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歡迎進入 四五六隊 交流園區 專題研究累計 511 小時
報名日期: 2016-11-11 14:52:28
隊伍編號: C1711160004
隊伍名稱: 四五六隊
縣  市: 臺南市
組  別: 國小組
參賽類別: 地方人物領袖類
中文專題名稱: show錦心,show光彩-府城一代臺繡大師林玉泉
英文專題名稱: Tainan Emproidery Artist - Lin Yu-Quan
專題描述: 「我只想將刺繡文化傳承下去……」幾千年歷史的繡工業,蘊藏世紀的傳承美學,卻因時代變遷而凋謝……。府城一代老繡才林玉泉,超過五十年的民俗刺繡生涯,以刺繡文化為載體,或宗教,或文創,僅為弘揚傳統刺繡精神,儘管繡工耗時繁瑣,但阿泉師以針作畫,不管宗教旗幟抑或服飾,皆呈現當代的多樣風情,更流露他的人生態度,獲獎無數的他,創作許多享譽國際的藝術品,只為保存文化的單純信念而努力,從深入探訪阿泉師的故事與作品中,了解他善用圖案與繽紛色系,營造對比美感,注入獨特的林氏美學,阿泉師的作品更納入「心」的元素,讓隱藏在台南小巷中的文化風采,藉由那一針一線,繡出林玉泉老師最真摯的心。
地方描述: 府城,是文化古都,其人文風情述說著輝煌歷史;而忠義國小座落於古蹟環繞處,校內有兩座市定古蹟,呈現濃厚藝文歷史風味,並與全臺首學為鄰,引領孩子進入文化殿堂;中西區更蘊藏許多文化瑰寶,舉凡刺繡、製香、雕刻……等傳統產業林立,是歷史記憶的展示空間,臺南市文化局近年來致力於傳統藝術典藏、推廣、傳承與創新,許多傳統技藝工作者,面對逐漸沒落的傳統產業,仍努力發揚在地文化美學,更以充滿感動力的故事,達到文化傳承,是刻劃風土人情的最佳寫真。
學校名稱: 市立忠義國小
指導老師 3
姓名 陳佩琳
性別
姓名 吳淑娟
性別
姓名 鄭智尹
性別
學生成員 9
姓名 王宥鈞
性別
姓名 陳侑廷
性別
姓名 陳以勤
性別
姓名 蕭安棋
性別
姓名 江丞琳
性別
姓名 許彤瑜
性別
姓名 蔡宜真
性別
姓名 柯侑辰
性別
姓名 許妤婕
性別
第 34 份報告寫於 2017-02-19 14:17:22 專題研究時數:6
標題 第一階段任務完成
內容 時間:2017.02.17中午12:30
地點:電腦教室
今天中午我們照常進行小組集會,不過我們在電腦教室集合,鄭老師帶著我們大家一同來為這次專題研究的進度做一下統整。
老師說:經過這幾個月的活動及學習,現在都已將網站成果完成,並上傳到大會的網站上通過檢查,也就是說取得了初賽資格…,接下來會進入互評的階段。所以希望大家對於目前的段落有更明白的認識,也為學習活動的第一個段落做一個 ending,趁這個時間,老師去相館弄了一個簡單的紀念框,同學們把感謝卡簽一簽,我們要送給在這次研究中幫助我們很多的林玉泉老師和丞琳媽媽。
老師也提到相互評比是網界博覽會很重要的一部份,學生們必須學習一些複雜的評量技巧。這在教學生一件事:別人的努力需要他們的公正評價,同理,他們也需要其他學校來為他們的計劃作品作出優良的評比。
現在我們能做的就是在上傳時間截止之前,努力地做最後檢查,我們透過不同的上網方式來檢查我們的成果網站,利用舊筆電、新電腦和平板,都可以順利地看,接下來就等著互評的任務吧!
第 33 份報告寫於 2017-02-15 08:38:00 專題研究時數:12
標題 專題完成網站上傳
內容 時間:106/2/13中午
地點:武德殿及電腦教室
經過這一段漫長的時間,我們從刺繡的門外漢, 搖身一變算是半個小專家囉!每個人都有一件親手完成的刺繡作品,彙整這麼多的訪談資料及照片之後,我們大家對於臺南傳統刺繡工藝有了進一步的認識,也認識了國寶級的林玉泉大師和他的繡莊內的老師傅,整個研究的過程中,我們是收獲滿滿的。
今天是學校開學的第一天,利用中午時間,我們全部集合,老師將大家的刺繡作品「招財貓」福袋發給大家,這可是丞琳媽媽利用過年期間幫我們趕工完成的,我們非常地感謝她!
我們這次的臺繡大師之旅算是有一個完美的小結束,但是還沒完呢?我們的資料在老師的指導下順利地做成一頁頁的網頁,利用這二天的時間,我們要再做一下最後的檢查,就要上傳到大會的主機了,最後要感謝在過程中指導我們的老師及所有幫助我們團隊的人。
第 32 份報告寫於 2017-02-13 23:24:08 專題研究時數:90
標題 大家加油!把成果網站做出來~
內容 時間:2/6~2/10
地點:學校電腦教室
做成果網站這件事,可以說耗了我們整個團隊非常多的時間!寒假開始後馬上就過年了,大家都沒時間,總要歡樂新年一下!所以我們團隊就約定好,過完年在開學前的這一週,大家到學校來密集工作,目標就是要把成果網站給做出來,不過用說的比較簡單。
這幾天,我們團隊成員幾乎都窩在電腦教室努力,感謝鄭老師開啟電腦教室讓我們使用,還有我們團隊的指導老師一直陪我們製作,遇到困難馬上就有老師可以問,感覺這幾天的時間過得好快,我們的資料和照片很多,網站各個分區及結構決定之後,我們開始找想文稿、找適當的照片…,製作網頁常會有錯誤,來來回回也花了不少時間,但是我們很認真地努力著,終於我們的網站成形了,資料也快建完了,最後還剩校對吧!修正錯誤…
第 31 份報告寫於 2017-02-13 10:22:39 專題研究時數:28
標題 開始做成果網站了
內容 時間:106/01/20(星期五)8:30~12:30 約4小時
地點:電腦教室
這是放寒假的第一天了,但也是我們進入戰鬥狀況的開始,經過三個月的努力,我們這次的刺繡專題活動到了最後製作網站作品的階段,做網頁這個部份,從一開始老師和我們就一直放在心上:研究內容再多、再好,若無法呈現出來也是沒有用的…
幸好我們團隊中,六年級的三位學姐,去年就有參加過網博的專題競賽,對於做網頁這個部份比較不陌生,但是那麼多的份量,我們還是要分工合作才行,有的人找圖;有的人撰稿;有的人把它做成網頁檔案。
在這個部份鄭老師的指導,給了我們很多助力,他幫我們將網站設計成範本的模式,讓我們比較專注於內容的呈現,這個早上,我們主要上了一些網頁課程及討論一下分工的方法,依四五六年級的能力不同,大家都能有貢獻…,感謝老師講解網頁編排、圖照片的處理以及Fancybox的效果使用方法,讓我們的照片能有美美的展示方法
第 30 份報告寫於 2017-01-22 23:08:10 專題研究時數:21
標題 研究資料總彙整(網站預備)
內容 106年1月18日星期三
地點:電腦教室
我們小組的研究在目前的階段已經有很多的資料,學校上學期也要結束了,老師說從現在開始,我們要努力的做出成果網站,把這一段時間的研究結果有系統性的呈現出來,所以今天星期三下午,有空的組員就留下來,我們在電腦教室把過去的參訪心得、感想…依老師的分配,打成數位檔案。
只見大家埋頭苦幹,趕緊把自己的工作做完,稍後老師還要循序漸進地指導大家網頁製作的課程,好讓我們都能把資料建到自己的網站上
我們已經排定了接下來寒假期間要來奮鬥的日子,看來免不了要很拼命了…
第 29 份報告寫於 2017-01-22 23:07:39 專題研究時數:4
標題 未完成作品補繡
內容 106年1月16日星期一
地點:光彩繡莊
由於1/13那一天,佩琳老師和二位小朋友的手腳可以慢了一些(其實是她們繡得很謹慎而且想多繡點花樣),在我們趕著回學校時來不及繡完,所以就與阿泉師約定找一個時間去補繡,利用1/16的下午佩琳老師帶一位同學,另有二位則是晚上由她們的家長陪她們去繡莊…
最後大家都繡好自己作品了,阿泉師將繡布下架讓我們帶回來,準備縫成一個個手機包,我們都不會縫包包,幸好丞琳的媽媽是裁縫高手,我們準備去拜託她幫忙,相信我們的包包一定可以順利產出的
很有趣的是佩琳老師最近要結婚了,還在自己的布上繡了百年好合,充滿了喜氣。
第 28 份報告寫於 2017-01-22 23:06:56 專題研究時數:36
標題 刺繡體驗課程
內容 106年1月13日星期五
地點:府城光彩繡莊
讀了再多的資料、討論再多次…都是紙上談兵,比不上親自動手做,所以在這一天,我們的指導老師跟阿泉師約定好,利用一個下午的時間為我們大家上一堂「刺繡初體驗」課程,很多事和技巧可以「從做中學」。剛好,我們的期末考結束了,為了不錯過這一場精采的體驗課程,五六年級的組員可是跟老師請了公假來參加的,一到繡莊,阿泉師早已笑嘻嘻的等在那兒,他最喜歡教人家刺繡了…他已經將繡布「上架」,他說這其實不簡單,得能夠把繡布拉得又平又緊才行,所以他事先準備。
今天的一開始我們的組長就代表大家贈送一張感謝狀給林玉泉老師,感謝他對我們團隊這次研究的協助,阿泉師很高興的說要把感謝狀掛在店內牆上。
我們都是初學者,所以阿泉師為我們準備了初級的課程:繡一隻「招財貓」,這很符合刺繡的習俗的,除了神明類的圖案,就是繡一些吉利討喜的圖,這次阿泉師不是一個一個畫,而是做了個模子印章,用印的!
除了阿泉師親自指導外,他還特別請了他的小姨子黃老師(她很謙虛都說叫她阿嬤就好啦!)和他的一位年輕的帥哥徒弟蔡老師一起來教大家,可以是是VIP的待遇,繡的過程中一有問題,馬上就可一對一的教學。
雖然一開始大家都不太熟練,穿針引線這事平常沒練習的話,就會顯得笨手笨腳,不過我們的小朋友們都學很快的,因為我們覺得刺繡實在太有趣了,鄭老師問:如果刺繡和上學讀書選一個,大家選什麼?小朋友們都說「刺繡」!阿泉師和老師們都笑了,知道小朋友不能體會這一行真正的辛苦,所以講了之前有香港來的、德國回來的學徒的故事…,漸漸地我們越繡越順手了,打結、藏針的方法都學會了,有好幾個小朋友的招財貓完成了,還在旁邊繡上自己的名字,阿泉師還稱讚安棋的作品好有創意唷!
由於小朋友們下午16:00 就要回去,所以我們可是快馬加鞭!不過沒辦法啦,雖然有好幾個手腳快的組員繡好了,也是有人比較慢的,像佩琳老師很慬慎,所以就繡不完…阿泉師說:沒關係,先放著過二天有空再繼續來繡完,所以有幾位小朋友還得再找時間去繡,最後我們還要把繡好的布做成「手機袋」
今天的課程真是有趣又新鮮,我們對刺繡這項工藝的認識也更多了一層。
第 27 份報告寫於 2017-01-22 23:06:09 專題研究時數:5
標題 老師探尋誠福繡莊及下營上帝廟找頭旗
內容 106年1月10日~106年1月11日
地點:誠福繡莊與下營上帝廟
根據我們團隊對林玉泉老師資料的研究:民46年(16歲)那年,奉父親之命,一頭栽入女紅的行列,在當時台灣第一代繡莊的福州師傅旗下的台南市民權路誠福(百福)繡莊學習刺繡,跟隨嚴訓祥師傅學習刺繡,在歷經3年4個月沒薪水學徒磨練與學習,林玉泉19歲終於滿懷高興的出師。
他的師傅也在離光彩繡莊不遠處,由於這二天是學校的期末考,小朋友們認真讀書,所以就由鄭老師前去一探:誠福繡莊,在店裡的是老師傅的媳婦,她說嚴訓祥師傅已是86歲的高齡,繡莊已交由下一代經營
因為上次訪問林玉泉老師時,他曾提到在他一生中最得意、印象最深的作品是為下營上帝廟製作的「頭旗」,雖然師母說那個作品已經是一二十年前的,可能已經換掉了,但是鄭老師還是決定跑一趟下營在找一找,碰碰運氣…,這是一間規模很大的廟宇,老師請教了廟裡的阿伯,確認的確是有光彩繡莊的頭旗,只不過必須有祭典時才會拿出來,所以是拍不到了,不過他說頭旗不管多麼久遠,是不會丟掉的,壞了也會用修的,下營上帝廟的特色就是神明的頭旗都特別大,難怪阿泉師對這個作品這麼有印象
廟裡這位先生十分的熱心,一直說要幫忙找找看自己的手機裡有沒有拍到頭旗的照片,找到了一張,但不能確定是不是光彩繡莊的…,不過沒關係,我們還是十分感謝他的熱心。
第 26 份報告寫於 2017-01-22 23:05:23 專題研究時數:11
標題 簡報任務完成及討論
內容 106年1月6日星期五
地點:武德殿401教室
準備了這麼多天,就是為了今天能正式的把刺繡大師林玉泉老師介紹給同學們認識,雖然之前在武德殿的全校集合場時,六年級的三位學姊已經簡報過一次,不過當天因有的班級有事沒聽到,所以我們的四五年級兩組人馬就以到教室近距離簡報介紹的方式來向同學們推薦。
今天實際在班級同學的面前報告,組員雖然都很緊張,卻都能正常地表現出來,相信聽了簡報的小朋友們也都認識了這位平凡中帶著超級技藝的林玉泉老師傅,中午的時候我們集合起來一起討論這幾次上台報告的心得,從六年級到四年級,我們的表現算是不錯的吧!老師很慷慨地請我們大家喝飲料,這波任務就以好喝的飲料最為結束,接下來我們要休息幾天,下禮拜要期末考了,老師要大家把功課顧好再說,等考完了再集合。
鄭老師很用心地幫我們紀錄了這一段時間以來,我們練習簡報的歷程,並燒成DVD給我們帶回去留念,也可以看看自己的表現,做為以後再上台報告的改進基礎
第 25 份報告寫於 2017-01-22 23:04:42 專題研究時數:8
標題 佩琳老師的肢體及講演課
內容 106年1月5日星期四
地點:電腦教室
由於我們已經設定好,明天(1/5)上午,兩組簡報人馬就分別要到五年級和四年級去進行任務,所以今天可說是最後的練習機會,我們分成兩批,利用上午晨間時間及中午的時間來練習, 佩琳老師和智尹老師來幫我們做最後的修正。
經過這幾天的密集練習,老師說我們進步了很多,說話變得有自信了,肢體動作也都能做得出來,就等明天上場好好展現一下吧!
第 24 份報告寫於 2017-01-22 23:04:09 專題研究時數:7
標題 四五年級組員的簡報練習續集
內容 106年1月4日星期三
地點:電腦教室
今天早上,鄭老師要求四年級和五年級的組員利用時間到電腦教室繼續練習簡報,樣子漸漸出來了,不過還是不夠熟練,經過老師重新幫我們再審視一下每一頁簡報的重點及說清楚我們輪流說話的順序,我們整體的樣子有改善了
老師親自示範了說話的速度及表情和手勢,希望大家能自然一點,就像是在和朋友聊天時比手畫腳的那樣,而且講話也不要像是念稿子或念經一樣,太死板了,我們已經排定時間,星期五就要到五年級去簡報,得加緊再練一下才行!
第 23 份報告寫於 2017-01-22 23:03:36 專題研究時數:7
標題 四五年級組員的簡報練習
內容 106年1月3日星期二
地點:電腦教室
剛過完元旦連假,我們可沒閒著,放假前老師派給四年級和五年級的簡報準備任務,要我們幾個在假期中稍稍練習一下,今天中午我們到電腦教室,鄭老師幫我們備好環境,讓我們試試,結果~還不行,台詞記不熟,姿勢及說話音量,老師也不滿意…
所以我們就圍坐在地上,好好地一頁一頁再次確認,老師希望我們上台時不要緊張到口齒不清…,在姿勢方面不要只是僵硬的站著,當然也不能過度隨便而搖搖擺擺的,總之有許多方面我們都得要再加強。
所以我們就再練囉!老師說星期四中午再來試試…,今天光是讓五年級的練習時間就不夠了,四年級的部份我們再拜託淑娟老師看一下,一樣星期四再來試試看
第 22 份報告寫於 2017-01-22 23:02:53 專題研究時數:11
標題 小組討論並安排四五年級簡報時間
內容 105年12月30日星期五
地點:武德殿401教室
今天是本年度最後一天的上課日,剛好是我們小組討論的日子,鄭老師特地請大家喝一杯飲料,我們利用這個時間確定一下我們接下來的安排:
佩琳老師已經跟阿泉師敲定了體驗課程的日子,訂在1/13下午,這時剛好已經期末考結束了,趁這個機會來學學刺繡,而且是大師親自教學,十分難得的安排,我們都十分地期待!
星期二六年級的武德殿簡報任務順利完成,她們的表現十分地優秀,有條有理的將林玉泉老師及他的刺繡工藝傳播給在場的師生,接下來就是五年級和四年級的任務囉!老師希望五年級和四年級各一組,以到班級教室簡報的方式來進行,不儘可以藉此訓練一下自己的膽量,也能透過這樣的簡報,跟小朋友們近距離的介紹臺南老繡才。
當然,依照之前的流程五年級和四年級的組員,就開始去思考簡報的呈現及說稿的內容,有了之前六年級的範例,容易多了,但是不練習是不行的,我們大家討論後分配好了各頁面誰要負責,接下來的連假中,就先個別練習!
今天最後的時間,鄭老師指導我們上台的走位及禮貌的用語,下星期二上課時,再找時間讓這二組人馬進行彩排…
第 21 份報告寫於 2017-01-22 23:01:58 專題研究時數:6
標題 武德殿為全校師生簡報府城老繡才
內容 時間:105年12月27日星期二
地點:武德殿
今天上午的學生朝會時間,由佩琳老師為我們開場,然後我們三位六年級的同學就上台為全校師生做一份簡報:介紹府城一代臺繡大師─林玉泉老師傅。
要在武德殿的台上向全校的老師及同學做簡報,對我們來說可不能算是一件簡單的事,我們認真地練習並在老師的指導下,這事逐漸成為可行,今天便正式上場了。
老師說:今天的簡報表現十分的優秀,三位六年級的台風穩健,相信全校同學都對林玉泉老師及他的刺繡技藝有了更多的認識
第 20 份報告寫於 2017-01-22 23:00:45 專題研究時數:7
標題 六年級三位姐姐簡報練習
內容 105年12月26日星期一
地點:電腦教室
為了讓更多的人認識林玉泉老師及他的刺繡技藝,我們特別製作了一份簡報,打算利用全校學生朝會時向大家報告,大場面是由三位六年級的同學擔綱。
要在武德殿的台上向全校的老師及同學做簡報,對我們來說可不能算是一件簡單的事,在智尹老師及佩琳老師的指導下,這事逐漸成為可行,首先鄭老師協助指導我們簡報檔的產生及呈現,在小組討論中,三位老師指導我們一些上下台的技巧及注意事項,假期中,我們也分別回家自行訓練,務必能在當天將最好的一面呈現給大家~
想要有好的表現,練習、練習、再練習…是最好的辦法,星期一早上我們就到現場去排練一番,老師幫我們將練習的過程錄下來供我們檢視以做為改進的依據。
這招很管用的,可以練我們發現自己說話的方式及身體的小動作,在下一次的練習中,我們便會修正…,中午時段我們又到電腦教室再練一陣,從小就是演講選手的佩琳老師為我們進行細節上的指導,她教我們一些語調上注意的事,還有咬字及手勢動作,一下子我們都覺得自己進步了不少…
第 19 份報告寫於 2017-01-22 23:00:01 專題研究時數:11
標題 第二次參訪彙整
內容 105年12月23日星期五
地點:武德殿401教室
今天是常態的小組集會討論,除了侑鈞有事,其他全員到齊,我們主要的任務是彙整前天(12/21)第二次訪問林玉泉老師的紀錄, 佩琳老師帶著我們大家逐條地整理,看看有沒有什麼遺漏的地方,你一句、我一語的就可以拼湊出當天訪談時最完整的部份。
隨後我們討論接下來的行程,我們要什麼時候去繡莊體驗課程呢?我們前二天已經跟林玉泉老師約好下次去就是大家親手繡出自己的作品,阿泉師人很好,一口答應了,承諾要幫我們準備好材料,而且只算我們工本費,然後大師親自授課…,真是對我們太好了!可能是我們小朋友太可愛了吧~
老師跟大家算了算可用時間,我們決議第一順位是利用1/13星期五的下午,已經考完期末考了, 去上課,但大家得先回去跟爸媽說一下,還有跟班級導師說一下…
今天後半段還有個重頭戲,六年級三位學姊要練習上台簡報,老師已經去喬好時間,下星期二學生朝會時間,在武德殿要對全校介紹我們這次專題研究的對象:「府城一代臺繡大師─林玉泉」讓全校的小朋友都可以對這樣一位國寶級的傳統藝術大師有進一步的認識。
雖然是六年級了,也不是說上就上的,都是經過很認真的準備和練習,前二天鄭老師已經跟三個學姊大致上指導一些部份,大家回去練習,今天利用這個時間先來一次排演,三位老師和其他弟妹可以一起來當聽眾,老師再提示她們注意的事項…,這二天假日,請六年級的三位再加把勁將簡報再練熟一點,再自然一點,星期一早上先到電腦教室排練一次,鄭老師會在那兒幫忙看,中午時再請佩琳老師看一次。
第 18 份報告寫於 2017-01-22 22:59:11 專題研究時數:36
標題 第二次拜訪林玉泉老師
內容 105年12月21日星期三
地點:府城光彩繡莊
有鑑於第一次在拜訪林玉泉老師時,老師找不到停車位(光彩繡莊臨近武廟,是府城舊市區,停車的一級戰區),所以今天我們小組決定用步行的方法,其實繡莊離我們學校並不遠…,不過我們跟林老師約定的時間是13:00,可不能遲到,所以使出了急行軍!我們到達繡莊時,阿泉師早就在等著我們了,今天他還多了一位訪客,是來自三峽的佩喻小姐,她跟老師是舊識,每隔二三個月就會來向他討教刺繡技法,算是他在北部的學生。
這次店裡比上次來時感覺大了許多,原來老師特地調整了桌子,挪出空間來,我們到時剛好老師正在為佩喻小姐示範繪圖,就一起講解給我們聽囉!這可是難得的機會,老師用粉筆在黑色的「沙典」上描圖,他當場說明如何留出位置來畫八卦的方法。
接下來我們就進入了今天的訪談任務,有了上次的經驗,我們出發前重新整理了上次沒問到的問題,去蕪存菁,務必要挖出老師最具獨特性的故事,林玉泉老師仍舊是那麼地健談開朗,對於我們的問題都提供了很獨家且深入的回應。
我們今天的任務蠻多的,從工作室的認識到刺繡工具、基本技法、繡莊裡的其他老師傅…都是我們急於進一步認識的,說來神奇,我們今天的訪談很順暢,竟然都一一如願了!
今天我們還有個大突破,就是透過老師的介紹,我們拜訪了林老師的女兒林婕瑀小姐,他剛好在家,我們也獨家地上了二樓參觀,阿泉老師笑著說他女兒於2013年創立府城光彩映縷門,讓刺繡結合文創與時尚,並讓刺繡導入生活,可說是「掌門人」,而林婕瑀小姐正在籌備要在繡莊的二樓設一個小型的工作室,並且開設結合刺繡的美術創作課程…,感覺上,女兒和爸爸的傳統大師風範有著不同的風格,她透露出前衛現代化的氣息…
第 17 份報告寫於 2017-01-22 22:58:00 專題研究時數:10
標題 第二次拜訪林玉泉老師準備
內容 105年12月16日星期五
地點:武德殿401教室
今天我們團隊利用中午時間進行常態的小組活動,前二天我們的宜真組長已跟林玉泉老師約好第二次拜訪的日子,就訂在下週三(12/21)的下午,所以我們今天的主題就是準備這次參訪的進度…
在老師的帶領下,我們擬出了第二次參訪時所要執行的重點及順序,由於上次大家與林玉泉都已認識了,這次再去就不會那麼緊張了,當然禮貌還是我們首要注意的事。上次我們的時間控制得不是很好,所以很多問題沒問到,我們把沒問到的題目做一下整理,這次去就可以再補問。
討論完第二次參訪的問題之後,我們繼續上次集會未完心智圖結構討論,老師事先幫大家彙整了心智圖xMind,原則上我們的計畫差不多要成形了,只是有很多的資料還待努力…,大家在這個時候就是進行腦力激盪。
第 16 份報告寫於 2017-01-22 22:57:22 專題研究時數:12
標題 網頁技能課程
內容 105年12月14日星期三
地點:學校電腦教室
今天下午鄭老師特別準備了網頁製作課程,讓下午有空留下來的組員們學習,由於這個部份比較有難度,而且有些同學星期三下午有其他的社團活動,所以只請有興趣學網頁技巧的同學來上課,老師還準備了教材印給大家。
為了讓大家知其所以然,鄭老師先跟大家簡單地介紹網際網路的發展歷史,也讓大家知道現在大家天天在逛的網頁(超文件)是1990年左右才發展出來,短短的二十幾年竟進步成今日的樣子。
目前HTML語言的版本已經進化到5.0版,所以我們這次的專題網站會以HTML5為原則,我們要學習的重量級軟體是Dreamweaver可以用來幫我們做出漂亮的網頁,不過,老師說:這可不好學,要花蠻多的時間練習才能上手。
想要學會網頁的製作,先備知識可真不少,電腦的基本觀念要十分地清楚,才能學得順暢,所以老師花了許多時跟大家確認一些常識,比如:「本機」和「伺服器」的不同,我們必須懂得FTP(檔案傳輸協定)的意思及用途並且會利用Filezilla來傳輸檔案及管理自己的「伺服器空間」,透過今天的課程,我們也了解「首頁」的意義及用途…
今天的進度主要是讓大家能建立自己的第一頁網頁,透過建置這一頁,老師教我們運用html+CSS來規畫網頁的模版,有了這個觀念,以後就容易多了,由於時間的關係,我們做的網頁還十分地陽春,老師說,過一陣子再找時間上課,這段時間大家先把會的部份反覆練習。
第 15 份報告寫於 2017-01-22 22:56:43 專題研究時數:12
標題 專題心智圖討論
內容 105年12月9日星期五
地點:武德殿401教室
天中午我們進行例每週例行的小組討論,進度是專題結構心智圖的腦力激盪~老師依據上次集會討論的專題分類,彙整成一個心智圖初版,我們今天就以這個為基礎,繼續發想,一開始由鄭老師主持,先跟大家復習我們整個研究的進程及目前的進度。
老師希望大家都能學會基本的研究方法,將來即使在沒有老師帶領的情形下,仍然有能力進行研究的學習,懂得從尋找方向及題目,一直到執行實作的方法。
接下來就由佩琳老師接手,進到我們這次的專題討論,根據上次的討論,我們已大致上分類出專題的主分支,老師說這就是將來我們製作網站成品的分區。
我們要為每個分區想一個適合又有創意及巧思的名稱,比如第一區我們打算介紹林玉泉老師的生平,不要直接寫「生平」,這樣不夠吸引人,上次結束時佩琳老師就要大家回去想一下,所以她今天一直要大家講出意見來,淑娟老師也督促著大家,尤其她希望四年級的一定要表達想法出來,最好是類似成語一樣的語句,而且又能讓人噹一聲!覺得好貼切的用詞…,一開始大家都想不出來,慢慢地就有梗跑出來了
由於沒有時間了,今天沒想完的部份,老師要大家回去再想想…,我們也敲定了下次再拜訪林玉泉老師的時間,組長又要準備去聯絡了。
第 14 份報告寫於 2017-01-22 22:56:04 專題研究時數:12
標題 彙整訪談結果
內容 105年12月2日星期五
地點:武德殿401教室
今天中午我們小組進行例行性的每週集會,今天的主要重點在於彙整星期三訪問林玉泉老師的文稿整理,佩琳老師先秀出她當天的筆記做為討論的基底,大家一起逐題討論是否有補充或訂正的部份。
※雖然我們那天擬了二十題要請教林老師,但實際上僅正式發問到第八題,時間就沒了~,主要是因為老師回答問題時也會附帶提到其他的事情,鄭智尹老師說這很正常的,訪談就是這樣,有許多問題雖我們沒有發問但從林老師其他的言談中也能拼湊出答案的…
小組討論後半段的時間則是由鄭老師帶領大家進行專題結構的發想,老師說這是很重要的部份,我們必須決定在這個研究作品我們打算介紹到的範圍以及如何分類內容的構成,我們直接在白板上由老師隨手畫來一起討論,大約發想出了主要的結構…
第 13 份報告寫於 2017-01-22 22:55:21 專題研究時數:36
標題 拜訪林玉泉老師
內容 105年11月30日星期三
地點:府城光彩繡莊
今天下午我們大隊人馬前往位於永福路的光彩繡莊,拜訪「老繡才」林玉泉老師,中午大家趕著在吃完午餐後就在至聖樓中庭這邊集合,鄭老師發給大家資料匣子,再跟大家確認一下待會的任務,出發前大家來個「出發照」
從學校到繡莊說遠不遠, 說近及不近,為了趕上約定的時間,鄭老師決定開車分二趟載大家過去,目的地的位置就在台南有名的武廟前。
林老師十分和譪可親,非常熱情地接待我們,雖然店裡有點兒小(其實是我們一下子來了太多人了),我們的互動卻是十分地熱絡,組員們依我們事先的計畫一一地請教各種問題,林老師也很認真地一一回答我們的疑問。
在我們訪談的過程中,店裡頭還有三位師傅正在工作,其中一位是林老師的「牽手」啦!隨著我們的問題發問越來越深入,林玉泉老師越說越起勁,師母偶爾也會參加個幾句,大妻倆一唱一和,我們可以感受到他們老夫老妻的彼此的默契,師母說:「平時工作中,就是這樣鬥嘴才有趣!時間過得快~」一邊說著,手邊的活可沒停下…,在這滿是刺繡作品的店面裡有著輕鬆愉快的笑聲。
訪談中,我們也了解到大部份的刺繡作品,都是集體合作完成的,並不是一個人自己來,像是這個時候正在趕工的作品是客人訂的,圖案是由林老師畫的,其他師傅才分工開始繡縫,師傅也跟我們透露,林老師除了設計圖案之外,也是大家的刺繡指導員,師傅們雖然都已經很厲害了,但常常還是要由老師來教一下「眉眉角角」的部份,這也是光彩繡莊的刺繡品特別細緻的原因。
目前正在繡的這件,是立體的,圖案起起伏伏的,原來裡頭塞了棉花,但可不只是「塞」,而是「縫」,師傅跟我們解釋說,如果用塞的,那可就遜了…工作可不能這樣做!
我們的小朋友們準備了很多問題,老師手舞足蹈地解說著,眼前這位國寶級的繡師,雖然已是75歲的人,我們相信他的身體裡裝著一副年輕的靈魂…,說到了一半還給小朋友們來了一個「有獎徵答」,只見老師拿了紙筆很熟練地畫了幾個「八卦」圖,然後問大家哪個才是對的,最後還發出了小獎品
由於老師有答應一位客人,今天要交件一件衣服,所以我們今天必須早一點點結束我們的訪問,老師說他很高興能跟這麼多的小朋友和老師分享自己的刺繡功夫,也歡迎大家下次有空再來繼續聊,所以我們就相約不久後再來拜訪囉!我們還有很多問題要請教他,也想親自體驗一下刺繡這門技藝…
第 12 份報告寫於 2017-01-22 22:54:26 專題研究時數:11
標題 訪問林玉泉老師前的任務確認
內容 105年11月29日星期五
地點:電腦教室
我們已經跟林玉泉老師約好明天就要去訪問他,今天中午老師集合我們大家,再次確認這次的訪談任務,讓大家都明瞭,以免有的組員因為運動會太Hi了,什麼都忘光了…
今天,老師發給大家明天要用到的訪問單,非常感謝佩琳老師在假期中幫大家把上次討論的問題彙整及做了篩選,老師還為我們大家分配了發問的順序,今天大家回去得好好地練習一下,明天遇到林老師時該如何開口…
第 11 份報告寫於 2017-01-22 22:53:42 專題研究時數:12
標題 訪談前討論及準備
內容 105年11月25日星期五
地點:武德殿401教室
今天的小組集會主要在為下星期三(11/30)我們團隊要拜訪「府城老繡才─林玉泉老師」做準備,我們必須在訪談前將大家想要問的問題做一個彙整,一開始由鄭老師為大家介紹如何針對訪問對象發問,及問題設計的技巧。
透過老師的講解,讓我們知道訪問人家該注意哪些事情,及如何設計發問的問題,怎樣才能讓我們提出的問題有深度及開放性,這同時也可向受訪者展現出我們的誠意,我們可是事先做好功課才來的…
緊接著,佩琳老師及淑娟老師就帶著我們大家把這二天我們回去想的問題講出來,我們在白板上直接彙整,老師要我們每個人都要提出題目,不管有沒有重覆~最後再進行整理,就這樣一個輪過一個,討論中組員們的想法彼此激盪了起來,老師在一旁隨機的提示,大家好像越來越抓得住方向了…
在一陣討論之後,我們的題目越來越多,二三十個問題有了吧!可是有些題目的用語還不是很精準,佩琳老師說她會幫大家檢查修飾一下,下星期二訪談前一天,我們還要特別集合一下,讓大家都參訪的流程及自己負責的題目確認清楚。
第 10 份報告寫於 2017-01-22 22:52:38 專題研究時數:33
標題 採訪技巧及電腦增能課程
內容 105年11月23日星期三下午
地點:學校電腦教室
參加人員:11人(學生8人、老師3人)
我們的指導老師們,利用這一天下午學校沒有排研習的空檔,為大家充實一下接下來我們大家網博研究的技能,今天大家來上一下增強課程……,鄭老師說這部份對身為學生我們來說,可能就會有些難度了,所以準備了講義,能提昇多少算多少,參加這種團隊就是想多學點東西嘛!
今天的時間比較充裕,是一整個下午的時間,一開始先由佩琳老師和子菁老師跟我們講解了一堂採訪技巧的課程,教大家如何訪問研究對象及一些事前準備,透過實際的模擬演練,讓我們跟接近實際的狀況。
後半段的課程便是由鄭老師為大家進行電腦技能的增強,老師說:這個部份可能會讓大家多費點腦細胞~今天的課程中,老師從電腦檔案的基本處理原則一路談到網路的形成及原理,希望大家有正確的概念,之後彙整資料和製作網站時才能如魚得水…
鄭老師向大家說明什麼是區域網路,什麼是廣域網路…以我們目前的程度並不太容易完全了解,不過,老師舉了很多的例子來幫助我們吸收這方面的知識,我們在懂得FTP運作原理之後,嘗試了利用指令的方式與伺服器溝通,蠻有趣的…,老師說讓我們用較陽春的方法來打張網頁上傳到自己的網頁空間,可以讓大家更了解網站製作的流程,雖然花時間,但可以把基本功學紮實了比較要緊,以後才教大家方便使用的做網頁工具…!!!
第 9 份報告寫於 2016-12-08 13:32:53 專題研究時數:9
標題 老師介紹刺繡大師-林玉泉
內容 今天中午,在淑娟老師協助播放的器材後,佩琳老師開始今天的介紹,我們認識了一位國寶級的大師-林玉泉老師。一開始,老師問我們「以針作畫」是哪一種傳統手工業?正當我在思考時,以勤馬上舉手回答「刺繡」,真是厲害!接著,老師開始告訴我們林爺爺學刺繡的經過,並為我們簡單介紹「臺繡」,過程中,佩琳老師又問問題考考我們了,她說:「天上的時尚業」是什麼意思呢?同一時間,侑辰又猜對了!
原來,「神明的衣服」是林爺爺的刺繡作品之一,甚至,連現代的服裝秀也可以見到林爺爺的作品呢!雖然只有短短一小時,對林爺爺也只有初步認識,但是,我們心裡面對於林爺爺十六歲時當學徒的努力和辛苦,以及那些美麗的刺繡作品留下深刻印象,最後,佩琳老師又拋出一個問題,讓我們腦筋急轉彎「請大家想一下本次研究蒐集資料的關鍵字」,老師還特別補充一句:「每個人都要講,而且先搶先贏喔!」這個時候,我的心裡覺得既緊張又興奮,大家一一舉手,就怕自己想好的答案先被講走,只見大家一人一句,「臺繡、閩繡、林玉泉、府城刺繡協會、刺繡、文化局」好像接龍一樣,大家一口氣想到好幾個關鍵字喔!
在集會結束前,智尹老師發給每個人一張白紙,請我們將今天聽完佩琳老師介紹後的心得寫下來,再上傳到平台,此外,智尹老師還對我們說:「下次,就交給你們了」下次集會,就換我們將這星期蒐集到的資料向大家報告,智尹老師更教我們如何彙整蒐集到的資料:先打開word檔,再將找到的資料「名稱」與「網址」貼到word檔裡面,就完成了喔!經過老師這一次的介紹,還有一想到下星期的任務,我們心裡面覺得很期待,而且,聽佩琳老師說林爺爺很親切,讓我們很想更認識林爺爺,和他聊聊天,還有我想說:「B組!加油!」
第 8 份報告寫於 2016-12-08 13:26:55 專題研究時數:7
標題 分析網站實作
內容 昨天老師介紹了Xmind8的操作及利用心智圖法分析別人優良作品的方法,今天我們就實際來練習,老師說這種做法就叫做「站在巨人的肩膀上!」,意思是說當我們以後想要研究一個專題,我們可以先看看前人成功的案例,以人家成功的經驗當作我們的基礎,就可以減少很多不必要的失敗。
相信在做過這個練習後,所有的組員一定比較能夠進入狀況,對於結構化資料也會比較有概念,接下來我們小組開始討論研究方向時,希望大家都能有想法。
第 7 份報告寫於 2016-12-06 13:26:52 專題研究時數:8
標題 運用Xmind分析作品
內容 105年11月14日星期一,今天中午我們本次參加2017網博的二個隊伍的同學集合到電腦教室,由鄭老師跟大家介紹心智圖的電腦工具→Xmind,老師說這是一個很有名又可以不用花錢就能拿來協助心智圖繪製的電腦程式,所以介紹給大家,希望大家在網博學習的歷程中,懂得利用心智圖法來討論及構思。其實,之前老師就已經教過大家心智圖法了,每個人也都曾以手繪畫過,今天主要的目的是加深大家對於心智圖法的映象及了解運用的時機,並且知道用電腦程式來畫心智圖的軟體操作。
老師要大家一起用個簡單的主題「忠義國小」來做個練習,我們發現只要會「Enter」、「Insert」二個按鈕,幾乎就會了,困難的地方應該是我們的想法吧!針對一個主題,我們該如何用放射性的思考方式來想呢?
很快的,大家都學會了Xmind的基本操作,接下來老師說明如何用心智圖去分析已存在的網站作品,老師以上屆我們自己的作品「台南磚雕王~王郭挺芳」來舉例,利用心智圖可以畫出這個內容複雜的網站的結構…,畫出心智圖後,想法就會清楚了,而且去分析別人的好作品也可以刺激自己的想法,用於我們接下來的作品中!!!
第 6 份報告寫於 2016-12-05 13:20:18 專題研究時數:3
標題 指導老師拜訪老繡才
內容 105年11月4日星期五,台南這個古城有太多的傳統技藝和國寶級的人物值得我們探訪,在中華日報10/22的「 彩繪人生」版中介紹了「老繡才林玉泉光彩台繡」這篇文章,引起了我們團隊老師和學生的興趣,不久後報紙上又一篇報導臺南市表揚傑出商人,也出現了「光彩繡莊」,所以我們就打定了主意這次就來研究一下這位傳統技藝老師傅~
話是這樣說,人是這樣想沒錯~,我們想研究介紹人家,也得對方同意才行吧!總不能我們自己一頭熱,萬一人家不肯答應,不就白搭!
所以,我們派出了先遣部隊→「指導老師」去拜訪人稱「府城老繡才」的林玉泉老師傅,向他說明我們團隊研究的心願並請求他協助與指導,師傅現在可是當紅正夯的人物,所以常在報紙或媒體上亮相,想不到他這麼忙碌的情形下,一口就答應了我們的邀約,我們真是太高與了。
老繡才待人很親切,也很健談,雖年事已高(76歲了),身體卻十分地硬朗,他說:「好吃、好睡、好心情」就是他的健康秘訣,看來是沒錯。擁有國寶級傳統手藝的他,對於能把技藝發揚光大及傳承下去,抱著很濃厚的興趣及意願,所以一聽到我們的來意,馬上就答應了,短短一小時的拜訪,三位指導老師與老師傅相談甚歡,也確認了我們這次的專題題目,我們相約準備好之後,下次就是全部的師生去拜訪囉!

第 5 份報告寫於 2016-12-01 13:27:42 專題研究時數:8
標題 主題如何找!?
內容 2016年10月24日星期一
經過上星期五的分組討論,雖然隊名是取好了,但「要做什麼題目?」的討論時,大家就有一點卡卡了,所以我們都還沒討論出這一次要研究什麼,老師請大家利用假日好好想一下…,今天中午鄭智尹老師請所有參與2017網博的學生們到電腦教室,為大家講解如何找主題!!!
老師希望透過他的講解能幫大家尋找出最酷最有興趣的研究方向,有幾個建議的思考點可以想:
1.從所學的各科目出發,像是語文、數學、社會、自然與生活科技、藝術人文、健康體育、綜合…課堂上的啟發
2.配合時事議題
3.配合歲時節慶
4.從生活週遭的人、事、地、物等各方面取材
5.其他:偶然聊天的話題,靈光一現…
第 4 份報告寫於 2016-11-29 13:37:57 專題研究時數:8
標題 第二次小組集會
內容 2016年10月21日星期五
這個星期五大家十分的忙碌,我們這一組有6位同學是合唱團的團員,因為合唱團的比賽快到了~所以加緊練習,時間上有時候會有衝突,不過我們是很有彈性的,今天我們就等一下合唱團的同學回來才進行小組會議。一開始有二位組員先和佩琳老師聊一下…,不久,組員便都到齊了!!
今天第一件事,就是大家來取個小隊名,吳老師要大家都想一想,提出覺得有意義的小隊名稱,再來進行表決,一開始鄭老師先提一個「月光美少女」來帶動大家,※老師和小朋友一樣可以一起來參與的唷!一開始大家想不太出來,但慢僈地Idea就出現了,陸陸續續提出了好多個名稱,「每個人二票」~結果就是→「四五六隊」(因為我們這一個隊伍的組成份子從四年級到六年級都有)。
接下來是佩琳老師,帶著大家一起來討論我們想要研究的主題是什麼?上禮拜的集會有給大家資料並要求大家去看一下網界博覽會官方網站的競賽八大類別,比如,題目的方向要有研究的意義及價值是很重要的一環,鄭老師有補充舉例:比如上次做的「台南磚雕王」是屬於「地方人物領袖」組,介紹的是一位國寶級的人物,而且他的技藝目前可說是台灣獨一無二,而這就是「有研究價值」的題目!!老師舉的例子可以做為大家思考研究題目的考慮方向…,雖然希望大家大量地提出,但仍要想一下限制,除了題目有意義及價值外,我們還得考慮「容不容易」成功的問題,如果我們想研究的人、事、物離我們很遠,或者花費很高我們無法負擔…那也不行!
第 3 份報告寫於 2016-11-22 13:28:14 專題研究時數:8
標題 第一次小組討論
內容 2016年10月14日星期五
今天我們利用中午時間,在武德殿的401教室集合,這次有意願參加2017網界博覽會的同學全員到齊,我們也邀請了所有的指導老師一起到場來指導大家。
今天先由鄭智尹老師為我們講解一下網界博覽會活動的進行流程,以及在過程中大家要學習的範圍及項目,鄭老師幫大家整理了網界博覽會的簡易參賽資料印給大家回去可以參考。
這次是第一次的集會,主要是講一些以後的進行方式,最主要的還是懂得到工作平台來交流,老師希望大家能善用gmail及工作平台。今天有一件重要的進度必須完成,就是希望能選出小組長,最好是自願擔任的,雖然會比較多事,但也可以藉此學得比較多。
大家難得全員到齊,今天的討論結束前就來拍張成軍的團體照做為紀念~
第 2 份報告寫於 2016-11-21 13:36:33 專題研究時數:7
標題 第一次集合分組
內容 2016年10月11日
今天中午老師把大家集合起來就是為了『分組』這件大事,因為學校共有兩組出去比賽,所以分為A,B兩組,這次除了要知道自己是哪一隊,還要讓大家知道要如何進入『網界博覽會』的平台喔!
第 1 份報告寫於 2016-11-17 13:34:14 專題研究時數:9
標題 2017網界博覽會競賽團隊參與意願調查
內容 2106年9月26日
這一天鄭智尹老師跟大家簡單地介紹一下關於「網界博覽會」競賽,並做了一個google的問卷給大家,調查詢問一下大家參與2017網博的意願~
老師說:能有機會參加「網界博覽會」專題競賽,對學生來說絕對都是好處居多,但即使如此,他並不會強迫大家參加,學習這件事,自己有「動機」總是根本之道,老師今天透過對於網博的介紹讓大家了解這項有意義的活動,大家再依自己的意願做出決定!
老師要我們大家別急著回答,而且能回家跟家長說說這件事,討論一下自己能否應付這樣子的學習計畫,再來決定…,畢竟,想要學習高人一等的知識及技術,也不是全然不需要代價的,「天下沒有白吃的午餐」,以這件事來說,參加的人得有花上大把時間及精神的心理準備,得不得獎一向不是最重要的,能不能有始有終並在學習歷程出有所獲得,才是我們應該關注的要點。
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