查詢隊伍

今天我們開始來著手關於網頁背景與音樂的相關活動，做好的同學就開始查詢自己覺得適合背景的風格音樂。我覺得背景的風格是俏皮、活潑的，也可以是神祕的，因為這樣也可以表現出電磁波的奇妙感，於是老師教我們可以到網路上查詢免費音樂，再到 Youtube mp3 轉換檔案，最後放入雲端硬碟，同學們就再次篩選，背景音樂就好了。

背景音樂的首要工作大致上是完成了，接下來就要開始忙著製作網頁了，之前我們運用寒假時間到學校來做網頁，分配方法是一個人寫一個網站頁面。從緣起、過程心得都是從0開始，還要在資料夾加入原始檔照片，方便作業。在製作過程中，我們要注意文字編排、圖片格式，要讓文章一目瞭然、簡潔有力，而且能詳細的傳達文章的內容，所以製作網頁這件事真的非常不簡單。

寒假的第一天，我們網界的同學依舊踏進學校的電腦教室，為什麼呢？這可都要怪我們平常來網界時，都沒有認真的完成當天進度，所以寒假時就要為我們的偷懶所負責。由於是寒假，所以學校空蕩蕩的ㄧ個人也沒有，跟平常那人聲鼎沸、活潑熱鬧的校園，完完全全是不同的景緻，令我感到一絲絲的惆悵、悲涼。

早上8：30到校進到電腦教室之後，我們要負責修改之前網誌的一些內容，還要開始製作網頁的部分。我們一天一天的修改、做網頁，雖然一直有遇到問題，像是格式啦、注音符號……等等的一些難題，但是我們經由老師的協助後，終於把這些難題慢慢的都解決。我們還在寒假當中，編出了改編歌曲，最後是使用「豆豆龍」來改編，雖然有時候我們五音不全，但是我們慢慢的終於抓到了節奏。

到了中午我跟緁昀、品涵和妤軒一起到學校附近吃飯，一人點一樣主食，然後叫一些小菜一起分享，感覺我們的友誼又更好了，跟三五好友一起吃飯真是前所未有的感覺。還記得有一次我們吃完飯回到教室，看到老師要我們自己一人拿一杯飲料，想不到老師居然請我們喝奶茶，真的好好喝喔，由於要過年了，所以過年前二天就不用再去學校了，一群同學有共同目標，一起努力完成同一件事，這種體驗真是讓我難忘。

我們今天又再次的進行闖關了！而我們這次闖關的地點在鷺江樓5F ，我們今天是不忙錄的，我會這樣說的原因只有簡單幾個字：老師記錯了闖關的時間，所以老師只有帶一個班過來，因此我們相當輕鬆。這次的闖關方式就跟之前一樣，只是......，桌子有點小，然後又很擁擠，所以會傻傻分不清誰在闖哪關，但是我們闖關時算是滿順利的，闖關同學也都很乖，除了一些不聽話的。可是順利是順利，但闖關到了一半時，有一個同學泫然欲泣了！

他跑來我們這「磁場觀察家」，我們好心的去關心他，問他要不要玩，他就說他看看就好，不過我們還是搞不懂他為什麼哭了？等到後來，朋友們跟我說出了原因，我真的覺得他好可憐喔！好了！我就不再多說這件事情了。等到同學們闖完關後，我們就拍了一張合照。就在我們要收實驗器材時，我竟然看見了我們班610的同學來了！當時我很驚訝又歡喜的對我旁邊同學說：「不要收啦！不要收啦！還有人要闖關。」大家來闖關時，我們都是一樣的說明知識、規則，但是他們會一直碰桌上的東西，而且我只能說一句話，就是：「他們真的比5年級的同學皮、難教。」我覺得是因為有很多的關主他們都認識，所以才會比較那麼直接吧！可是我們班同學來的時候，真的是讓我大吃一驚呀！說實在的，我好像愈來愈喜歡在網界博覽會參與各個活動了！雖然在準備的過程中滿艱辛，但是卻得到了不少的歡樂，而且參加網界是有苦也有甜呢

我們在幾週之前就邀請好別班同學來參加這個闖關活動，這幾個星期，我們花費了很多的心思和時間，就是希望能讓大家覺得有趣又能從中獲得許多知識。我從未辦過這種活動，再加上之前我頂多只是個闖關者罷了，這次卻完全的不一樣，我——要擔任關主了！所以我一直非常的期待。

首先，我想先表示我對擔任關主的想法，我覺得在這種闖關活動裡，關主是扮演著一個很重要的角色，因為他必須具備一定的領導能力，才能帶領同學真正理解這一關主要的意思，甚至把更詳細、和那個主題有一絲關聯的相關知識都教給他們。更重要的是要讓聽眾完全明白自己在解說的內容，所以要把內容修飾得淺顯易懂也是很重要的一部份。再來就是時間了！必須在一定的時間內完成這一關所要完成的步驟或流程，已免耽誤到其他組別的進行。所以我和我的夥伴，會先把內容修改成簡單明瞭的狀況，然後就是練習講話了！我們必須把音量練到適中的程度，嘴巴說話時不能含糊不清，必須要口齒清晰，所以在平常剩餘的時間裡，我們就練習講話的速度和清楚的程度。

闖關活動正式開始了，活動場地外正有一群鬧哄哄的同學準備進行闖關，我的心情起初是很忐忑不安、緊張，但又有點期待。終於，我們迎來了第一組的同學，我們滿心期待地向他們解說這個關卡的順序，接著在我們進行測量和阻隔的這兩個實驗的同時，我在一旁解說相關知識，另一位夥伴則負責實驗的進行。很高興的，我們順利在最短的時間內，完成了第一組！時間慢慢流逝，慢慢的，一個班就已經闖關完了，這時，我終於體驗到，原來一直重複講解一件事情是多麼的疲憊。才過了一節課，我們便力氣用盡！雖然我因為有事，所以沒能和大家一起到結束，但我也體會到當老師的感受！

今天早自習，我們把電腦教室布置成闖關的樣子，準備五年15班來參加闖關活動，以做為12月30日真正闖關的模擬練習。我們把大型介紹看板固定好後，五年級的同學就來了，剛開始，我們播放了一段介紹電磁波的簡報，就開始進行闖關！

先來說說我這組的狀況吧，我們先說明磁場、磁力線相關的小知識，可是妤軒的聲音比較小，所以猜測他們可能聽得一知半解！接著就要動手操作，但是我覺得電腦教室的位置有點小，因此操作時，有些人都擠在一起，沒看到我們的示範，導致後來居然有人問：蝦毀？聽到這句話時，有點傻眼呢！幸好那只有第1組問而已。還有，我們遇到的困難是大家比較不會把鐵粉弄均勻，所以放在磁鐵上時，磁力線就不明顯。

雅涵他們這組負責的是「電磁小問答」，就是丟球然後回答問題，因為緁昀有事請假，所以雅涵就要自導自演了！可是她那邊的狀態算是穩定的，我覺得她很厲害呦！

宣瑩是使用電腦闖關的一個關卡，可是scratch的程式有點問題，同學們按下綠旗時，題目和答案的反應時好時壞，因此，大家都卡在那一關。

沁臻她們那關是要測量家電用品的電磁波數值，但是紀錄時，有人會因為不會寫國字，就傻傻的愣在那，因此也會卡關。

佑安那關會讓同學們使用電磁鐵和搖搖生電，還有一台手搖發電機，所以五年級同學闖關時，似乎特別興奮！

今日的模擬闖關活動，讓我們可以提早明白每個關卡的問題出在哪，趕緊找出解決的方法，希望在我們在12月30日闖關當天能夠順利。

今天早自習，朱老師跟陳老師開著車帶著我們大家離開校園，我們一開始先在徐匯駕訓班停好了車，然後再到旁邊的三蘆變電所，如果將磁力計靠近變電所，測出來電磁波值是28毫高斯，遠一點的時候就只剩下5毫高斯。再來我們在變電所後面去量高壓電塔的時候，測量結果發現電磁波值就只有20~30幾毫高斯而已。

下午打掃時間，我們去測量學校研究大樓地下室舞蹈教室的發電機和校外的變電箱，當我們拿磁力計去測量地下室的舞蹈教室的發電機的時候，電磁波值高達50幾毫高斯，但是距離一步去測量發電機時，電磁波值就降到10毫高斯左右。測完之後我們到後花園測量變電箱，因為有鐵網擋住所以我們沒有辦法太靠近測量，所以電磁波值不超過1毫高斯。

這次的實地測量結束後，我發覺其實一般民眾好像擔心太多了，因為所有東西測量出來的數值都不多， 經過這次的測量，我覺得電塔、變電所一點都不可怕，還有我也因為這次的測量活動，讓我增加了對電磁波的了解，真是不虛此行。

謝雅涵：

好興奮呀！等等老師就要開車帶我們去測量蘆洲附近的變電所和電塔所散發出來的電磁波。

我們一行人乘著車子，先到了第一站～駕訓班？原來只是借個位置停車而已，害我們大驚小怪，其實真正的目的地是蘆洲變電所啦！這是我第一次這麼清楚又近距離的看戶外變電所，感覺非常新奇，因為有下雨的關係，所以我們一下車就聽到從變電所傳出的滋滋滋的聲音，好像要爆炸一樣，令人聽了毛骨悚然。再來就是要測測看這個蘆洲變電所所散發出的電磁波了，結果一測出來只有20幾到30毫高斯而已，真是配不上他那雄偉壯觀的外表。我發現變電所的四周都有用鐵網，聽沁臻說鐵網或其他金屬物品能夠破壞磁場，導致電磁波數值下降，不過老師說，影響最多的仍然是保持距離。

再來就是要前往第二站～蘆洲羽球館？喔~~~是要測量後面的電塔啦！量的時候，毫高斯大約是0.幾到1.多吧！測量到一半時，沒想到雨勢愈來愈大，大家都要淋成落湯雞了！所以我們只好趕緊上車回學校，不過沒關係，短短的小旅行也很有趣呢！

第一段旅行結束了！但我萬萬沒想到還有第2個行程，當天下午，我們利用了打掃的時間到學校附近的變電箱測量，我們測出來的結果最高也只有3.2毫高斯。我不禁想問老師變電所、電塔和變電箱所散發出來的頻率那麼低，為甚麼居民還是會有疑慮，老師說你可別小看它所散發出的頻率，可是有研究報告指出長期暴露於極低頻電磁波也會造成影響。看來極低頻的電磁波也不容小覷。

經過了這次短暫的小旅行，讓我更認識這些變電所、電塔、變電箱所發射的電磁波數值，在放學回家的路上，我想著如果有一天，我的住家附近也要興建這些設施，自己會不會也參加抗爭活動呢？

我們今天練習了一次下禮拜五要在圖書館進行的知識宣導，這是要給學弟妹參加的闖關活動，讓他們一邊闖關，一邊學習電磁波的相關知識。關卡活動一共有五關，我們這一關是「電磁小問答」，是由我和緁昀一起當關主，活動方式是要將球丟到指定的地方，然後回答我們的問題，全員答對就算過關。因為我們這關屬於動態活動，所以說，為了避免同學因為太興奮而導致受傷，老師教我們要適時勸阻，以免發生危險。

再看看別組，沁臻和羽彤那關是「電磁波知多少」，就是要用磁力計測量電器用品的電磁波，再進行用其他物品阻隔的實驗。然後是品涵和妤軒，她們那一關是「磁場觀察家」，我觀察了他們一陣子，一開始只見他們默契不合，一人說東一人說西，一副哭笑不得的模樣！但他們持續練習，終於有了一點起色，果然，「有志者，事竟成」。

再來就是思齊和佑安，他們那關「電磁共同體」，原本不知道要如何擺放教具，也是討論和練習了幾次後，才安排妥當。老師覺得他們介紹的內容太簡短、太深奧，因此老師要他們回家想像一下，五年級學弟妹們能不能聽得懂說明的內容，請他們將說明的內容寫在一張草稿上，加深印象。最後一關是「電磁人闖通關」，這關是宣瑩當關主，主要就是玩scratch的小遊戲，我覺得宣瑩很用心，因為他試玩了以後發現有些出現的時間太短了，來不及看完又跳到下一句話，所以他還幫忙修改秒數，真是厲害。

看到我們網界的同學們都這麼用心的準備，希望活動當天能夠順利。

12月15日，羽彤、沁臻、雅涵和我到610觀摩品涵、妤軒的報告，其實就是我們班啦！ 雖然我覺得品涵和妤軒講得很清楚，同學們也都很專心的聽簡報，但好像聽得似懂非懂。

妤軒的簡報美編做得很好，她們的內容都介紹得很詳細。不過，如果她們在報告時的聲音如果可以再更大聲，就很完美了。他們下台後，我問品涵：「上台報告的感覺怎麼樣呢？」她說她有一點緊張，但看到好幾個人舉手回答問題，心裡有感到高興，因為大家都有好好的認真聽，拿的禮物都不夠呢！所以其實，上臺不會「非常」緊張，反而還覺得有趣。

最後我還問妤軒：「那麼我和雅涵上次報告得怎麼樣呢?」她說：「我覺得你們不會害羞很自然，而聲音也十分宏亮，也會加入一些搞笑來帶炒熱底下氣氛，解說時也說得很詳細，而且都不會怯場、結巴，吞吞吐吐地介紹，是值得我們做為模範的地方，還有整場都保持微笑，但……」「但……什麼？」「唯一的敗筆就是簡報字元顏色太淡、色彩太混亂、不夠熟悉簡報，都照著上面唸。」妤軒超級機器式的回答，讓我馬上被潑冷水。

我很慶幸自己不是到我們班報告，因為都不認識就不會緊張了。雖然我和雅涵報告時沒有覺得緊張，但台上一分鐘、台下十年功，練習不夠果然還是會漏餡的啊！

跟六年級各班老師約定好的簡報宣傳時間，終於在這星期要開始展開，這是我們第一次去各班宣傳，所以大家都抱著非常認真的態度進行著。有些同學是到自己的班級進行報告，有些則是到別的班級進行。起初，有的人在準備上台時，心情非常忐忑不安，生怕會發生一些尷尬的場面，自己會結巴、抖音……等等的；但是有的人本來就對上台報告這件事不會膽怯，所以他們能非常自然、大方的在大家面前報告，顯得信心滿滿！

在各班報告的過程中，有一個班級，在我們隊員報告時，就真的發生了令大家都尷尬的場面。當我們的隊員在台上進行有獎徵答的環節時，問題一出，台下沒有半個人舉手回答，甚至鴉雀無聲，看得出來有的同學是知道答案，但是卻不敢舉手，這時就要靠我們隊員的臨場反應能力了！還好我們其中一個人鼓勵台下觀眾發言，要不然真的會拖延到後面操作磁力計測量的時間呢！

還有，另一個班則是截然不同，他們非常踴躍和熱情，每個問題都想要舉手回答，而且大部分的同學都有答對。他們在觀察測量電磁波的這部分時，也井然有序，不會推擠或拉扯，安靜的聆聽解說，讓那一次的報告在非常快速的狀況下進行完畢。

這個第一次去班級宣傳電磁波的活動，讓我覺得收穫真很多，不管是吸收許多知識、考驗臨場反應，還是上台報告的經驗，都讓我們獲得很大的成就感！

隨著緁昀、雅涵已將闖關活動項目設計完成，我們就要開始分配每個關卡的工作項目了。今天老師幫忙解說各關主要負責的事情，還有闖關的方式，想到要擔任關主，我們都覺得很興奮！

我和簡佑安負責「電磁共同體」， 因為我們這關需要用到電磁鐵，一開始，我不知道要纏多少圈，所以之後老師說要數圈數的時候，只好全部剪掉重纏。我第一次纏了100圈，後來老師說要纏更多不同圈數的，要有50、100、150、200、250圈的電磁鐵，因為要讓來闖關的同學了解「圈數越多，磁力越大」。

妤軒和品涵拿到一些不同形狀的磁鐵和鐵粉，他們要試著把鐵粉弄均勻，觀察鐵粉放在不同形狀的磁鐵上時，會有甚麼變化。老師也請他們上網搜尋「磁力線」，討論要怎麼說明和介紹。

羽彤和沁臻那一組是「電磁波知多少」，主要傳達的訊息是讓大家了解平常使用的家電電磁波強度是多少。看著他們拿著磁力計測量教室的電器產品，還有準備好的吹風機、烘被機，一下靠近線圈、一下檢查電線、拿遠拿近測量的樣子，感覺好認真！
勝棠、宣瑩那一關是用SCRATCH製作的遊戲讓他們了解電磁波，因為是請五年級同學設計，作品都還沒完成，所以暫時先請宣瑩協助需要幫忙的同學。

雅涵和緁昀負責的那一關要請同學們丟球，如果丟到圈圈內就可以回答問題。她們拿著球演練，調整適合的距離和方式，並且七嘴八舌的討論規則和介紹題目的方式，看起來是很活潑有趣的關主組合呵！

為了準備這些闖關活動，電腦教室變得好熱鬧，我們一起想像著闖關日那天的畫面，希望能讓參加的同學們，覺得豐富又充實。

今天真是有趣的一天！為什麼呢？因為今天是我們第一次製作磁生電的實驗教具，也就是「搖搖生電」。我們為了在闖關時能讓學弟、學妹親自體驗法拉第發現的磁生電現象，希望他們能從操作之中，了解磁和電的關係，以進一步捉摸到電磁波生成的原因，所以做了這項有趣的玩具。

在我們親自操作之前，老師先讓我們觀賞教學影片，拿到實驗教具後，大家也開始動手製作了！首先，我們先將衛生紙緊密的塞入吸管內，並且把強力磁鐵也放到吸管內，因為在搖的時候強力磁鐵可能會噴出來，所以我們在做這部分的時候要特別小心。接著要繞漆包線時，大家分工合作且很默契的完成這步驟。但是,我們在搖的時候，竟然沒有發亮，讓我們很錯愕。原來教學影片中瓶狀體上的漆包線是繞了800~1000圈，也難怪我們的燈泡亮不起來。

在這次的活動中，我們體驗到強力磁鐵快速來回摩擦，會使燈泡發亮，不過，漆包線要繞900圈以上呢！活動結束後，我們不但學習到如何製作搖搖生電，還更進一步了解磁生電的原理，真是獲益良多！希望以後能再做其它有趣的實驗道具，讓我們能更加了解電磁波。

我們這兩星期不斷的檢查下禮拜開始宣傳活動需要的簡報和製作簡報，剛開始，老師要我們找出別人簡報的優缺點。我發現：鄭羽彤組的簡報圖片很多也很完整；廖品涵組的簡報語意很淺顯易懂；詹勝棠組的簡報則是都有提醒大家簡報的重點；大家在做簡報時，也發生了許多事情，像內容過少、不夠熟悉、內容不一樣......等，但在不斷的重來、修改後，簡報終於又更上了一層樓。

因為之前我和思齊都在準備廣播宣傳活動，沒有時間做簡報，所以等到我們開始製作簡報時，我和李思齊參考了其他同學的範例。原本我們採取條列式的簡報宣導方式，可是排演之後，我們發現同學們的簡報有很活潑的問答和解說，所以我們決定在最後增加有獎徵答，希望可以讓報告時不會那麼尷尬，也希望台下同學會仔細聽講，踴躍回答我們的問題。

辛苦製作了幾天的剪報，因為我和李思齊要利用午餐持間，擔任「鷺江小廣播」宣傳電磁波，所以簡報的工程只好暫停，暫停的那節課，我們去了英語情境教室，準備下禮拜二的廣播宣傳，練習時，紀秋雲老師認為我們講得不夠清楚，為了調整語速和咬字，我們又反覆的念了好幾遍，最後終於成功了，但我們還是不斷的反覆練習，希望下禮拜的廣播能成功。

在校內的宣導活動中，品涵和我負責簡報活動，原本一開始我們分配誰要負責第幾題到第幾題，可是之後，我們將簡報分成簡單和困難版，我負責高年級的困難版，而品涵則做適合中低年級小朋友的簡單版。準備工作做好之後我們開始著手操作、蒐集資料，但時間一天又一天的過去了，眼看就要到各班發表了我們才突然覺得好緊張啊——因為簡報還沒完成，幸好老師突然伸出像多拉A夢的「援手」，適時的請勝棠來協助我們，於是我們趕緊將簡報的部分題目交給他幫忙，這麼一來就能在期限內完成了！我們將簡報的題目答案蒐集完畢之後，就要開始將簡報包裝、打扮一下了，於是我加入動畫特效、切換以及圖片、背景等等，讓我們做的簡報看起來更美麗和精緻。

緁昀和雅涵負責闖關活動，他們先設計闖關活動的關卡項目，他們想在闖關活動中安排吸管接力、記憶翻牌或是問答題目，題目會依年級不同抽籤問問題。老師也請他們把需要大家協助的地方提出來，讓同學們一起解決。目前，他們比較需要幫忙的是「闖關卡」，因為總共會有六關，所以要印一張有六個空格的紙，寫上說明事項。所以我就幫忙畫一個可愛的電塔在說話，對話框裡面介紹他的功能，老師說我畫得超級可愛，真讓人開心！

思齊和佑安是負責校內廣播活動，他們一開始的首要活動是準備電磁波相關知識的廣播稿，但他們在過程中不管口音、咬字和音量都有狀況，因次他們只好不斷的練習，比別人多一倍的時間將默契調整好，老師幫他們把劇本有些不順的地方修改，再請紀老師幫忙訓練台風、語調，最終只要再多練習，大致上就OK了！

希望我們努力且用心策畫的這些活動，能夠讓鷺江國小的同學們更了解電磁波的相關知識。

今天，老師讓我們想想看，為了在校內推廣，讓同學們認識電磁波，可以進行哪些活動。很快的，我們就計畫好要以廣播、海報、簡報還有闖關活動來進行宣傳教育活動。我們一個一個分配好工作，我選擇廣播，因為我本來就喜歡演戲，可是又不喜歡上台，所以選擇了廣播，簡佑安也是選擇廣播，所以我們兩個就在同一組。我本以為廣播的演講稿是老師幫我們想，但是老師說要自己想廣播稿，那時，我很驚訝，心中想著：「這廣播稿到底要怎樣寫啊？」所以我只好和那位同學一起想稿了。我希望我們用心製作的這些活動，其他同學們都會喜歡並覺得很有趣，也希望他們真的從中學到這些知識與常識。

今天，我們下午2點20分到了學校準備訪問邱成章課長有關電塔和電磁波的問題，剛到時，老師請我們到了研究大樓2樓第一間教室準備。大家是第2次去採訪了！我們這次採訪的人物是：邱課長、吳主任和一位工程師，但大部分都是邱課長回答。當時我就剛好坐在邱課長的正對面，真的是緊張到不行呀！因為我上次在訪問李翁月而議員時，因為寫字比較慢，因此筆記都沒有抄完整，所以我這次帶了手機，可以將內容錄下來重複聽，就算有什麼不懂的，也可以把它重複聽懂。

開始採訪了！大家都陸陸續續地問問題。準備換我問問題了！我感覺我的音量好像太小了呢！因為問問題時，邱課長居然把頭靠了過來，後來，我的題目好像出得有點不完整。為甚麼不完整呢？因為我問完以後，邱課長還要去問老師：請老師說明一下這題的意思？。所以我有2個缺點了！
時間好像有點緊迫，因此紀老師就幫我們把後面的題目問完。接著邱課長拿出了一個叫做磁力計的東西，現場實驗給我們看身旁電器的毫高斯有多少？測量了以後，發現我們身旁電器用品的電磁波數值其實不會很高，都還蠻低的。

兩次採訪都讓我感到光陰似箭，似乎才問了幾個問題，時間就要結束了！我覺得邱課長很厲害，因為他記憶力超級好，了解好多事情，所有答案都回答得很清楚。其中令我驚訝的是，他們說台電人員在接近超高壓變電所、電塔時沒有做任何防護電磁波的措施，是真的還是假的？對他們來說，根據世界衛生組織的研究，其實這些電磁波的數值都在安全範圍，對人體不會有甚麼影響。我終於知道，為什麼我們要研究電磁波了。因為社會大眾對電磁波還是存有疑慮，所以我們就是必須解釋清楚，好讓民眾不再上街頭抗議。

邱課長還有教了我們一些新知識，例如：吹風機的電磁波是家電用品中最強的、磁場的電流不易隔絕、蘆洲市為了供電需要，才會設立這麼多的電塔、電磁波如何防護、電磁波的分類，還有如何測量電器用品的方式。這些的收穫真的很多，訪談過程也很有趣，我真的越來越期待以後的活動，準備把我的腦袋裝得滿滿滿，或裝到爆炸！

我們訪問完李翁月娥議員後，老師跟我們說十一月二日還要去訪問台電的邱課長，詢問關於電磁波的問題，我希望自己這次不要像訪問李翁月娥議員時一樣緊張了。

因為我們已有上次訪問議員的經驗，所以老師這次要我們分組，大家一起討論訪問台電的問題，我們絞盡腦汁、努力的想，也參考先前訪問議員的題型內容，上網搜尋相關的資料，希望從中得到好的靈感方向。最後我們這組想了6題，分別是：
1.請問在之前要新建超高壓變電所的時候，有很多人在反對，為什麼還堅持要蓋？
2.請問屋內式和屋外式的的變電所，有什麼差別？
3.請問為什麼要蓋三蘆超高壓變電所？
4.請問吹風機、電風扇、微波爐、手機和電視，哪一種電器產品的電磁波最強？
5.請問電磁波對人體的傷害到底是什麼？
6.請問電磁波的標準是多少？

老師隔天跟我們每個人說我們想的問題有哪些好、有哪些不好；如果題目沒有符合主題，或是問題太簡單、網路上就查得到，就沒有辦法當作訪問的題目。我們再把大家想的題目，類似的、同類型的合併在一起。像我的題目，老師就說第1和第3題是很相像的，所以這最題不太好，最後，我們就整理出來訪問台電邱課長的題目單了。

在大家的努力下，採訪題目終於完成，緊接而來的，就是開始練習訪問的語氣、語調、速度等等，希望不要再犯跟訪問議員同樣的錯了，也期待第二次的訪問也可以順利且圓滿完成。

今天，老師請我們討論看看，上次去訪問議員時，有沒有需要檢討改進的地方。我們經過討論後，想到了以下三點心得：

第一.我們訪問李翁月娥議員的時候,都沒有看著她問問題,都只是看著訪問題目單照著念,這樣很不尊重議員(其實我一開始也有注意到這點所以我問她問題時,頭都是抬著的)

第二.在議員回答上一題停頓時,誤以為她已經回答完畢,所以就緊接著問下一題,所以會不知道她到底在回答哪一題的答案。

第三.問題設計得不夠詳細清楚，在詢問議員，關於蘆洲電塔地下化的推動結果，為什麼還有頭尾兩座電塔必須保留？議員誤以為我們在談的是超高壓變電所。

老師最後請我們看了幾篇文章，內容是介紹訪談時要注意的事項，還有一些提問的技巧，果然文章的內容也有寫到一些我們討論出來的重點！看來下次要訪談前，一定要多加練習了！

經過一段時間的準備，做好充足的功課後，終於要進行第一次訪談了，好興奮啊！而我們第一個訪談對象是蘆洲的大家長—李翁月娥市議員，走進議員的服務處，迎來的是一陣親切和藹的招呼聲，坐定後大家準備好紙、筆，豎起耳朵，專心聆聽著。從第一題，我看見大家都鼓起勇氣，開始提問，讓訪問議員媽媽幫我們解答，而議員媽媽也講解得非常詳細，而且滔滔不絕的，不過議員媽媽有時說台語、加快說話速度，讓大家聽得似懂非懂、一知半解！但大家還是急急忙忙的奮筆疾書快速抄寫。

一趟調查蘆洲過去抗爭史之行讓我們收穫滿滿，像蘆洲電塔的擺放位置原來是在徐匯中學、三民公園、蘆洲總站附近；我也了解了許多電的學問、蘆洲的電力大多是來自林口頂湖發射站，議員也告訴我們，在蘆洲有一對夫妻因為住家附近有高壓電塔，長期受到電磁波的影響造成骨骼彎曲，聽到這些案例，我才發現電磁波的威力，真是不容小覷。

在訪談前對「電磁波」三個字還是很陌生，不過聽了議員媽媽精彩的說明後，我開始更了解「電磁波」，也更能體會當初蘆洲居民，勇敢走上街頭的心思。

今天中午，老師給我們看了許多關於蘆洲超高壓電變電所、電塔地下化的抗爭史新聞資料與影片，老師說如果回家有空，記得要上網也找一找跟電磁波有關的抗爭資料，還有電塔、變電所、基地台的相關功能及知識。我想，如果把這些資料讀懂、讀熟，應該會對我們這次的主題電磁波的認知很有幫助，之後去訪問李翁月娥議員時，才能夠更明白當初的抗爭事件。

回家後打開電腦，鍵入「蘆洲超高壓電塔抗爭史」，就出現了許多資料，其中我有看到居民和議員為了表達反對的意見、宣示抗戰到底的決心，還成立「反對設置三蘆超高壓變電所自救會」，我覺得，在我們蘆洲已經有灰瑤變電所、蘆洲變電所和自強變電所，密度很高，而且未來台電又可能要在蘆洲蓋三蘆超高壓變電所，這樣會大大的影響蘆洲居民的生命安全還有未來蘆洲的發展，而且經過調查，三蘆超高變電所的供電區還包刮了三重、新莊、五股、泰山等地，為何一定要設在蘆洲呢，或許其他地方還有更適合的用地啊！如果是我的話，我也會起身抗議，為蘆洲的未來盡一份心力。再繼續搜尋跟電磁波有關的抗爭事件，就發現類似的抗爭不僅僅只有蘆洲，各個地區都有類似的狀況，例如：台南市仁德區、花蓮縣豐濱鄉永豐社區居民和豐富部落居民等等。

資料很多，看完後，我開始有了更多的疑問，希望下次訪問李翁月娥議員後，能夠讓我更了解這些抗爭的起因、歷程和心情。

今天是第一次上台報告，之前ㄧ聽到要錄影，而且會有很多老師來聆聽，我便開始緊張起來了！雖然我的經驗很豐富，台風也很好，但還是有點緊張。我很想參加網界博覽會，這樣我就可以學習怎麼製作網站、並研究電磁波。

今天上台時，我相信我的音量是夠大的，因為我對自己有信心。我雖然沒有發抖，但卻覺得沒有練習時那麼好。最後我聽到有錄取加入網界博覽會的消息後，簡直快跳起來了，但也替沒錄取的人感到很可惜。我看了很多同學的報告，發現別人的ppt報告除了設計的很好以外，也有豐富的內容。其中，我覺得報告比較好的是雅涵，因為他音量剛剛好，而且資料很清楚，裡面還有圖片呢。沁臻的報告也做得很好，每個頁面都直接說重點，看起來簡潔易懂。看來每組都有值得學習的地方喔！

星期三的時候，我們就要去採訪李翁月娥議員，她是以前的蘆洲市市長，一想到可以見到政治人物，就覺得好興奮，希望我的採訪記錄也能很好，不知道未來會有甚麼新的挑戰呢？

之前在搜尋網站時，我們找到了很多與電磁波相關的資料，為了彼此分享這些資料，我們把相關的內容根據研究方向分類，全部放在雲端硬碟。

今天，我們一群人要將蒐集的資料整理好，並且準備報告內容，因為有些同學蒐集的資料分類錯誤，所以老師再根據這些資料給我們一些建議。

搜尋完這些資料，我們都對電磁波了解了不少，我猜老師就是藉此讓我們認識電磁波吧！緊接著，我們就要將這些內容，試著用簡單易懂的方式呈現出來，因為我們的報告會製成海報，並且會貼在學校的公布欄或到各班進行宣傳，如果我們的報告內容太複雜、太難懂的話，別說一年級的學弟妹，可能連六年級的同學都未必能清楚了解，所以我們必須更努力的把自己都看不懂的語詞和圖表，用更容易明瞭的方式呈現，讓大家都能一目了然！

「萬事起頭難」，經過一個多月的時間上網搜尋電磁波的資料，我們已知道哪些網站可以學到有關電磁波的小知識。還記得在我們第一次聽到「電磁波」的專有名詞時，臉上露出似懂非懂的表情。不過，我們現在對電磁波的小常識已經瞭若指掌！希望我們往後的活動能順利進行，並且讓大家都對電磁波有更進一步的了解。

為了擬定好研究的方向，我們起先是參考別的學校的作品，觀察他們的大標題、小標題，以及要擺放那些內容，或是可以進行那些研究活動。再根據我們的主題，聯想、尋找相關聯的資料。

經過了二週，我們已經進展到分組蒐集資料的工作。以下是我們準備出來的參考標題：

1.為什麼有電磁波

2.電磁波的優缺點

3.電磁波的影響

4.因電磁波產生的疾病

5.電塔的設置地點

6.有電磁波的物品

7.有關電磁波的爭議

8.相關法規的資料，

9.找出生活中哪裡有電磁波。

大家不僅是因為覺得第一次參加這種團體活動很新奇，也是因為想要我們學校的作品得到佳績，所以我們花費了許多時間在尋找資料。再過不久我們就要在指導老師面前進行各組蒐集結果的報告，希望大家努力的成果能讓指導老師滿意。

今天我來到網界，老師給我們看看過去蘆洲居民為了三蘆超高壓變電所抗爭的資料，然後就請我們思考，如果主題是變電所、電塔或是電磁波，大家會聯想到甚麼其他的問題，這個題目真的把我們考倒了，所以大家都使盡了洪荒之力來思考。

在想答案的過程中，大家都因為不知道答案而驚慌失措，所以後來有些同學就上網找找看過去的網界博覽會網站，或是尋找網路上有關的關連字詞，也有一些同學直接去問老師，看老師能不能給我們一些意見，可是過了好一會兒，大家還是一樣没有什麼進展，所以老師就開始施打「催生劑」——限時直接叫我們交答案，這支催生劑的作用非常好，大家不僅很快的都把答案交給老師，而且我還看到非常酷的答案，讓我有點驚訝。

觀摩大家的答案之後，我覺得大家都好厲害，因為我沒注意到的東西或是例子，我的夥伴們竟然都想出來了，真的很佩服大家，例如：當初的蘆洲超高壓變電所抗爭事件、電塔地下化的爭議、介紹電磁波小知識、電磁波的優缺點等......，令我驚訝的是，老師竟然稱讚我們很有想像力，這句話讓大家都超開心的。這次的關卡是我進網界的第一個關卡，雖然中間在想的過程中沒有很順利，但是最後我們都順利的結束了，希望接下來也是如此。

今天是第一次跟著所有夥伴們討論以及開會，我感覺很新奇，也聽了每個人發表歷年來網界博覽會的共同點，聽完大家發表之後，我忽然感覺大家都很厲害，因為有些不太容易發現的共同點竟然有人發現了！而且在討論時，我也發現許多做網界的重點，也了解聆聽不但是一種學問，發表更是種功夫，而且大家對這項活動都好熱情，學長和學姊歷年來做的網界博覽會也都很精緻，讓我漸漸開始擔心自己會不會做不好，希望接下來的任務我能把它做好。