對印刷也感興趣，所以目前還是會繼續工作，沒有考慮休息。
Q11:日曆印刷是否有噪音或空氣汙染的問題？
A11:以前訂單很多，工作到晚上12點多，機器的噪音難免會干擾別人；但現在訂單較少，我們
大概下午五點就休息，而且這裡是偏僻的鄉下，比較不會影響到街坊鄰居。
Q12:每年何時開始印製日曆？生意有淡旺季之分嗎？
A12:我們從七月份開始印製日曆直到年底；過年前的生意最好，我們半年印製日曆，半年休息。
Q13:製作日曆有什麼特殊技巧嗎？尺寸大小、如何排版？
A13:印刷日曆需要熟練，當初我花兩年時間才學會，必須熟悉排版、操作機器、裁切、鑽孔、包
裝等流程；日曆的尺寸主要分4K、6K、8K，排版前要先設計圖片、文字，主要有凸板與平
面印刷，其中平面的印刷比較簡單又快速，另外還要調好顏色，機器的一個版面可印四張。
Q14:近代電子商品漸漸取代傳統日曆，是否影響生意？
A14:影響非常大，傳統產業幾乎都沒落掉了，生意也掉了五成以上，以前過年大家都會買日暦送
給親朋好友，但是現在很少人這麼做了。
Q15:是否有客人不滿意您的商品？或有印製錯誤時？
A15:一定都會經歷印製錯誤，印反的、重複的都有，所以要小心檢查，印日暦不像一般的印刷可
以一次印整本。因為一年365天，每頁日期都不同，無法一次印整本，幾天下來只能印「1
月1日－1月3 1日」，印好一月份再繼續印二月份，以此類推要印很久，才能將12各月份
都印好，然後整個攤在地面上，用人工的方式按日期慢慢堆疊成整本日曆，這是機器無法取
代的部份。
Q16:印刷日曆的成本與利潤如何計算？
A16:紙張有來自國外進口的，成本較高；有些則是台灣製造的，成本較低。紙板的文字可以燙
金、照片圖案設計費都不同，所以很難計算價錢與利潤，日曆的尺寸主要分4K、6K、8K，一
本大約100到200元，訂購的數量越多價錢當然越低。
Q17:什麼客源對日曆的訂購量最多？
A17:以公司行號、工廠、廟宇的訂單為主要客源，一次訂購上萬本。
Q18:印製一份日曆需花多久時間？
A18:平均一份日曆要花二三周以上的時間，還要看訂購的數量。
Q19:一年日曆的生產量大約多少？
A19:以前一年至少生產150萬份以上，如今只剩約50萬份。
Q20:印刷日曆的機器費用與如何保養？耗材費高嗎？
A20:我們會請專門的師傅來保養和修理，當初購買這些機器，每一台幾乎都接近千萬元，但現在
民眾對日暦的需求不多，我們即使要脫手要賣掉機器也沒人要買了，所以很感慨這項傳統逐
漸走下坡，也沒有人重視了

十、臨時動議：決議8月5日下午2：00－5：00到印刷廠進行「小小記者」活動，由同學擔任小
記者，拿著麥克風一一介紹日暦印刷的流程，由指導老師、彥碩家長開車接送。
第 7 份報告寫於 2016-11-16 14:05:04　專題研究時數：20
標題 第七次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第七次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年07月21日 下午13：00－15：00
二、時間：二個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：阮彥儒
六、記錄：張耀中
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.練習7月27日人物專訪，包括先後順序、台語採訪、錄音拍攝、專訪逐字稿、專訪心得等。
3.討論「專題簡報」的「課程結合」，參考教育部九年一貫與十二年國教的能力指標與課綱，結合這個專題研究，我們歸納出這些要點：
（一）語文領域－
（1）聆聽能力：能讓對方充分表達意見，再思考如何回應。能有效把握話語的邏輯並推斷結
論，能將聆聽的內容，加以系統記錄。
（2）說話能力：能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。能因應不同說話目的
與情境，適度表現自己。能靈活利用電子及網路科技，統整言語訊息的內容，作詳細報告。
（3）寫作能力：掌握寫作步驟，充實作品的內容，精確的表達自己的思想。能養成反覆推敲的
習慣，使自己的作品更加完美，更具特色。能以敘述、描寫、抒情、說明、議論等不同表述
方式寫作。
（二）自然與生活科技領域－
能善用網路資源與人分享資訊，將研究的內容作有條理的、科學性的陳述。知道細心的觀察
以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。
（三）綜合活動領域－
能有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。參與各項團體活動，與他人有效溝通與
合作，並負責完成分內工作。
（四）資訊教育－
能認識程式語言基本概念及其功能，針對問題提出可行的解決方法並規劃出問題解決的程序。能遵守智慧財產權之法律規定與應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

關於這個主題的研究，大家都很踴躍的參與各項訪問與活動，對於日曆的印製也有更深層了解，另外，我們學會了如何規劃時間、分工合作、編輯文字等，學校也利用假日的時間教導我們如何製作網頁，讓我們學習製作網頁的技巧，指導老師也告訴我們如何善用零碎的時間，以及做事的效率，我們從中學會與人接洽、溝通；充分運用網路科技，互動網站、網路硬碟、電子郵件、留言板等方式，不因時空限制，讓網博進行順利。
十、臨時動議：決議7月27日下午4：00－6：00人物訪談，請指導老師、耀中家長、彥碩家長開
車接送。
第 6 份報告寫於 2016-11-15 14:41:23　專題研究時數：20
標題 第六次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第六次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年07月14日 下午13：00－15：00
二、時間：二個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中315教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：阮彥儒
六、記錄：張耀中
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
※.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
※討論「人物採訪」的題目：
1請問當年為何投入日曆印刷這個工作？從事這個工作幾年了？
2請問這個工作需要什麼技能呢？機器如何運作？
3請問日曆印刷要注意什麼？製作過程中有遇過什麼瓶頸嗎？
4日曆裡的內容與資料請問是參考農民曆還是另有資料參考？
5以前與現代的日曆，紙質材料、種類、圖案與來源？每年都固定還是會調整？
6除了印刷日曆之外還有印刷什麼商品嗎？
7以前與現在生意差別大嗎？訂單的來源與數量？
8印刷日曆的廣告頁是贊助商嗎？
9當時您選擇這份行業您父母會感到反對嗎？是否考慮傳承下去？工作收入穩定嗎？
10這項工作讓您感到疲憊不堪，甚至有不想繼續經營的想法嗎？
11日曆印刷是否有噪音或空氣汙染的問題？
12每年何時開始印製日曆？生意有淡旺季之分嗎？
13製作日曆有什麼特殊技巧嗎？尺寸大小、如何排版？
14近代電子商品漸漸取代傳統日曆，是否影響生意？
15是否有客人不滿意您的商品？或有印製錯誤時？
16印刷日曆的成本與利潤如何計算？
17什麼客源對日曆的訂購量最多？
18印製一份日曆需花多久時間？
19一年日曆的生產量大約多少？
20印刷日曆的機器費用與如何保養？耗材費高嗎？
十、臨時動議：決議7月27日下午4：00－6：00人物訪談，已經和陳樹木先生接洽好。
第 5 份報告寫於 2016-11-15 14:39:29　專題研究時數：30
標題 第五次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第五次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年07月05日 上午9：00－12：00
二、時間：三個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中電腦教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：阮彥碩
六、記錄：董竹芸
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.將6月24日的問卷調查作成圓餅圖，由林宜負責。
3.討論「專題簡報」的「大使使命」：
剛開始我們討論主題並決定要做有關日曆印刷時，老師先從分配工作開始，並徵求印刷業老闆的同意，然後我們先調查了解有關日曆的資料，設計二三十道問卷題目，再利用放學時間，由老師和家長接送同學到印刷工廠作採訪，在採訪的過程中，我們都會先表明自己的身分與採訪的目的，所以他們大多友善的配合我們的採訪，並樂意的告訴我們日曆的由來與隱藏版的故事，各種有關日曆印刷的故事，採訪結束後，我們大家必須完成逐字稿，並寫下採訪的心得。
另外，感謝願意分享心得的民眾，透過問卷調查讓我們專題研究得以順利進行，而且了解目前家中使用日曆的情況，在有形與無形中，我們也扮演了「大使」的角色，因為種種的採訪、問卷調查等活動，彰顯這個主題，喚起民眾對「日曆」的記憶與重視，不要讓高科技的產物取代傳統產業，忽略老祖先經驗和智慧的結晶，包括天文讖緯、二十四節氣、占卜吉凶、排版印刷等。
「日曆」是我們中華傳統文化之一，起源於唐朝，至於活字印刷術則由宋代畢昇所發明，存在於我們的日常生活已久;如今電子產品發達，可能面臨消失的危機，所以我們想讓全國更多人認識我們獨特的日曆印刷，我們實地訪問老闆，我們甚至參與日曆印製工作，更深刻感受印刷工程，我們希望透過這個網頁，讓全國更多人認識已經傳承一千多年的中華文化，了解日曆印製的經營與興衰。
十、臨時動議：決議7月27日下午4：00－6：00進行第一次的人物訪談，由指導老師與耀中、彥
碩的家長共開三部車接送。
第 4 份報告寫於 2016-11-11 14:16:54　專題研究時數：20
標題 第四次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第四次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年06月22日 下午3：00－5：00
二、時間：二個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中215教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：董竹芸
六、記錄：王晉唯
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.檢討與統計6月24日問卷調查的相關資料：
我們從這次的調查結果中發現，可看出40歲以上的人曾經使用過日曆的機率高達85%，而在現今社會中30歲以下的人曾經使用日曆的人也才僅僅55%，對日曆上有基本了解的人也是40歲以上的人偏多，但使用智慧型手機與電腦來觀看日期與時間的人卻是30歲以下的年輕人居多，由此可見，在現今資訊發達的社會中，日曆幾乎被資訊軟體所取代，日曆的製造技術也隨著現今的社會趨勢正在流失中。
隨著時代的變遷，我覺得在日曆上必須要有創新的發展。從調查結果中發現，會蒐集較特別的日曆，例如：偶像、卡通和風景圖片的人佔70%，這種跟著時代腳步走的方式不僅可增進買氣，吸引較年輕的人前來購買，也可從中讓他們增進對日曆的認知。
日曆是生活上不可或缺的物品，任何節日或節氣也須經由日曆才能得到完整資訊，而婚喪喜慶等重要活動也是參考農民曆上的吉凶時辰來選定日期，命理師也必須透過農民曆才能替世人占卜。從調查結果中發現，每天會翻一下日曆的人有65%，認為日曆是提供佛道教徒拜拜與農民耕作參考的主要物品也占了70%，而會依據日曆上的吉凶時辰來提醒重大活動的人更高達85%，所以日曆的發明與日常生活息息相關。日曆也是古時祖先智慧的結晶，內容豐富，包含節氣與【易經】，傳承了中國的文化，所以日曆可說是對傳統文化的認可，從調查結果也可知，認為日曆是傳統文化發展的重要資產也占了將近75%，不過近年來面臨現代化的衝擊，日曆產業也面臨消失的危機，因此保存日曆產業是現今必須關注的議題。
我們覺得在這次的問卷調查中，不僅使我們對日曆有著更深一層的了解，也使我們在口才的方面上有很大的進步。我們家以前也有撕日曆的習慣，但也因為現今科技進步，資訊發達，取代了我們家的日曆，但因為這次的網博主題研究，使我意識到日曆是多麼重要，不僅傳承中國的傳統文化，也能在撕日曆時警惕自己珍惜光陰，不浪費時間的重要性。而我也希望能藉由這次的網博，可以讓更多人知道日曆的重要性與價值，也希望日曆的產業文化可以在現今社會中繼續傳承下去。
3.進行整組與個人拍照，並製成檔案。
十、臨時動議：再來要放暑假了，大家利用暑輔期間進行採訪，因為要升上國三，開學之後的課業更沉重，可以做網博的時間更少，所以希望把握假期完成大部分的工作。
第 3 份報告寫於 2016-11-11 14:08:04　專題研究時數：20
標題 第三次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第三次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年06月22日 下午3：00－5：00
二、時間：二個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中215教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：陳士榤
六、記錄：黃楚霖
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林 宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
A.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
B.討論問卷調查的題目：
1.家裡曾經或目前有使用日曆的習慣。
2.我對於日曆的發展與來源有基本的了解。
3.我覺得日曆是日常生活中不可或缺的用品。
4.我會每天習慣性的翻一下日曆。
5.我會蒐集一些特別的日曆，例如有偶像照片或風景。
6.我會考慮訂購個人化日曆自用或送人。
7.我覺得紙本日曆比不上智慧型手機中的日曆app
8.我覺得日曆的印刷製作技術應被保存。
9.我覺得日曆需要創新的設計才能吸引更多人使用。
10.我覺得日曆的內容豐富，如農民曆吉凶適合老人家。
11.近年來因現代化衝擊，傳統產業面臨消失的危機
12.日曆含農曆日期、24節氣、節日等，可提供佛道教徒拜拜與耕作的農民參考。
13.我覺得日曆和造紙業開始沒落。
14.我想要了解造紙產業與印刷技術。
15.我認為日曆是傳統文化發展的重要資產。
16.近年來現代化衝擊，傳統文化產業面臨流失的危機。
17.我會依據日曆上的吉凶時辰，來提醒從事婚喪喜慶等活動。
18.我覺得日曆只有年長者和務農者在使用。
19.日曆裡面有關易經與節氣等內容，可視為祖先智慧的結晶，屬於中國的傳統文化。
20.我會使用智慧型手機或電腦中日曆應用程式。
21.我認為每天要撕一張日曆紙不太環保又麻煩。
22.我覺得每天撕一張日曆紙，可以提醒自己要「惜時」
23.我會直接使用日曆來記事。
24.我相信日曆是一個很好的發明。
25.由日曆上紅色或綠色的日期，可以清楚平日還是假日。
26.我覺得紙本日曆很好用，撕下來背面可以當計算紙等利用。
27.我認為保存日曆產業可以促進文化傳承。
C.進行整組與個人拍照，並製成檔案。
十、臨時動議：6月24日在彰化火車站進行問卷調查，時間從下午4點05分放學到6點。
每人負責10張問卷，不可重覆，記得拍照與團體照，當天交給彥儒與彥碩統計每道題目，再由
林宜作成電腦的圓餅圖或柱狀圖。
第 2 份報告寫於 2016-11-10 10:19:44　專題研究時數：20
標題 第二次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第二次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年06月11日 下午3：00－5：00
二、時間：二個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中215教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：張耀中
六、記錄：李奇龍
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.確認上次會議的工作與紀錄，予以增刪修改。
2.認識歷屆網博「地方企業組織」得獎作品，並討論主題名稱：「風和日曆」、「曆久彌新」、「曆久不衰」、「曆曆皆辛苦」等，決定用「風和日麗」的諧音－「風和日曆」為我們的主題名稱，配合印刷日曆滿貼切的。
3.討論並分配工作：
【1】專題網頁：
（1）「印刷業的發展史」－由奇龍與耀中負責查詢印刷的淵源、發展等相關資料，並彙整成電
子檔，約一千字左右。
（2）「日曆的介紹、沿革、種類」－由晉唯、昱呈、士榤負責查詢日曆的起源、種類等相關資
料，並彙整成電子檔，約一千字左右。
（3）「問卷調查」－由竹芸與林宜負責20道題目，主要了解彰化地區使用日曆的情況，以及民
眾對日曆的認識與接受度。
（3）「人物訪談」－由楚霖、彥儒、彥碩負責聯絡陳樹木先生，並設計20道採訪題目。
（4）參加網博電腦研習：林宜、楚霖等人參加學校開辦的假日網博電腦研習（共四次，八個小
時）
5.進行整組與個人拍照，並製成檔案。
十、臨時動議：決議6月24日在彰化火車站進行問卷調查，由彥碩家長、指導老師開車接送，有
部分同學自行其腳踏車前往目的地。
第 1 份報告寫於 2016-11-10 09:53:41　專題研究時數：20
標題 第一次 風和日曆 會議紀錄
內容 315網界博覽會競賽 第一次會議紀錄 主題：日曆印刷
一、日期：105年06月08日 下午3：00－5：00
二、時間：二個小時
三、地點：彰化縣立陽明國中215教室
四、用具：電腦、布幕、單槍投影機、紙筆、照相機、智慧型手機
五、主席：王晉唯
六、記錄：吳昱呈
七、出席：王晉唯、吳昱呈、李奇龍、張耀中、陳士榤、黃楚霖、阮彥碩、阮彥儒、董竹芸、林宜
八、指導老師：葉子維 老師
九、作戰計畫：
1.認識網界博覽會，了解各類主題與歷屆得獎作品。
因為之前已有參賽經驗，所以比較清楚網博的內容，並檢討以前作品的優缺點：
※優點：「專題簡報」非常完整、「人物採訪」與「問卷調查」大家配合度很高，內容也相當豐富；「幕後花絮」蠻有特色、「會議紀錄」每次都詳實紀錄、「網頁版面」美觀又乾淨等。
※缺點：「地方特產特色」這個主題很熱門，許多隊伍投注心血，相較之下，競爭提升，勝算就降低。因為食品類的老闆太忙碌了，所以可以採訪與拍攝的機會不多，幾次老闆允諾我們
可以DIY他們招牌香腸或進行內廠拍攝，結果都臨時變卦，導致欠缺自己動手做這部份；有些食品的製作攸關商業機密，所以無法深入了解他們食品的製作過程與特色。
※感想：雖然上次作品有晉級全國賽，但競爭太過激烈最後落馬，連縣賽竟然都沒得獎，付出將
近一年的時間、犧牲無數次的假期、自習課等，比賽成績卻令我們大失所望，但指導老師鼓勵我們繼續努力，因此提早開啟網博作戰計畫。
2.討論網博的主題－
我們提出感興趣的主題：「彰化布莊」、「鹿港傳統旗袍店」、「流水席的總鋪師」、「日曆印刷」、「日式榻榻米」……經過討論之後，發現「日曆印刷廠」距離學校比較近，而且老闆願意接受我們的專訪，加上聽師長提過，以前彰化地區是全台印製日曆的大本營，有二三十家的印刷工廠，生意非常好，但如今受到高科技產業的衝擊下，大約僅存五家印刷日曆的工廠，覺得沒落的產業相當可惜，而且我們也很好奇一本本的日曆如何印製，所以經過表決，多數通過研究這個主題－「地方企業組織－日曆的印刷」。
3.選出會議主席與記錄同學，並擬定作戰計畫。
4.開始分配工作：
（1）「網頁製作」－由電腦高手林宜負責，並邀請江組長擔任我們電腦資訊方面的指導老師。
（2）「網頁內容」－由竹芸負責彙整組員的資料，並感謝班導師再次指導我們網博，希望
截長補短，修正以前作品的缺點，並多參考他人的網頁，讓我們這次的研究更趨於完美。
（3）「公關組」－由個性活潑健談的彥碩擔任，負責聯絡同學與家長，洽談採訪相關事宜。
（4）參加網博電腦研習：林宜等人參加學校開辦的假日網博電腦研習（共四次，八個小時）
5.下次會議前，每人需完成個人簡介三百字電子檔。
6.進行整組與個人拍照，並製成檔案。
十、臨時動議：討論採訪時間與交通工具。
沒有資料