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歡迎進入 歡心鼓舞陣 交流園區 專題研究累計 461 小時
| 報名日期： | 2016-12-12 13:03:33 |
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| 隊伍編號： | C1718110003 |
| 隊伍名稱： | 歡心鼓舞陣 |
| 縣 市： | 彰化縣 |
| 組 別： | 國小組 |
| 參賽類別： | 地方音樂藝術類 |
| 中文專題名稱： | 車鼓薪傳Song |
| 英文專題名稱： | |
| 專題描述： | 車鼓陣，是一種已經瀕臨失傳的民俗技藝，是早期人們農暇、茶餘飯後的休閒，唱唱跳跳，傳唱平常的生活點滴。車鼓陣早在清聖祖康熙時就已經在台灣西部沿海流傳，當時，在台灣十分盛行，但隨著工商業的發展，和電視、電腦的興起，車鼓陣也逐漸沒落。我們的故鄉─和美，有一位國寶級的車鼓陣師傅─施朝養阿祖，因為在這項傳統民俗技藝車鼓陣有卓著的貢獻，獲得了縣長的表揚，喚起地方對車鼓陣的重視，於是我們組成了「歡心鼓舞陣」，想透過施朝養阿祖來更進一步了解車鼓陣，讓這即將失傳的車鼓陣能夠繼續傳揚下去。 |
| 地方描述： | 和美鎮，位於彰化縣西北方，北臨大肚溪，西與線西鄉為鄰，西北接伸港鄉，東南與彰化市相鄰，西南接鹿港鎮，南連秀水鄉。鎮內有許多里鄰，例如:仁愛里 、雅溝里，其中，在雅溝里，有一位國寶級的車鼓陣師傅─施朝養，他在雅溝里出生，13歲時就開始學習車鼓陣，曾有一度被父親送往台北工作，但心繫車鼓陣的他，仍決定返回家鄉，繼續表演車鼓陣。 |
| 學校名稱： | 縣立和仁國小 |
指導老師 3
| 姓名 | 楊淑芬 |
|---|---|
| 性別 | 女 |
| 姓名 | 黃瑋瑲 |
| 性別 | 男 |
| 姓名 | 李明桓 |
| 性別 | 男 |
學生成員 6
| 姓名 | 朱詠婷 |
|---|---|
| 性別 | 女 |
| 姓名 | 林沛璇 |
| 性別 | 女 |
| 姓名 | 游騰暉 |
| 性別 | 男 |
| 姓名 | 林彥均 |
| 性別 | 女 |
| 姓名 | 葉珮芸 |
| 性別 | 女 |
| 姓名 | 蔡秉佑 |
| 性別 | 男 |
| 第 69 份報告寫於 2017-02-20 08:02:58 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 學習應用PortableFileZilla軟體上傳網站 |
| 內容 | 雖然工作平台上有個Webftp可以直接從那邊上傳網站資料繳交作品， 但，我們嘗試很多次都很慢，且常會斷線或資料遺漏， 所以老師教我們用PortableFileZilla這套Ftp軟體來上傳網站到網博伺服器， 我們的作品有93Mb, 整個網站上傳大約花了二十多分鐘， 接下來就是檢查上傳的作品， 看是否有無遺漏，或網頁是否有問題， 老師說.今天下午五點以前有問題都要馬上反應， 隨時更改修正後再補上傳修正的檔案! |
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| 第 68 份報告寫於 2017-02-18 08:16:21 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 網頁內容和圖文編排一頁一頁的慢慢成形了! |
| 內容 | 截止作品的日期慢慢的在靠近我們了! 所以我們每一個成員都再將資料全部整理出來並打入網頁裡， 今天完成介紹我們歡心鼓舞陣首頁，文字算是最少的， 因為要處理適合的圖片當插圖， 所以還是花了很多時間呢! 同時間， 每個人負責編寫不同的頁面， 這樣才能趕得及1/20前完工啊! 希望我們能在截止作品的那天將所有東西都製作完成! |
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| 第 67 份報告寫於 2017-02-16 13:08:45 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 網頁製作及美工成員繼續編寫網頁 |
| 內容 | 作品截止上傳日期即將到來， 美工設計的同學依照協作平台上大家整理出的架構綱要， 配合主題元素車鼓陣的「四塊(四寶)」和角色裝扮， 產出系列導覽按鈕， 網頁編輯起來也很美觀。 |
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| 第 66 份報告寫於 2017-02-15 13:03:47 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 各班公布欄張貼車鼓陣簡介海報 |
| 內容 | 製作兩款不同的海報， 除了班級巡迴介紹車鼓陣外， 還張貼在各教室供師生隨時可以觀看了解車鼓陣。 老師和學生們對海報上施朝養阿祖的妝扮和反串「桃花姐仔」， 覺得非常的有趣及好奇， 我想， 這樣就達到我們擔任宣傳大使的目的了! |
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| 第 65 份報告寫於 2017-02-14 13:00:34 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 問卷設計 |
| 內容 | 問卷設計與調查 我們設計了一張問卷， 要調查小朋友們看過我們的介紹後， 對車鼓陣的了解有多少。 內容有: 問卷設計與調查 我們設計了一張問卷， 要調查小朋友們看過我們的介紹後， 對車鼓陣的了解有多少。 內容有: 1.透過我們的介紹，您知道在我們學校學區範圍內有位國寶級車鼓陣達人嗎? ○知道 ○不知道 2.呈上題，這位國寶車鼓陣達人叫什麼名字呢? ○阿祖 ○阿公 ○施朝養 ○陳木添 3.呈上題，這位國寶車鼓陣達人住在學區內的哪個里? ○山犁里 ○雅溝里 ○仁愛里 ○面前里 4.阿祖手上拿的是車鼓陣小生最常用的樂器，請問這樂器叫什麼名稱? ○竹片 ○木魚 ○響板 ○四寶 5.車鼓陣的角色分為「公、婆、丑、生、旦」對不對呢? ○對 ○不對 6.圖中阿祖的裝扮是什麼角色的裝扮? ○公 ○旦 ○生 ○丑 7.看得出來這是阿祖男扮女裝反串的嗎?這是阿祖自己說他最喜歡扮演的角色「桃花姐仔」，請問這是哪一齣戲的角色? ○桃花過渡 ○老背少 ○蚌舞 ○牛犁陣 8.傳統陣頭有文陣與武陣之分，文陣以歌舞為主，武陣強調武術動作與陣式陣法，請問車鼓陣是屬於文陣還是武陣呢? ○武陣 ○文陣 以上是我們設計的問卷。 |
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| 第 64 份報告寫於 2017-02-13 13:24:58 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 網頁橫幅定稿 |
| 內容 | 網頁內需要有許多資料內容， 例如:文字、圖片、主題、主題的分支、隊員的心得報告和來源等， 這些資料轉換成圖文可以讓網站變得更豐富。 我們也用Photoimapct和Gif Animator兩套軟體設計了網頁的橫幅， 中間是兩位古裝裝扮的男女上面文字是該網頁的標題， 兩旁則是利用「車鼓薪傳頌(Song)」專題名稱的字輪流播放的的動畫， 讓網站也有些動感， 我們嘗試了許多不同的橫幅設計， 這版終於獲得老師的稱讚， 定稿了! |
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| 第 63 份報告寫於 2017-02-12 18:37:47 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 專題研究計畫簡報網頁附圖編修及班級巡迴簡介車鼓陣 |
| 內容 | 專題研究計畫簡報網站首頁附圖編修， 專題研究計畫簡報主要呈現我們專案研究努力的歷程， 所以我們找了一些分工合作的照片來呈現。 我們分組製作了海報進入班級進行了宣傳活動， 海報內容簡介了 本校學區雅溝里內的國寶車鼓陣大師施朝養老先生， 以及車鼓陣的常見角色「老丑、彩旦」裝扮， 以及基本舞步「四方步」。 |
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| 第 62 份報告寫於 2017-02-11 09:53:36 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 填寫心得報告 |
| 內容 | 這個禮拜老師跟我們說:[現在你們每一個人都要填寫心得報告，只要有時間就去打!] 我已經全部打完了! 心得報告內容是: Q1:請問在這次的網博製作當中，你/妳學到了什麼？ A1:我學到很多製作網站的網站軟體，也學到該怎麼製作網站架構圖，我覺得製作網站架構圖時，就像在製作心智圖一樣!只是製作網站架構圖與製作心智圖的方法不太一樣而已!因為這次的網博製作，讓我了解了很多製作網站的網站軟體! Q2:請問你/妳對這次網頁的主題有何看法？ A2:我們這次的網頁主題是:車鼓陣 車鼓陣他是一種傳統藝技!我觀賞過非常多的影片，我們也有去拜訪過車鼓陣國寶-施朝養!他還跟我們說非常多關於車鼓陣的歷史!也因為這次去訪問車鼓陣國寶-施朝養時，跟我們講這麼多關於車鼓陣的歷史，還帶我們去參觀雅溝里看非常多東西，讓我了解非常多以前的歷史! Q3:在訪問施朝養老先生的過程中，他說的話你/妳有什麼看法？ A3:一開始車鼓陣國寶-施朝養先跟我們聊了幾句，過沒多久後車鼓陣國寶-施朝養就跟我們說:[那先在就開始問問題吧!你們有什麼問題要問我?]我們就回答:[有!我們想問你對車鼓陣有什麼印象?]我們問完之後，車鼓陣國寶-施朝養就開始講車鼓陣的由來與車鼓陣的歷史和車鼓陣屬於藝技等等，講完之後車鼓陣國寶-施朝養便拿出表演車鼓陣的道具和比較特殊的樂器! 這個過程讓我非常印象深刻!車鼓陣國寶-施朝養在講車鼓陣的由來與車鼓陣的歷史和車鼓陣屬於藝技等等歷史時，我非常專注的聽他講車鼓陣的歷史，彷彿上了一節社會課!車鼓陣國寶在介紹車鼓陣時講了非常多以前的事，還說他是在13歲國小畢業時，在爸爸與村里的一位居民的傳授下，才開始從事車鼓陣的! 我覺得非常有趣! Q3:雅溝社區活化營造對車鼓陣傳統技藝的傳承有哪些做法？ A3:車鼓陣國寶說:[現在的年輕人都在都市工作，沒有人願意再做車鼓陣了!不過以前有些人會來找我教他如何表演下去，之後我就把我的功夫都傳授給他們!]我們就問:[那麼那些你把所有功夫都傳授給他們的那些人還在嗎?]車鼓陣國寶-施朝養就回答:[他們還在!他們現在應該都在線西的老人會那邊吧!]我們又問:[那他們現在還有在表演車鼓陣嗎?]車鼓陣國寶-施朝養回答:[他們現在都沒有再表演了!]我們問:[為什麼不再繼續表演呢?]車鼓陣國寶-施朝養回答:[車鼓陣從很久以前就沒有再表演了!因為現在人都忙於讀書跟工作，沒有休閒的時間去看車鼓陣的表演，就算有，也只是看電視或玩電腦，這種現象導致許多傳統藝技逐漸消失! 心得:我覺得如果車鼓陣到現在都還沒消失的話，我相信臺灣現在應該會比以前更熱鬧許多吧! Q4:你/妳最有印象的一次活動是哪一環節?為什麼呢？ A4:1.去訪問車鼓陣國寶-施朝養! 2.原因:因為我們去訪問車鼓陣國寶-施朝養的時候，車鼓陣國寶-施朝養先生講了非常多關於自己的生平事蹟與車鼓陣的一些事情，還有說他去過很多地方表演車鼓陣，他說他最喜歡扮演丑角這個角色!但是比起扮演丑角，他最喜歡桃花過渡的兩個角色!1.划船的划槳伯2.坐船的桃花姐 車鼓陣國寶-施朝養還說:[他們的故事，簡單來說就是:有一天，桃花姐站在河邊揮手朝船要坐去一個地方，船槳伯看到有人揮手要搭船去一個地方，之後划到河邊載桃花姐，在要去桃花姐要去的地方的一路上桃花姐一直在聊天，聊到一半時桃花姐突然唱起一首歌，後來划槳伯和桃花姐一人唱一句，桃花姐唱完一句換船槳伯唱一句，唱著唱著，唱完剛剛好到達桃花姐要去的目的地!]這首歌就叫做[桃花過渡]!車鼓陣國寶-施朝養還帶我們去參觀雅溝里，還說:[其實雅溝里以前沒有像現在這麼漂亮，是因為有一次水災，讓一些有好幾百年的歷史物品毀壞，變成土和沙，是經過整理後才變那麼漂亮! 心得:我覺得我並不是去訪問車鼓陣國寶-施朝養，而是去上一堂社會課，我還覺得不但是去上一堂課，過程還非常有趣.好玩!讓我想再去一遍呢! |
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| 第 61 份報告寫於 2017-02-10 13:11:39 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 設計製作學習單讓中低年級小朋友彩繪出車鼓陣角色裝扮 |
| 內容 | 我們學習使用Word、Writer以及Google線上文件， 編寫了一張給低年級認識車鼓陣的學習單， 內容很簡單， 讓學弟妹們將車鼓陣伴奏樂器和道具連連看， 以及讓他們為車鼓陣角色彩繪裝扮， 中低年級小朋友很認真地在小小的A4紙中間的小區域上色， 這是我們的疏失， 要改版成B4以上大小比較合適。 |
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| 第 60 份報告寫於 2017-02-09 08:44:25 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 將蘇國賢老師寫的文案編輯成圖檔當網頁插圖 |
| 內容 | 本校蘇國賢老師在台語文學有不少研究， 我們特向蘇國賢老師邀稿， 他寫了幾段七言絕句給我們， 淑芬老師說， 為了不辜負國賢老師， 這幾段七言絕句詩， 要好好的處理成圖片當作網頁插圖， 所以我們配合網頁的背景顏色， 設計了復古風的邊框， 將文案填入， 做好後自己的覺得好有成就感呀! |
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| 第 59 份報告寫於 2017-02-08 15:17:18 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 網站架構~用心製圖建立網站支架 |
| 內容 | 我們學到了用Xmind繪製新制圖，完成網站架構。 老師說， 網站架構是網站支柱， 有了支柱，才能蓋好一個家(網站)， 有了家(網站)，再來裝潢放家具(網頁圖文資料內容)， 這樣才能產出一個溫馨的家(網站)。 網站架構， 則是必須把前面所有資料整理好， 才能有完整的網案架構， 所以網博作業的每個環節， 都是很重要的。 |
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| 第 58 份報告寫於 2017-02-07 13:33:23 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 學會用Youtube+OBS進行網路直播技術! |
| 內容 | 最近老師都在教我們如何直播，並傳授秘訣給我們! 老師告訴我們製作直播的步驟! 硬體方面:筆電+網路攝影機 軟體方面:OBS+Youtube+簡報檔案 製作直播的步驟分為兩部分設定: 第一部分是Youtube直播金鑰和網址的取得. 第二部分是OBS的設定 第一部分Youtube直播金鑰及直播網址取得的步驟如下: 1.登入Youtube，選擇 「即時串流」下的「立即直播-測試版」 2.輸入基本資料-如和仁校園新聞直播網 3.輸入基本資料-如和仁校園新聞直播網 4.在編碼器設定下方找到「串流名稱/金鑰」，將之複製貼到OBS的串流金鑰欄位上。 5.YouTube畫面右下方取得直播分享網址，公告直播網址及直播時間即可! 第二部分OBS Studio 直播設定操作步驟: 1.網路查詢下載安裝 OBS Studio 2.啟動後點選「設定」 3. 進入設定標籤頁，選擇「串流」 4. 服務商選擇 「YouTube / YouTube Gaming」 5. 伺服器選擇 Primary YouTube ingest server 6. 串流金鑰請輸入Youtube帳號內即時串流的金鑰，如何取得金鑰請看另一取得金鑰圖說。 7.OBS主畫面下方「來源」處，請按「+」新增兩個畫面。 一是「視窗擷取裝置」~取得Webcam的畫面，如主講者畫面。 二是「視窗擷取」~取得電腦正播放的簡報畫面 8.此時，OBS直播已設定完成，接著開啟簡報並播放， 9.回到OBS，按下右下方「開始串流」， 10.畫面再切回播放的簡報。 11.正式開始直播。 老師還跟我們說: [本來是點滑鼠按的，但是在直播按滑鼠時，點滑鼠的聲音就會跑進直播的聲音裡,所以改採用按鍵盤的方法!] 雖然網路直播很複雜，但我們學會了，很開心! |
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| 第 57 份報告寫於 2017-02-06 13:32:29 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 應用協作平台共同整理資料 |
| 內容 | 我們把以前的資料整理整理後，再將這些資料打到Google協作平台裡! 老師還跟我們說: [一定要將整理完的資料打進Google協作平台裡! 因為他也是製作網站的其中一部份!] 協作平台整理好，有助於網頁製作的同學進行網頁編輯。 我們目前打進Google協作平台裡的內容共有6個，陸續增加修改中。 大致內容條列如下: 第一個是在介紹車鼓陣簡介。 第二個是在介紹車鼓陣國寶-施朝養。 第三個是在介紹車鼓陣表演所用的樂器。 第四個是在介紹車鼓陣的由來。 第五個是在介紹雅溝里車鼓陣。 第六個是在介紹介紹雅溝里簡介。 以上是我們目前打進Google協作平台裡的內容! |
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| 第 56 份報告寫於 2017-02-05 20:10:59 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 直播宣傳簡報準備 |
| 內容 | 下學期一開學，我們就要直播宣傳， 老師告訴我們直播時坐姿要端正，咬字要清楚、口齒要清晰， 很自然地用講話的方式說出來，無須用演講的腔調， 除了播報者外，其他隊員要到各班去拍大家觀看直播時的照片。 我們直播宣傳簡報的日期是2/9星期四! 當時我們聽到星期四要直播宣傳時，我們的心情是既期待又緊張! 所以我們最近一直在整理直播宣傳的簡報! 我們直播宣傳的簡報總共有10篇! 車鼓陣簡報內容: 第一篇是介紹車鼓陣的封面。 第二篇是在講車鼓陣簡介。 第三篇是在介紹車鼓陣國寶-施朝養先生。 第四篇是在介紹車鼓陣歌舞。 第五篇是在介紹車鼓陣的曲目之一:開四門。 第六篇是在介紹車鼓陣的曲目之一:早起日上。 第七篇是在介紹車鼓陣的曲目之一:弄鳳練流(弄嗹譜)。 第八篇是在介紹車鼓陣用的樂器:二胡跟三弦。 第九篇是在介紹車鼓陣用的樂器:四寶.椰胡跟大廣弦。 第十篇是在介紹車鼓陣用的樂器:月琴跟橫笛。 以上是車鼓陣簡報內容! 希望我們直播宣傳時能夠順利進行! |
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| 第 55 份報告寫於 2017-02-04 10:44:47 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 車鼓陣簡報製作 |
| 內容 | 我們把以前的資料全部整理出來，再把這些整理出來的資料簡單的條列出大綱來， 我覺得製作簡報看起來很簡單!但事實上其實製作簡報非常非常難! 老師還說:[你們現在做的簡報內容是以後要直播宣傳簡報的內容!但簡報室大綱，自己看大綱時要說的話一定要好好註記準備。] 我現在做的車鼓陣簡報內容總共有5篇! 第一篇是封面 第二篇的簡報內容是: 車鼓陣 車鼓陣是一種傳統民俗技藝,車鼓陣現在己經逐漸消失了! 為什麼會消失呢? 因為現在人們常忙於讀書. 工作,沒有很多時間從事休閒活動, 這種現象導致一些傳統民俗技藝逐漸消失! 第三篇的簡報內容是: 車鼓陣的由來 車鼓陣的起源，有一位老關前輩甚至說 :「古代有『昭君和番』的故事，中原有出一位昭君，是個美人。 番邦在這裡爭取禮聘，中原派昭君前往和番， 昭君利用番邦人士組成藝陣，名為車鼓弄，或是稱為番婆弄，這就是車鼓陣的由來。」 第四篇的簡報內容是: 車鼓陣是怎麼來的? 清朝時期，台灣南部曾經整年乾旱，田裡的作物盡數乾枯， 於是人們日夜向天祈雨，後來終於天降甘霖，大地重現生機， 眾人歡欣鼓舞，敲竹擊弦，興奮地載歌載舞，這項慶祝活動後來被保留下來，為[車鼓陣]。 第五篇的內容是: 車鼓陣有多少年的歷史? 關於車鼓陣的文獻記錄，可追溯至清康熙三十二年(西元1693年)， 當時臺灣府貢生陳逸的「艋舺竹枝詞」中提到當時「車鼓陣」熱鬧的場面： 「誰家閨秀墮金釵，藝閣妖嬌覆塞街；車鼓逢逢南復北，通宵難得幾場諧。」 由此可見車鼓陣在台灣已有二百多年的歷史。 以上是我的車鼓陣簡報內容! |
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| 第 54 份報告寫於 2017-02-03 17:56:49 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 宣傳簡報製作 |
| 內容 | 我們預計下學期一開學就換我們直播宣傳， 我們在學期末時，跟六年級的大哥哥、大姊姊們學習直播， 下學期就換我們直播，我們已經在製作直播宣傳的簡報了! 剛開始我們在製作簡報內容時， 我們就已經決定好題目是介紹車鼓陣! 我們想好題目後，開始在想要如何去介紹車鼓陣呢? 我們想好該如何去介紹車鼓陣後，把想到的講出來，在分配誰要去負責哪打一篇的內容! 我們現在已經打完好幾篇了! |
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| 第 53 份報告寫於 2017-02-02 11:23:59 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 網站製作 |
| 內容 | 我們在製作網站的過程中，老師教我們許多網站軟體的使用方法， 每一種軟體的使用方式都不太一樣，也非常複雜! 但都是非常好用的軟體，老師說這些網站製作軟體能幫助我們完成網頁的製作! 雖然一開始學這些軟體時，會覺得非常複雜， 但是多練習幾遍之後，就覺得非常簡單! 老師還說:[會用這些軟體的話，以後製作網站時，就會覺得非常輕鬆也非常快就做完了!] 不過也要把非常多資料打進網站裡! 不但網站要做好，也要把資料打進Google協作平台! 因為Google協作平台也是製作網站的其中一個部分，而且也非常重要! 我們現在還沒資料打進Google協作平台裡， 但是我們已經先了解Google協作平台的用意和如何將資料打進Google協作平台裡! 希望我們的網站能製作的非常完整! |
| 第 52 份報告寫於 2017-02-01 12:23:32 專題研究時數：8 | |
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| 標題 | 製作網站架構圖 |
| 內容 | 我們現在開始在製作網站架購圖! 老師說:[網站架構圖是為了讓你知道要如何製作網站和網站架構圖裡面打的資料都要打入Google協作平台裡!] 我們就問老師:[那要怎麼製作網站架構圖?] 老師就回答:[網站架構圖就類似心智圖!你們應該知道心智圖吧!] 我們就回答:[知道!] 老師就說:[那網站架構圖就跟心智圖一樣啊!只是製作方法不一樣!不過製作完後，你就會覺得很像心智圖!] 製作網站架構圖不但要思考，還要打很多字! 不過我想多練習用幾遍之後，就會覺得很簡單吧! |
| 第 51 份報告寫於 2017-01-31 21:31:09 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 班級巡迴宣傳 |
| 內容 | 我們分組製作了海報進入班級進行了宣傳活動 海報內容有: 車鼓陣通常由「男丑」和「彩旦」擔綱演出， 踏著四方交叉步， 一問一答，妙語如珠， 內容多為: 孝道勸善、夫妻情趣、情人相思等。 車鼓陣的伴奏樂器有:四塊、二胡等。 以上就是我們製作的海報內容。 |
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| 第 50 份報告寫於 2017-01-30 09:08:49 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 設計測驗問卷讓高年級學長姐認識車鼓陣 |
| 內容 | 我們學習了應用Google表單設計測驗問卷， 讓高年級學長姐們填寫， 這種測驗表單， 和一般的表單設計一樣， 但多了測驗計分功能， 還可以自動幫我們產出統計圖表， 真是太好用了! 我又學了一招「測驗表單問卷設計」囉。 |
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| 第 49 份報告寫於 2017-01-29 09:35:56 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 網頁製作 |
| 內容 | 我們今天已經做好一個網頁了 內容有: 起源由來 車鼓陣，又稱「弄車鼓」、「車鼓弄」，是一種說唱、搭配音樂伴奏表演的民間歌舞藝術，它以動作樸實簡單、易學易演，詼諧幽默的風格受到了廣大人民的喜愛。 「車鼓」，指的是表演者手中所拿的兩種樂器，「車」，指「四塊」（或稱「四片」、「四寶」），為兩組各自成對的長竹塊，互相敲擊時會發出「ㄑ一ㄠ ㄑ一ㄠ」的聲音，所以又稱「敲仔」；「鼓」，指的則是鈴鼓。 這個名稱經過長時間的傳誦而逐漸變調，將「ㄑ一ㄠ」唸成「ㄑ一ㄚ」，最後變成今日的「車鼓陣」。 而「車」閩南語念成「ㄑ一ㄚ」，有著「翻、舞」的意思。而車鼓陣又稱「弄車鼓」或「車鼓弄」，「弄」字則含有「舞蹈」之意。此點與平日看見的車鼓陣逗趣的歌舞表演不謀而合。 車鼓陣起源由來就其興起背景眾說紛云：或說起於明鄭時代，由軍隊演變而來；或說為慶祝豐年而來；另有一種說法是說車鼓陣流傳至閩南，結合當地音樂和表演形式而成；甚至還有人說車鼓陣是由台灣本地產生。我們將這些起源整理如下。 說法一：起於明鄭時代，由軍隊演變而來。 說法二：梁山好漢為了救宋江，化裝表演各種雜耍，其中有兩個人抬著一面打鼓，鼓里暗藏短兵器，邊表演邊混進法場，救出了宋江。這種說法和民間另一種文娛形式—套宋江的傳說一樣，都和宋江有關。但是，另有一種說法和此說法相似，說是隋末，瓦剛寨義軍首領程咬金為救秦瓊，令將士扮作江湖藝人人劫法場，人們為了紀念和仿效這種俠義精神，就將車鼓弄傳承下來。 說法三：「古代有『昭君和番』的故事，中原有出一位昭君，是個美人。番邦在這裡爭取禮聘，中原派昭君前往和番，昭君利用番邦人士組成藝陣，名為車鼓弄，或是稱為番婆弄，這就是車鼓陣的由來。」 說法四：相傳清朝時期，台灣南部曾經整年乾旱，田裡的作物盡數乾枯，於是人們日夜向天祈雨，後來終於天降甘霖，大地重現生機，眾人無不歡欣鼓舞，敲竹擊弦，興奮地載歌載舞，這項慶祝活動後來被保留下來，演變成為車鼓陣。 說法五：車鼓原來是中國黃河一代的秧歌，流傳到福建後，與當地的南管音樂及民歌組合，於明末清初隨移民傳入台灣。 |
| 第 48 份報告寫於 2017-01-28 18:44:36 專題研究時數：2 | |
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| 標題 | 網頁內容編寫 |
| 內容 | 我們最近都在把我們以前整理的資料打進網頁內容裡! 我們現在正在將我們手邊有的資料打進去! 不過在打的過程中，我們一直在想內容要打什麼呢? 想想之後我們就開始打內容， 老師常常跟我們說:[重點不是打多一點字，而是內容要充實!] 我們盡全力將老師交代的事打到最好! 不過我們現在還有很多的標題內容沒有打進去! 所以我們現在只要有時間就一定去修改進度報告或將資料打進網頁內容裡! 我們現在的主要工作就是將資料填進網頁內容裡和修改進度報告! 老師還說:[再過不久就要截止了!所以你們的動作要加快喔!] 當我聽到這一句話後，心裡就在想:[我們還有很多資料還沒打進去網頁裡，我們做得到嗎?] 不過我相信只要有努力過，一定做得到! |
| 第 47 份報告寫於 2017-01-27 21:48:21 專題研究時數：2 | |
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| 標題 | 橫幅製作 |
| 內容 | 製作橫幅 我們已經在製作網頁的橫幅了! 老師說橫幅要配合網頁的風格， 我們已經製作好幾個橫幅了! |
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| 第 46 份報告寫於 2017-01-26 21:31:19 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 繼續好好學習網頁製作 |
| 內容 | 網頁製作看起來很簡單， 做起來卻很難， 今天學習如何讓網頁的數張圖片能夠在同一個位置用輪播方式自動切換， 比如附圖頁面上照片的位置，會在每2秒轉換另一張照片喔! 在Namo裡面.叫做橫幅旋轉， 我們很認真學習， 也成功的應用在某幾個頁面上， 覺得好酷好炫喔! |
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| 第 45 份報告寫於 2017-01-25 17:59:02 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | Google協作平台 |
| 內容 | 我們將之前蒐集的資料整理好， 放到Google協作平台上，還可以加入照片。 老師說這就是我們以後網站的架構， 所以放進去的資料必需是已經整理好的， 這樣以後作網站的人才不會很辛苦。 |
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| 第 44 份報告寫於 2017-01-24 17:51:20 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 網頁製作~圖片替換功能 |
| 內容 | 今天學習到網頁圖片的輪替， 照片輪替指的是當閱讀網頁內容人， 把滑鼠游標移到那張圖片上時， 那張圖片會像變魔術一樣變另一張圖片， 當滑鼠移開後，圖片又會變回原來的圖片， 真的是好神奇啊! |
| 第 43 份報告寫於 2017-01-22 19:30:41 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 製作專題簡報頁 |
| 內容 | 老師告訴我們除了網頁作品以外，還要製作一個專題簡報頁，專題簡報頁和網頁作品不一樣， 有許多的限制，只能寫規定的內容， 例如: 1.專題研究計畫網站的相關資訊、 2.專題研究計畫總覽、 3.專題研究計畫要素、 4.專題研究計畫貢獻度說明。 老師還告訴我們:專題簡報頁是一定要做的， 不論你網頁作品做得多好， 但是專題簡報頁沒做的話，是會被取消參賽資格的。 原來專題簡報頁的重要性也不輸網頁作品呢! |
| 第 42 份報告寫於 2017-01-21 09:49:40 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 學習製作網頁 |
| 內容 | 星期五早上時,老師教我們如何製作網頁和重新講解以前的步驟: 1.先到Namo WebEditor2008網站製作軟體，之後點選網站的網站精靈。 2.選擇自己想用的圖片後,開始製作網頁. 3.標標題 老師說:[這是最簡單的網頁製作方法!] |
| 第 41 份報告寫於 2017-01-20 11:17:27 專題研究時數：12 | |
|---|---|
| 標題 | 繼續進行網頁製作的相關素材準備 |
| 內容 | 網頁製作素材準備 1.協作平台鍵入架構 2.所有隊員在架構內填上內容資料 3.依照架構製作按鈕和橫幅 4.網頁內需要的照片和插圖也要事先準備好 5.網頁製作的成員將前四項做好的素材放到網頁內編排 上面五項要重複不斷的進行 才能製作好一個網站! |
| 第 40 份報告寫於 2017-01-19 23:30:13 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 實做網頁開始囉! |
| 內容 | 昨天老師教我們用Namo編輯製作網頁， 今天午休我們就開始嘗試自己設計， 看老師很快起梅難度就示範好， 但當我實際操作自己做起來， 又是另一回事了! 所以我們要好好加油囉! |
| 第 39 份報告寫於 2017-01-18 21:44:33 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 網頁製作準備網頁素材 |
| 內容 | 我們學習用Namo WebEditor2008製作網頁，使用軟體內的「網站精靈」功能。 首先要製作一張完整的心智圖，再挑選一個適合的樣式， 接下來要把分支主題填上去，最後輸入內容就可以囉!這樣一個網站就大功告成了! 喔~不! 是一個網站空殼啦! 裡面還是要好好的準備內容和要放在網頁內的圖片和文字， 老師說網頁內要放的文字和圖片. 統稱~網頁素材! |
| 第 38 份報告寫於 2017-01-17 13:38:34 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 學習用PhotoImpact的網頁元件設計製作風格一致的網頁橫幅與按鈕 |
| 內容 | 我們學習用PhotoImpact的網頁元件設計製作風格一致的網頁橫幅與按鈕 很好玩， 老師說明完,我竟然就馬上上手了耶! |
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| 第 37 份報告寫於 2017-01-16 13:33:35 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | Google協作平台 |
| 內容 | 我們已經蒐集了許多資料，老師教我們利用google協作平台將這些資料整理好，做為日後網站的架構。 |
| 第 36 份報告寫於 2017-01-15 15:07:04 專題研究時數：2 | |
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| 標題 | 修改專題描述和地方描述 |
| 內容 | 檢視修改專題描述和地方描述，讓它更完整。 專題描述： 車鼓陣，是一種已經瀕臨失傳的民俗技藝，是早期人們農暇、茶餘飯後的休閒，唱唱跳跳，傳唱平常的生活點滴。車鼓陣早在清聖祖康熙時就已經在台灣西部沿海流傳，當時，在台灣十分盛行，但隨著工商業的發展，和電視、電腦的興起，車鼓陣也逐漸沒落。我們的故鄉─和美，有一位國寶級的車鼓陣師傅─施朝養阿祖，因為在這項傳統民俗技藝車鼓陣有卓著的貢獻，獲得了縣長的表揚，喚起地方對車鼓陣的重視，於是我們組成了「歡心鼓舞陣」，想透過施朝養阿祖來更進一步了解車鼓陣，讓這即將失傳的車鼓陣能夠繼續傳揚下去。 地方描述： 和美鎮，位於彰化縣西北方，北臨大肚溪，西與線西鄉為鄰，西北接伸港鄉，東南與彰化市相鄰，西南接鹿港鎮，南連秀水鄉。鎮內有許多里鄰，例如:仁愛里 、雅溝里，其中，在雅溝里，有一位國寶級的車鼓陣師傅─施朝養，他在雅溝里出生，13歲時就開始學習車鼓陣，曾有一度被父親送往台北工作，但心繫車鼓陣的他，仍決定返回家鄉，繼續表演車鼓陣。 |
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| 第 35 份報告寫於 2017-01-14 15:03:00 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 製作簡報及觀賞直播並學習 |
| 內容 | 製作簡報: 上星期五時，我們開始製作介紹車鼓陣的簡報，我們介紹車鼓陣的簡報總共分成九篇。 第一篇:封面。 第二篇:介紹車鼓陣國寶-施朝養。 第三篇:車鼓陣簡報。 第四篇:介紹車鼓陣歌舞。 第五篇:介紹車鼓陣曲目。 第六篇:四門譜。 第七篇:介紹四門譜。 第八篇:弄鳳練流(弄嗹譜)。 第九篇:車鼓陣曲目介紹(4) 早起日上。 觀賞直播並學習: 星期五中午時，六年級組上網直播，老師跟我們說:[直播你們都有看到吧!下次換你們時就是像這樣直播] |
| 第 34 份報告寫於 2017-01-13 13:18:42 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 網路直播觀摩 |
| 內容 | 今天觀看六年級學長姐的小記者新聞直播. 我們在旁觀摩學習， 直播的前置作業就是 做好直播簡報內容， 然後要非常熟悉內容， 另外還要學習電腦的操作， 一個環節不能馬虎， 一疏忽. 不是直播不出去， 就是還沒準備好的不好的畫面都公開傳輸出去， 那就不妙了! |
| 第 33 份報告寫於 2017-01-12 13:09:35 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 製作簡報 |
| 內容 | 現在我們最近都在做製作專題簡報! 我們將我們所整理出來的資料簡單的打進簡報裡! |
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| 第 32 份報告寫於 2017-01-11 22:06:08 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 施朝養阿祖自創口白~五更鼓打成文字檔 |
| 內容 | 訪問當天，施朝養阿祖為我們唱了兩首歌:臭頭歌和五更鼓，我們將阿祖唱的歌詞轉換成文字檔。 五更鼓(台語發音)唱詞： 女:一更更鼓日照山，牽君的手摸心肝，帝君問娘要怎麼辦，隨在阿君的心肝。 男:有緣千里來相會，我比蝴蝶，娘比花，良宵千金難得買，做人青春有幾回。 女:二更更鼓日照庭，牽君的手人大廳，雙人相好天註定，別人的話不能聽。 男:別人的話我不信，專心要跟阿娘親，一天沒看到你的臉，苑然病後失去精神。 女:三更更鼓日照門，牽君的手人綉床，雙人相好有所安 ，較好滾水泡冰糖。 男:愛情比糖還要甜，可比鴛鴦在水池，你來有情我有義 ，青春水年正堂時。 女:四更更鼓日照窗，男一相好我們兩人，跟君相好有所望，阿君 娘仙不通。 男:阿娘放心不用煩惱，叫我撓心絕對沒有，你有真情跟我好，不用怕前途起風波。 女:五更更鼓天更亮，你家父母叫吃飯，趕緊開門給君回家，手按門屏心頭酸。 男:請娘安心不要悲傷，暫時忍耐，分東西你我，愛情是原在，你有愛我我知道。 |
| 第 31 份報告寫於 2017-01-10 13:15:51 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 車鼓陣國寶-施朝養阿祖的手稿 |
| 內容 | 車鼓陣國寶-施朝養阿祖的手稿其中有一篇手稿是臭頭歌! 我們將他轉成國語! 內容有: 臭頭歌 女:嫁給你這個臭頭丈夫，房內的臭味真的很重，香水怎麼灑，都不會香，唉喲喂!就要拿衛生紙塞住鼻孔。 男:娶妳這個貓臉，指甲漂亮，年糕糊貓面，仙糊也沒辦法，唉喲喂!就像甜粿的象白姑。 女:貓臉遠遠看久有光影，臭頭不到臭做前，頭殼呈呈舉雞屎應，不時就會流雞屎清。 男:臭頭也各乾癖，貓臉一年貓透天，去也躲著貓貓到死，唉喲喂!用粉不會先補就補不平。 女:貓臉遠遠看不如，臭頭不到臭先不會，大臭臭到全世界，唉喲喂!小臭也臭到一百公里內。 男:別人的貓貓較漂亮，那你貓到打結球，大貓劈半像地球，小貓劈半像蜂巢。 女:斬頭短命你坑臭頭癖，一擺坑著幾笨墓，坑了個會流黃西水，唉喲喂!臭頭一年臭透天。 男:你敢笑我坑臭頭癖，四兩稻秧你沒除，貓臉稱讚自己漂亮，唉喲喂!一孔沒有五點請人胃。 女:你講我四兩稻秧沒治輕，你自己八兩只除半斤，幾粒頭殼臭到全蒼蠅，斬頭短命你就想較臭。 男:你我相差沒有很多，我臭頭你貓皮，月下老人真會配，才會配我們兩人做夫妻! 女:半斤一樣重 男:一個欠老婆.一個欠丈夫。 女:我不嫌你臭味重! 男:我也不嫌你貓臉孔! |
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| 第 30 份報告寫於 2017-01-09 13:24:55 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 海報設計 |
| 內容 | 我們設計製作了宣傳海報 用來班級巡迴簡介和張貼在布告欄上 讓來往的師生可以隨時觀看! |
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| 第 29 份報告寫於 2017-01-08 12:20:21 專題研究時數：8 | |
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| 標題 | 透過Google雲端硬碟，共同整理1月4日參訪資料 |
| 內容 | 今天是星期日， 我們各自在家透過Google雲端硬碟共享功能， ㄧ起上線共同整理1月4日參訪資料! |
| 第 28 份報告寫於 2017-01-07 10:18:06 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 學習軟體與車鼓陣資料蒐集總整理 |
| 內容 | 星期五老師教我們如何使用設計網站按鈕軟體跟網站橫幅軟體,製作網站橫幅的軟體有兩個, 我現在的車鼓陣資料總整理已經快做完了!我把關於雅溝里的資料整理完後就只剩下車鼓陣男女對話的歌曲,叫做[臭頭歌]! 我現在整理完的資料有: 車鼓陣國寶-施朝養阿祖最喜歡哪兩個角色? 答:車鼓陣國寶-施朝養阿祖最喜歡桃花過渡的划槳伯跟桃花姊, 為什麼以前牛的脖子都會掛鈴鐺? 答:因為要防止被汽車跟機車撞到! 雅溝里的[古井]又稱[水井]，雅溝里以前總共有十九個[古井]，現今只剩下兩個[古井]了!為什麼只剩下這兩個[古井]呢? 因為其他的[古井]經過多年的風一直吹， 被風吹倒的!車鼓陣國寶-施朝養阿祖的兒子 說:[古井也會被風吹倒!]所以才會只剩下兩個[古井]，這兩個[古井]其中有一個有水，另一個已經沒水了!有水的那一個[古井]已經有一百到兩百年的歷史了! |
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| 第 27 份報告寫於 2017-01-06 13:26:07 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 軟體應用 |
| 內容 | 我們在網站製作的過程中使用了許多軟體， 例如: 1.PhotoScape:影像處理軟體，可以調整照片的大小、亮度，加上文字說明與裝飾。 2.PhotoImpactX3:製作網站裡的橫幅及按鈕。 3.Namo WebEditor2008:製作網頁。 4.Inkscape:繪圖軟體，有放大、描繪的功能，描繪完的圖片可以用於網頁。 我們在製作網頁時有應用到這些軟體，這些軟體非常的方便。 |
| 第 26 份報告寫於 2017-01-05 13:17:30 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 第二次訪問後的結果 |
| 內容 | 這次是我們第二次訪問車鼓陣及車鼓陣國寶-施朝養! 這次車鼓陣國寶-施朝養唱了兩首歌給我們聽， 第一首歌是臭頭歌。 第二首歌是五更鼓。 老師還拿小台的攝影機拍攝車鼓陣國寶施朝養先生唱歌! 唱完之後，車鼓陣國寶-施朝養先生和他的兒子帶我們去參觀雅溝社區! 在一路上的牆壁上都有畫，我們走著走著走到半路時，車鼓陣國寶-施朝養的兒子跟我們說:[牆上的甕裡面是在放食物的!老鼠都會從下面鑽進去拿食物吃!這個甕下面比較小一直到上面時就慢慢變大對不對!]那我問你們為什麼要由小到大? 我們就說:[不知道!] 他就說:[答案是:因為老鼠只會爬平的!老鼠一直往上跑時，會越跑越大!然後就會滑下來!所以才要越做越大!] 之後我們又走著走著走到一半時，到了一個地方，那裡有掛很多鈴鐺!牆壁上還有一隻畫的很像真正的牛，脖子上還有掛鈴鐺! 車鼓陣國寶-施朝養的兒子又問我們:[你們知道為什麼以前牛的脖子都要掛鈴鐺?] 我們就回答:[不知道!] 他就說:[答案是:因為要避免汽車或機車經過時沒看到就撞上去!所以以前牛的脖子才要掛鈴鐺!] 我們又走著走著又走到一半走到一個古井邊，車鼓陣國寶-施朝養的兒子就把上面的蓋子拿開後，他說這是以前的水井!之後他把一個網子拉起來，我們就有人問:[為什麼裡面要有個網子?] 車鼓陣國寶-施朝養的兒子就說:[你問到重點了!那我問你你知道這個網子是在做什麼用的?] 我們就回答:[不知道!] 他就回答:[這個網子是在避免有人掉下去水裡面被淹死的!] 我們就問:[真的有人掉下去過嗎?] 他就回答:[真的有啊!以前有一個人掉下去後沒有被淹死，因為被這個網子救上來了!] 之後車鼓陣國寶-施朝養就帶我們介紹完車鼓陣了! 我覺得這次去訪問非常好玩!雖然雅溝里在我以前小時候有來過!但是我沒什麼印象! 不過因為這次的訪問，所以帶給我非常多的印象! |
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| 第 25 份報告寫於 2017-01-04 13:27:40 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 準備第二次訪問 |
| 內容 | 今天我們要第二次訪問，主要是要參訪雅溝里的「和美雅溝民俗才藝」，是施朝養阿祖於民國77年成立的，在當時廣受好評。 |
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| 第 24 份報告寫於 2017-01-03 13:31:10 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 訪問施朝養(第2次) |
| 內容 | 拍攝雅溝社區活動心以前進行的車鼓陣表演。 還有進行訪問。 |
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| 第 23 份報告寫於 2017-01-01 11:25:03 專題研究時數：3 | |
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| 標題 | 查詢雅溝社區活動中心資料 |
| 內容 | 我們要進行專題研究的對象和標的在雅溝社區， 所以我們也把雅溝社區活化營造放在主題研究的一環, 在雅溝社區發展協會的網頁上， 也確實收集到不少寶貴資料可以應用 而且， 老師說我們必須尊重著作權， 所以我們也取得了雅溝社區發展協會的轉載授權書喔! http://sixstar.moc.gov.tw/blog/45270443 |
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| 第 22 份報告寫於 2016-12-31 11:23:49 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 準備第二次車鼓陣訪問 |
| 內容 | 我們下周三下午要再次去拜訪車鼓陣國寶-施朝養阿祖 老師說:[這次去訪問的時候,車鼓陣國寶-施朝養阿祖會帶我們去雅溝社區中心, 那裡會有很多關於車鼓陣的資料!] |
| 第 21 份報告寫於 2016-12-31 08:53:48 專題研究時數：2 | |
|---|---|
| 標題 | 準備下週三第二次參訪事宜 |
| 內容 | 我們正在準備下週三第二次參訪事宜。 我們禮拜三時，準備完後，搭著老師的車到車鼓陣國寶-施朝養的家， 我們一開始走進去時發現車鼓陣國寶-施朝養不在，所以就在那里等他回來， 過不久之後車鼓陣國寶-施朝養騎腳踏車回來，看到我們後就不好意思的說:[不好意思!讓你們等了!我剛剛去雅溝社區看一下!] 之後就把腳踏車停好，停好後就說:[阿你們要先錄影，還是要先去參觀雅溝里?] 老師就回答:[看你先做哪一個比較方便!] 車鼓陣國寶-施朝養就回答:[那叫先錄影吧!] 之後就說:[請進!]後來車鼓陣國寶-施朝養還叫他的兒子回來彈琴， 因為他的歌要有節奏他才有那種感覺可以唱! 車鼓陣國寶-施朝養的兒子回來後，車鼓陣國寶-施朝養就去房間拿它寫歌的簿子說:[現在可以開始錄了!]之後就唱著唱著，唱完之後就帶我們去雅溝社區參觀! 在參觀的過程中車鼓陣國寶-施朝養的兒子問了我們很多延伸問題， 車鼓陣國寶-施朝養還帶我們去水井那邊體驗提水的感覺! 參觀完後，我們就搭著老師的車回到學校! 隔天我們到學校的電腦教室整理那些延伸問題! |
| 第 20 份報告寫於 2016-12-30 16:52:47 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 雅溝社區有很多彩繪壁畫 |
| 內容 | 雅溝社區有許多的彩繪壁畫， 所以我們也嘗試自己用電腦來繪製圖案， 選擇小畫家和Inkscape 小畫家簡單，Inkscape專業 老師說 這些軟體都可以互通 因為原則都一樣的! |
| 第 19 份報告寫於 2016-12-29 13:20:08 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 第二次訪問的準備 |
| 內容 | 第二次訪問的準備： 我們整理好要訪問的題目及相關資料。 |
| 第 18 份報告寫於 2016-12-28 20:49:14 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 學習用繪圖軟體繪圖 |
| 內容 | 我們學習用inkscape繪圖軟體學習繪圖， 它是一個免費的繪圖軟體， 裡面有放大、著色功能， 放大功能非常實用， 再繪圖中經常用到， 並且比小畫家更方便好用， 繪製好的圖有利於未來網頁製作。 |
| 第 17 份報告寫於 2016-12-27 21:21:47 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 音檔翻譯 |
| 內容 | 今天我們將訪問車鼓陣國寶-施朝養阿祖家錄的錄音檔內容翻譯成中文，加以利用， 並存好檔案放在Google的雲端硬碟共用區，以備為網頁製作時使用， 但翻譯成中文有很大的困難? 因為車鼓陣國寶-施朝養他都說台語， 而且要我們也用台語發問， 我們頓時變成啞巴，而且也聽不太懂呢! |
| 第 16 份報告寫於 2016-12-27 13:23:32 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 學習Google網路問卷設計 |
| 內容 | 問卷設計 為了瞭解小朋友們對車鼓認識有多少， 我們精心設計了一張問卷， 讓小朋友們來填寫。 同時我們也了解學校裡有多少人曾經看過、聽過車鼓陣， 也把車鼓陣介紹給他們認識。 |
| 第 15 份報告寫於 2016-12-26 13:31:05 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 錄音翻譯為文字 |
| 內容 | 將錄音檔翻譯為文字， 我們將去訪問施朝養先生的錄音檔轉成文字檔， 要一邊聽一邊記下施朝養先生說的內容， 由於速度有點快， 老師告訴我趕不上他說的速度時， 或是聽不懂時， 可以按暫停或轉到聽不懂的地方， 或詢問師長， 再把聽到的內容轉成文字檔， 並打到google文件上。 |
| 第 14 份報告寫於 2016-12-25 07:37:49 專題研究時數：1 | |
|---|---|
| 標題 | 祝大家聖誕節快樂~先執行我的任務再出去玩吧! |
| 內容 | 學習PicPick這套影像擷取免費軟體應用， 它可以美化圖片、照片， 也可以截取電腦螢幕畫面， 有免費版本和付費版本， 網路上就可有搜尋下載， 不懂也有很多網路上的教學可以自己學習， 真是太方便了! |
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| 第 13 份報告寫於 2016-12-24 10:45:50 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 學習製作網站橫幅 |
| 內容 | 設計製作網站橫幅 老師說網頁橫幅尺寸配合主流電腦螢幕大小， 寬度大約 850-900 像素， 高度大約120-150 像素。 |
| 第 12 份報告寫於 2016-12-23 19:15:57 專題研究時數：6 | |
|---|---|
| 標題 | 學習繪圖版繪圖 |
| 內容 | 繪圖版繪圖練習 |
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| 第 11 份報告寫於 2016-12-22 13:27:49 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 學習用Inkscape電腦繪圖 |
| 內容 | 學習用Inkscape繪圖軟體繪圖 使用方式: 1.先選擇要描繪的照片 2.把照片放到軟體內，使用「內嵌」的方式 3.再建立一個圖層，並且把放照片的圖層上鎖，然後切到描繪的圖層 4.選擇畫筆，開始描繪 5.描繪完後，選擇喜歡的色彩來上色 這樣一張描繪圖片就完成了。 |
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| 第 10 份報告寫於 2016-12-21 17:25:18 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 影像處理 |
| 內容 | 我們學習用影像處理軟體Photo Scape處理影像，加上文字說明和調整大小與亮度，如有數張影像需要排版，可利用排版功能，選一個適合的版型將影像排列上去，讓照片看起來更整齊。 我們以後做網頁要用的照片，都可以用這個軟體來修改照片的大小、編修照片，還可以利用排版功能排列照片，真是太方便了! |
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| 第 9 份報告寫於 2016-12-19 13:14:21 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 學習影像處理 |
| 內容 | 學習影像處理 我們用PhotoScape影像處理軟體處理照片，這是一個非常好用的影像處理軟體，可以調整照片的大小、亮度，還可以加上文字，讓照片看起來更完整美觀。 |
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| 第 8 份報告寫於 2016-12-19 10:38:10 專題研究時數：4 | |
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| 標題 | 填寫專題描述和地方描述~完成報名程序~通過審核 |
| 內容 | 專題描述： 車鼓陣，是一種已經瀕臨失傳的民俗技藝，是早期人們農暇、茶餘飯後的休閒，唱唱跳跳，傳唱平常的生活點滴。車鼓陣早在清聖祖康熙時就已經在台灣西部沿海流傳，當時，在台灣十分盛行，但隨著工商業的發展，和電視、電腦的興起，車鼓陣也逐漸沒落。我們的故鄉─和美，有一位國寶級的車鼓陣師傅─施朝養阿祖，因為在這項傳統民俗技藝車鼓陣有卓著的貢獻，獲得了縣長的表揚，喚起地方對車鼓陣的重視，於是我們組成了「歡心鼓舞陣」，想透過施朝養阿祖來更進一步了解車鼓陣，讓這即將失傳的車鼓陣能夠繼續傳揚下去。 地方描述： 和美鎮，位於彰化縣西北方，北臨大肚溪，西與線西鄉為鄰，西北接伸港鄉，東南與彰化市相鄰，西南接鹿港鎮，南連秀水鄉。鎮內有許多里鄰，例如:仁愛里 、雅溝里，其中，在雅溝里，有一位國寶級的車鼓陣師傅─施朝養，他在雅溝里出生，13歲時就開始學習車鼓陣，曾有一度被父親送往台北工作，但心繫車鼓陣的他，仍決定返回家鄉，繼續表演車鼓陣。 |
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| 第 7 份報告寫於 2016-12-18 16:51:17 專題研究時數：3 | |
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| 標題 | 安排第一次參訪車鼓陣及車鼓陣國寶-施朝養 |
| 內容 | 老師開始安排我們去參訪的時間，我們知道時間後，老師將我們想出來的訪問題目印出來，讓我們帶去參訪車鼓陣及車鼓陣國寶- 施朝養時，可以看! 為什麼要印出來呢? 答:因為老師怕我們忘記我們要問的題目，所以才會幫我們印出來! 我們去參訪車鼓陣及車鼓陣國寶-施朝養時都非常順利! 車鼓陣國寶-施朝養不但跟我們說車鼓陣的由來，還跟我們說他為什麼會從事車鼓陣?和他從什麼時候開始從事車鼓陣的! 他說他會從事車鼓陣的原因是: 是因為他父親，我覺得應該是因為他父親也是在從事車鼓陣的!然後他父親想要繼續把車鼓陣傳承下去! 車鼓陣國寶-施朝養還說[他是在十三歲國小畢業後，在父親及村中長老的傳授下，開始學習車鼓陣技藝及南管子弟戲，並在每年的花燈慶典、迎神隊伍中，以牛犁歌參加演出。同樣身為車鼓陣藝師的父親──施鴨角，將一生所學盡傳授予兒子施朝養，希望他能將這項民間藝術傳承下去。15歲時，施老師就以精采的表演轟動地方。在老師18歲時，父親曾有一度將他送往台北工作，但心繫車鼓陣的他，仍決定返回家鄉，一邊務農，一邊演出車鼓陣。] 不過車鼓陣國寶-施朝養還有說他現在已經沒有再從事車鼓陣了! 我覺得車鼓陣國寶-施朝養不再從事車鼓陣的原因有兩個! 第一個原因是他已經高齡85歲了!所以不再從事車鼓陣! 第二個原因可能是因為現在人們常忙於讀書.工作,沒有很多時間從事休閒活動,所以這種現象導致一些傳統民俗技藝逐漸消失! 不過我們這次去參訪車鼓陣及車鼓陣國寶-施朝養時，蒐集到很多關於車鼓陣及車鼓陣國寶-施朝養的資料! |
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| 第 6 份報告寫於 2016-12-17 09:40:20 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 宣傳活動簡報製作 |
| 內容 | 我們宣傳活動的簡報有兩個, 第一個介紹的是-車鼓陣 ,第二個介紹的是車鼓陣國寶-施朝養, 我們這兩個簡報快做完了! 第一個簡報-車鼓陣 車鼓陣是一種傳統民俗技藝,車鼓陣現在己經逐漸消失了! 為什麼會消失呢? 因為現在人們常忙於讀書.工作, 沒有很多時間從事休閒活動, 這種現象導致一些傳統民俗技藝逐漸消失! 第二個簡報-車鼓陣國寶-施朝養 現在高齡85歲的國寶級民俗戲曲老師-施朝養先生, 以精專的車鼓陣表演聞名全台， 102年6月29日又受邀於內政部在桃園縣舉辦的全國民俗才藝表演， 代表彰化縣演出節目-車鼓陣， 獲得台下觀眾的熱烈歡呼和支持，因而成為地方芳草人物， 也代表彰化縣至總統府接受表揚。 這些是我們現在做出來的簡報。 |
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| 第 5 份報告寫於 2016-12-16 13:08:01 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 準備2017網界博覽會 |
| 內容 | 準備2017網界博覽會 1.開始做專題描述和地方描述。 2.整理每個人蒐集的資料。 3.製作介紹車鼓陣的簡報，準備直播宣傳。 4.做完專題簡報後，開始修補之前進度報告的內容。 |
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| 第 4 份報告寫於 2016-12-15 13:20:53 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 2017網界博覽會準備 |
| 內容 | 宣傳活動的準備: 1.討論要宣傳的內容。 2.準備直播宣傳的簡報。 3.編修照片以及排版。 4.整理訪問的錄音內容。 5.製作海報。 往年我們網界博覽會都是到各班去宣傳或在朝會上表演給大家看，現在科技發達，我們就可以利用網路直播宣傳，讓更多人看到。 |
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| 第 3 份報告寫於 2016-12-14 19:50:33 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 2017網界博覽會的準備工作 |
| 內容 | 今天進度: 1.將訪問那天的錄音、錄影和照片整理、上傳。 2.填寫報名資料。 3.熟悉登入網博隊伍工作室的程序。 4.老師分配填寫進度報告的順序。 5.每人依照分配的順序填寫進度報告。 6.除了打進度報告的人,其他人開始參考歷屆作品並蒐集資料。 |
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| 第 2 份報告寫於 2016-12-13 13:30:34 專題研究時數：6 | |
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| 標題 | 資料搜尋:藝陣分類 |
| 內容 | 「藝陣」有廣義與狹義之分，廣義指的是「藝閣」和「陣頭」的合稱，狹義則為「陣頭」之代稱。 「陣頭」原為「行於香陣前頭的名義團體」之謂，亦即為增湊香陣排場與熱鬧的各種表演團體，帶有一定程度的技藝性；傳統上有文陣與武陣之分，前者以歌舞為主，如牛犁陣、車鼓陣、水族陣、跳鼓陣等等，後者則帶有強烈的武術動作與陣勢陣法，如宋江陣、金獅陣等等，或局限於持有兵器者，此一部分則僅有所謂「宋江6陣」的宋江陣、金獅陣、白鶴陣、五虎平台西陣(臺南西港)宋江鹿陣(臺南六甲)和宋江龍陣(高門)等。本書依黃文博6大類分類，惟我國於2004年前所登錄陣頭，僅見宗教類陣頭、歌舞小戲類陣頭、音樂類陣頭與趣味類陣頭等4類。 |
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| 第 1 份報告寫於 2016-12-12 13:26:46 專題研究時數：72 | |
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| 標題 | 準備邁向2017網界博覽會 |
| 內容 | 準備邁向2017網界博覽會 十一月初我們組成團隊預計參加2017台灣學校網界博覽會比賽， 這期間進行了 1.主題的討論-針對和美地區配合八大主題去選擇 2.選好題目後-我們進行資料蒐集和討論 3.討論擬定專題名稱和隊名 4.和訪問對象聯繫，約定參訪日期。 5.學習影音記錄設備，為訪問作準備 6.擬定訪問題目 7.進行訪問 8.訪問資料上傳整理 今天我們終於是進行到一定程度，上網報名成功， 老師還交給我們每天要進行的任務 ----填寫進度報告 整個網界博覽會進入最忙碌的關鍵時刻 |
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| 沒有資料 |
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